2《烛之武退秦师》ppt课件49张第一单元-统编版高中语文必修下册.pptx

1、烛之武退秦师烛之武退秦师左传左传第 一 节 课教学目标与核心素养教学目标与核心素养教学目标教学目标1.1.了解了解左传左传相关常识及其在中国文学史上的地位。相关常识及其在中国文学史上的地位。2.2.积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和用法。积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和用法。3.3.分析烛之武的形象。体会烛之武卓越超群的外交才能及分析烛之武的形象。体会烛之武卓越超群的外交才能及精彩的语言艺术。精彩的语言艺术。核心素养核心素养语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，把握文章大意。语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，把握文章大意。思维发展与提升：结合文本背景，理解秦晋

2、围郑及秦晋撤退的原因思维发展与提升：结合文本背景，理解秦晋围郑及秦晋撤退的原因，思考秦国所为是否符合，思考秦国所为是否符合“礼礼”。审美鉴赏与创造：在诵读过程中，培养学生的审美与鉴赏能力，分审美鉴赏与创造：在诵读过程中，培养学生的审美与鉴赏能力，分析烛之武是如何劝退秦师的，通过烛之武的说话艺术，学会如何与析烛之武是如何劝退秦师的，通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。人交流、沟通。文化传承与理解文化传承与理解:学习烛之武的说话艺术带给我们的启示，体会烛之学习烛之武的说话艺术带给我们的启示，体会烛之武临危授命，不计个人安危得失，顾全大局，维护国家安全的爱国武临危授命，不计个人安危得失，顾

3、全大局，维护国家安全的爱国主义精神。主义精神。左丘明（前502年前422年），姜姓，左氏，名明，鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。师尚父姜子牙二十一世孙，鲁国太史丘成之子。继承父位，担任鲁国太史，推荐孔子位国相，撰写左传（又称左氏春秋）和国语，生动记录西周和春秋时期的重要史事，详细保存了具有很高价值的原始资料，成为中国传统史学的创始人和开山鼻祖，尊为“百家文字之宗、万世古文之祖”。作家左丘明作家左丘明作家作品作家作品 烛之武退秦师烛之武退秦师选自选自_，又名，又名_，是我国历史上第一部叙事详细的是我国历史上第一部叙事详细的_（体裁）史

4、书，相传为（体裁）史书，相传为_末年末年_国史官国史官_所著，主要记载了所著，主要记载了_（朝代）前期各国（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。左传左传是解释是解释春秋春秋这部史书的，与这部史书的，与 并称为并称为“春秋三传春秋三传”。公羊传公羊传 榖梁传榖梁传左传左传春秋左氏传春秋左氏传(左氏春秋左氏春秋)编年体编年体 左丘明左丘明 鲁鲁春秋春秋春秋春秋作家作品作家作品根据文字阐述，将史书及所属相关体例用线连接起来。根据文字阐述，将史书及所属相关体例用线连接起来。不间断地记叙自古及今的历史事件，如不间断地记叙自古及今的历史事件

5、，如史记史记 以年代为线索编排的有关历史事件，如以年代为线索编排的有关历史事件，如左传左传 以国家为单位分别记叙的历史，如以国家为单位分别记叙的历史，如战国策战国策 记录某一时期或某一朝代的历史，如记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书汉书 通过记叙人物活动反映历史事件，如通过记叙人物活动反映历史事件，如史记史记断代史断代史纪传体纪传体编年体编年体国别体国别体通史通史朗读课文朗读课文听朗读，熟悉课文内容，扫清文字障碍，听朗读，熟悉课文内容，扫清文字障碍，注意停顿，做到准确、流利地诵读课文，注意停顿，做到准确、流利地诵读课文，概括文章内容。概括文章内容。本文讲述的是公元前本文讲述的是公元前6306

6、30年，秦、晋借口郑国曾对晋文公年，秦、晋借口郑国曾对晋文公无礼且与楚国亲近，而合攻郑国，在自己的国家无礼且与楚国亲近，而合攻郑国，在自己的国家(郑国郑国)危难危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。言善辩，终于使秦国从郑国退兵。n预习检查1.明确字音。氾（fn）南 佚（y）之狐 夜缒（zhu）而出 共（gng）其乏困 为（wi）晋军赐 若不阙（qu）秦 杞（q）子 逢（png）孙 不知（zh）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五

