5《雷雨》ppt课件35张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、雷雨世界名著导读目录作者介绍故事梗概人物关系研读鉴赏作者介绍曹禺原名万家宝1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年 大学四年级的时候，完成处女作雷雨，震动当时戏剧界。1935年发表 日出，继而又发表了原野(1937)他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧知识戏

2、剧是一种综合性的舞台艺术，它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台语言。按不同的标准，戏剧分类如下按不同的标准，戏剧分类如下:按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧;按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧;按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。1辨析语境，给加点字注音。辨析语境，给加点字注音。(1)在宾馆里做服务生，端茶送水在宾馆里做服务生，端茶送水伺伺()候客人是分内之事，切不可故意窥伺候客人是分内之事，切不可故意窥伺()客人隐私。客人隐私。(2)小小李弄李弄()错了方向，拐进了另一个弄错了

3、方向，拐进了另一个弄()堂。堂。(3)为获得重要情报，为获得重要情报，敌人绞尽脑汁，离间敌人绞尽脑汁，离间()他与组织之间他与组织之间()的关系。的关系。2判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)要说要说现阶段玉米市场是一帆风顺的话，偶尔它还会有局部震荡；要说大涨现阶段玉米市场是一帆风顺的话，偶尔它还会有局部震荡；要说大涨大跌，显然也是言过其实。大跌，显然也是言过其实。()解释：解释：_(2)这封信让这封信让Nancy妈妈如梦初醒，自己望女成凤，长期以来实行妈妈如梦初醒，自己望女成凤，长期以来实行“填鸭式填鸭式”教育，却忽略了对女儿身心

4、发展的关心。教育，却忽略了对女儿身心发展的关心。()解释：解释：_“一帆风顺一帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，毫无波，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，毫无波折或挫折。这里用来形容折或挫折。这里用来形容“玉米市场玉米市场”，不合语境。句中应改为，不合语境。句中应改为“风平浪静风平浪静”。“如梦初醒如梦初醒”，好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误，好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。的境地中刚刚醒悟过来。故事梗概雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂

5、的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。雷雨简介资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍却又追求婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍是三十年前被周朴园抛弃的侍女，她正是周萍和大海的生身母亲。后嫁鲁贵生四凤。被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤出走并触电而死，繁漪的儿子

6、周冲为救四凤也送了命，周萍也开枪自杀.雷雨故事梗概人物关系要求：速读，默读，边读边划梳理：人物关系朗读课文周、鲁两家人物之间的关系鲁贵蘩漪大海侍萍四凤周冲朴园周萍人物关系简表:异父兄妹(主仆、情人)异母兄弟夫妻继母子（情人）鲁侍萍鲁大海母子异父兄妹夫妻母女蘩漪周冲母子周朴园周萍父子兄弟夫妻(主仆)父子（劳资）鲁贵四凤父女父子母子三十多年前三十年前除夕三十年来三十年来从前最近周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子周朴园为迎娶一位有钱有势的小姐，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活侍萍流落外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤周朴园为纪念侍萍，保留她喜欢的家具,关窗的习惯、问过

7、许多人，派人到无锡打听她的下落.周包修江桥，故意让江堤出险，淹死两千二百个小工，每条命扣下三百块钱工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周收买工人代表，签定复工合同，开除鲁大海三十多年前无锡周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子三十年前除夕无锡周朴园为迎娶一位有钱有势的小姐，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活三十年来外乡侍萍流落外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤三十年来周公馆周朴园为纪念侍萍，保留她喜欢的家具,关窗的习惯、问过许多人，派人到无锡打听她的下落.从前哈尔滨周包修江桥，故意让江堤出险，淹死两千二百个小工，每条命扣下三百块钱最近矿上工人罢工，矿上警察开枪打死三

8、十个工人，周收买工人代表，签定复工合同，开除鲁大海重逢怀疑追探话明相认责问收买周认出鲁(家庭伦理的角度)情节结构:1、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。2、周朴园与鲁大海父 与子的矛盾冲突。3、资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。4、鲁大海与周萍兄 弟之间的矛盾冲突。5、鲁侍萍与周萍母子之间的矛盾冲突。6、资本家的冷酷虚伪自私和下层劳动妇女的善良正直坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质的冲突。冲突是戏剧的主要特点之一。矛盾冲突:请注意，节选部分所有故事情节均发生在同一时间，同一地点矛盾冲突:故事发生时间:一个夏日的午后故事发生地点:

9、周公馆的客厅内研读鉴赏人物形象分析“场次场次情节情节矛盾焦点矛盾焦点第一场戏第一场戏第二场戏第二场戏“场次场次情节情节矛盾焦点矛盾焦点第一场戏第一场戏写三十年后周朴写三十年后周朴园与鲁侍萍再次园与鲁侍萍再次相见相见第一层写周朴园第一层写周朴园认出侍萍的经过认出侍萍的经过周朴园和鲁侍萍周朴园和鲁侍萍三十年的生死恩三十年的生死恩怨怨第二层写周朴园第二层写周朴园认出侍萍后的态认出侍萍后的态度度第二场戏第二场戏周朴园、鲁大海周朴园、鲁大海父子见面，侍萍、父子见面，侍萍、周萍母子见面周萍母子见面周朴园和鲁大海的反罢工与罢工冲周朴园和鲁大海的反罢工与罢工冲突突研读鉴赏相遇述恩怨周的心理变化周朴园疑虑慌张惊

10、惧哦，侍萍!(低声)你，你是你姓什么?你是谁?熟知旧衬衫?!她没有死?!你贵姓？熟知旧事在无锡长大侍萍表明身份关窗“总结分析总结分析:从一方面看，雷雨整整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变 现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。“1如何理解如何理解

11、“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门门”这一舞台说明中这一舞台说明中“自然地自然地”和和“慢慢地慢慢地”两个词？两个词？我的答案：我的答案：_“自然地自然地”是鲁侍萍是鲁侍萍30年前形成的习惯，暗示了她的身份；年前形成的习惯，暗示了她的身份；“慢慢地慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然地勾表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。“2赏析下面两句台词各表现了人物怎样的心情。赏析下面两句台词各表现了人物怎样的心情。(1)“你是萍，你是萍，凭凭凭什么打我

12、的儿子？凭什么打我的儿子？”(2)“我我是你的是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。”我的答案：我的答案：_(1)这句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打他这句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打他自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声了一声“你是萍你是萍”，又马上以谐音字掩饰：，又马上以谐音字掩饰：“凭凭凭什么打我的儿凭什么打我的儿子？子？”再现了她的痛苦与愤慨。再现了她的痛苦与愤慨。(2)表现了一个慈母在离别了三十年的亲表现了一个慈母在离别了三十年的亲生儿子面前想认又

13、不敢认的深刻悲哀，还表现出鲁侍萍爱与恨、希望与生儿子面前想认又不敢认的深刻悲哀，还表现出鲁侍萍爱与恨、希望与失望交织在一起的复杂心情。失望交织在一起的复杂心情。“3本课一共节选了两场戏，试梳理概括这两场戏的情节及其主要的本课一共节选了两场戏，试梳理概括这两场戏的情节及其主要的矛盾焦点。矛盾焦点。我的答案：我的答案：_“场次场次情节情节矛盾焦点矛盾焦点第一场戏第一场戏写三十年后周朴写三十年后周朴园与鲁侍萍再次园与鲁侍萍再次相见相见第一层写周朴园第一层写周朴园认出侍萍的经过认出侍萍的经过周朴园和鲁侍萍周朴园和鲁侍萍三十年的生死恩三十年的生死恩怨怨第二层写周朴园第二层写周朴园认出侍萍后的态认出侍萍后

14、的态度度第二场戏第二场戏周朴园、鲁大海周朴园、鲁大海父子见面，侍萍、父子见面，侍萍、周萍母子见面周萍母子见面周朴园和鲁大海的反罢工与罢工冲周朴园和鲁大海的反罢工与罢工冲突突“4周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？我我的答案：的答案：_“首先，首先，周朴园并非认识不到自己当年对侍萍所犯下的罪恶周朴园并非认识不到自己当年对侍萍所犯下的罪恶，比如在，比如在侍萍讲述往事的时候，他侍萍讲述往事的时候，他“苦痛苦