7、级爵位制。（公、侯、伯、子、男）以：因为。于：对。无礼于晋：于晋无礼。贰：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数动军：驻军。名词动词晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。介绍背景晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。资料补充资料补充 重耳过郑重耳过郑 公元前公元前637637年，晋公子重耳在齐国年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者诸侯

8、亡公子过此者众，安可尽礼众，安可尽礼!”!”为由，不听叔瞻劝告，为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。对重耳不礼。郑楚结盟郑楚结盟 公元前公元前632632年年4 4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟

9、于衡雍惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河今河南原阳西南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西在衡雍之西)，晋，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也且贰于楚也”之之“贰贰”。第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，从情节发展上看属于开端，从方面为下文作了铺垫。内容上交代的形式。这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛

10、之武退秦师埋下伏笔。两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。若若：如果如果。师：军队。之：代词，他。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。为：做（什么）已，同“矣”是-也：是，代词，这。也，判断句的标志。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现

11、在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。夜：名词作状语。在夜里,当夜。1、欲扬先抑，以退为进亡：使灭亡。使动用法。执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称 当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。2、阐述利害，晓之以理 越过晋国把远方的郑

12、国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。3、以利相诱，为秦着想 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。4、引史为例，巧设离间 且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。名作状语况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。之：主谓之间资料补充资料补充 秦立晋君秦立晋君 公元

13、前公元前651651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、却芮的接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、却芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。资料补充资料补充 惠公背约惠公背约 公元前公元前650650年，晋惠公借秦年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事国之力即位后，对割让土地之事非常

14、后悔，就派大臣丕郑赴秦国非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言，以先君之地不得擅许为由食言。夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。5、推测未来，劝秦谨慎秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”，高兴。乃：于是。秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、

15、杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯就率军回国了。烛之武怎样说退秦师？赏析其高妙的劝说艺术。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。微：微：假如没有假如没有子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。易：代替“微夫人之力不及此”公元前636年，秦穆公送晋文公重耳返国即位。第 二 节 课思考问题思考问题 烛之武退秦师烛之武退秦师发生在公元前发生在公

16、元前630630年，与城濮之战仅年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。1 1、请大家认真阅读课文，哪些句子交代了秦晋围攻郑、请大家认真阅读课文，哪些句子交代了秦晋围攻郑国的原因？找出来，读一读。国的原因？找出来，读一读。讲解讲解以以其其无礼无礼于于晋，且晋，且贰贰于楚也。于楚也。因为因为郑国曾郑国曾对对晋文公无礼，并晋文公无礼，并且且从属于晋从属于晋的同时又的同时又从属于楚从属于楚。思考思考2 2、郑国得罪的是晋国，为什么秦国要出兵？、郑国得罪的是晋国，为什么秦国要出兵？理由一：秦晋的友好关系。秦晋的友好关系。（“且君尝

17、为晋君赐也，许君焦、瑕且君尝为晋君赐也，许君焦、瑕”、“微夫人之力不及此微夫人之力不及此”）理由二：扩张争霸的野心。理由二：扩张争霸的野心。思考思考3 3、哪些句子可以看出郑国所面临的危急的形势？、哪些句子可以看出郑国所面临的危急的形势？晋军晋军函陵函陵，秦军，秦军氾南氾南。国国危危矣矣夜缒夜缒而出而出兵临城下兵临城下讲解讲解新知讲解新知讲解 4 4、请大家自由朗读课文，理清思路，画出文中对烛之武的描写，、请大家自由朗读课文，理清思路，画出文中对烛之武的描写，揣摩人物情态，体会对话语气，把握烛之武说辞的语言艺术和其揣摩人物情态，体会对话语气，把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。分析烛之武

18、这个人物形象。同学间互相交流。中蕴含的智慧。分析烛之武这个人物形象。同学间互相交流。讲解讲解a.a.若使烛之武见秦君，师必退若使烛之武见秦君，师必退佚之狐推荐，佚之狐推荐，b.b.辞曰：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。今老矣，无能为也已。”c.c.许之。许之。d.d.夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯烛之武的语言艺术郑 亡（言于秦）亡 郑（害于秦）舍 郑（利于秦）赐 晋（负于秦）肆 晋（阙于秦）晓 以利 害 处处言秦，处处为郑明则为秦，暗则图晋 句句与郑无关，句句关郑兴亡。（8“君”，6“郑”。）真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。对秦对秦

19、（表面）对秦对秦（深层）分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。春秋无义战!利益至上。烛之武谋略小析 处处言秦，处处为郑欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国明里为秦，暗则为郑 古人对烛之武说辞的评论 三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，一番善辩 情荡衷肠罢干戈。如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。魏禧左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙烛之武大义赴敌营。烛之武大义赴敌营。3 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。、勇士闯虎穴，巧言退秦师。4 4、郑郑危在旦夕危在旦夕 烛之武转危为安晋秦围郑 临危受命夜缒而出 智说秦君 秦军乃还晋亦去之人物形象人物形象烛之武烛之武形象总结：形象总

20、结：顾全大局、深明大义的志士。顾全大局、深明大义的志士。知难而上、义无返顾的勇士。知难而上、义无返顾的勇士。不卑不亢、机智善辩的辩士不卑不亢、机智善辩的辩士。其他人物形象总结：其他人物形象总结：郑郑 伯伯礼贤下士，从谏如流。礼贤下士，从谏如流。佚之狐佚之狐识人才的伯乐。识人才的伯乐。秦秦 伯伯以利为重以利为重,亦敌亦友亦敌亦友,变化难测变化难测,政治手腕了得。政治手腕了得。讲解讲解塑造人物的方法塑造人物的方法1.1.环境烘托（背景）环境烘托（背景）2.2.他人的陪衬（佚之狐、郑伯）他人的陪衬（佚之狐、郑伯）3.3.个性化的语言个性化的语言4.4.细节描写（夜缒而出）细节描写（夜缒而出）合作探究

21、合作探究不仁，是指秦国帮助不仁，是指秦国帮助 重耳重耳 凳上凳上 晋文公晋文公 的宝座，去袭击秦国，的宝座，去袭击秦国，不仁义。不知，是指因此而丧失秦国这一强大的盟友，不明智。不仁义。不知，是指因此而丧失秦国这一强大的盟友，不明智。不武，是指用混乱代替整齐，不光彩。晋文公虽贪婪，但理智，不武，是指用混乱代替整齐，不光彩。晋文公虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。1 1、晋文公最后以晋文公最后以“不仁不仁”“”“不知不知”“”“不武不武”三条理由退兵，三条理由退兵，被赞为有被赞为有“礼礼”，你怎样看待晋文公的退兵理由你怎样看待晋文公

22、的退兵理由?合作探究合作探究a.a.注重对方感受，委婉劝说，文明交流。注重对方感受，委婉劝说，文明交流。b.b.听取别人意见，完善自我，少走弯路。听取别人意见，完善自我，少走弯路。c.c.宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。2 2、以今天的观念来看烛之武退秦师这件事，可以获得哪些宝以今天的观念来看烛之武退秦师这件事，可以获得哪些宝贵的启示？贵的启示？板书设计板书设计 烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传第一步：欲扬先抑，以退为进第一步：欲扬先抑，以退为进第二步：阐明利害，动摇秦君第二步：阐明利害，动摇秦君第三步：替秦着想，以利相诱第三步：替秦着想，以利相诱第四步：引史为例，挑拨秦晋第四步：引史为例，挑拨秦晋第五步：推测未来，劝秦谨慎第五步：推测未来，劝秦谨慎n 素材积累左传名句1.皮之不存，毛将焉附？2.不义不昵，厚将崩。3.夫有尤物，足以移人。4.世有无妄之福，又有无妄之祸。5.筚路蓝缕，以启山林。6.弈者举棋不定，不胜其耦。7.修己而不责人，则免于难。8.恕思以明德，则令名载而行之，是以远至迩安。9.冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。10.川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。谢 谢 观 看谢 谢 观 看