15、痛”“”“汗涔涔地汗涔涔地”，因此为了求得良心上，因此为了求得良心上的安宁，为了表示自己赎罪之心，他有些刻意地表达自己对侍萍的怀念，的安宁，为了表示自己赎罪之心，他有些刻意地表达自己对侍萍的怀念，从这个角度看，他的怀念是刻意、虚伪的。其次，从这个角度看，他的怀念是刻意、虚伪的。其次，当年他和侍萍确实感当年他和侍萍确实感情深厚情深厚，侍萍还为他生了两个孩子，他难免会留恋过去和侍萍的感情生，侍萍还为他生了两个孩子，他难免会留恋过去和侍萍的感情生活。这种留恋之情是真实的，也是如今他的感情中让人觉得最有活。这种留恋之情是真实的，也是如今他的感情中让人觉得最有“人性人性”的部分。不过，它是属于过去的，因

16、为如今他的感情已经被严重扭曲了，的部分。不过，它是属于过去的，因为如今他的感情已经被严重扭曲了，因此，当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，因此，当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，现实的利害关系现实的利害关系占了上风占了上风，他的温情一下子消失了，于是发出了冷酷无情、带有侮辱意，他的温情一下子消失了，于是发出了冷酷无情、带有侮辱意味的质问。味的质问。至于他向鲁侍萍表白的他是如何至于他向鲁侍萍表白的他是如何“纪念纪念”她的话，基本上是她的话，基本上是为了软化她罢了。为了软化她罢了。“5分析概括戏剧中三个主要人物的性格特征。分析概括戏剧中三个主要人物的性格特征。(1)结合文中相关内容，

17、请概括分析节选部分刻画了周朴结合文中相关内容，请概括分析节选部分刻画了周朴园怎样的性格特征。园怎样的性格特征。课文内容课文内容性格特征性格特征他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。赶出家门。他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留关窗的习惯。照片，保留关窗的习惯。冷酷无情冷酷无情表面上的怀表面上的怀念念“课文内容课文内容性格特征性格特征他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前

18、所站的人就是侍萍时，第一反应居然是他没能躲过去，侍萍眼前所站的人就是侍萍时，第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去的不要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去的不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。处理工人罢工事件，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收处理工人罢工事件，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急

19、不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。鲁大海揭露他的发家史。鲁大海揭露他的发家史。虚伪、自私虚伪、自私阴险、奸诈阴险、奸诈强硬、老谋强硬、老谋深算深算冷酷无情、丧失人性、唯利是图冷酷无情、丧失人性、唯利是图“(2)结合文中相关内容，概括分析鲁侍萍这个人物的性格特征。结合文中相关内容，概括分析鲁侍萍这个人物的性格特征。课文内容课文内容性格特征性格特征年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子

20、俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活；嫁过两次人，什么事都做，活；嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人当老妈子，在学校里伺候人”。三十年的磨炼，使她更坚定了，不再相信周朴园三十年的磨炼，使她更坚定了，不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。的谎言，并拒绝了周朴园的资助。贤惠、命运多贤惠、命运多舛、勤劳能干舛、勤劳能干坚强、有自尊坚强、有自尊“课文内容课文内容性格特征性格特征她并不想公开周、鲁两家的秘密，相信她并不想公开周、鲁两家的秘密，相信“这是天这是天要我在这儿又碰见你要我在这儿又碰见你”“”

21、“这是我的报应，我的报这是我的报应，我的报应应”，认为悲剧是天意、命运造成的。，认为悲剧是天意、命运造成的。总体概括：总体概括：_(3)结合文中对鲁大海的描写，讨论分析一下：鲁大海是一个怎样结合文中对鲁大海的描写，讨论分析一下：鲁大海是一个怎样的人？的人？_有封建伦理有封建伦理观念和宿命论思观念和宿命论思想想鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直，鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。鲁大海是一个觉醒了的工人形象。他坚定、勇敢、无私、求实鲁大海是一个觉醒了的工人形象。他坚定

22、、勇敢、无私、求实际、不畏强暴。他对资本家有着透彻、清醒的认识。际、不畏强暴。他对资本家有着透彻、清醒的认识。“6尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？我的观点：我的观点：_答案答案周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、以鲁大海为代表的工人之间冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。