第四单元信息时代的语文生活《认识多媒介》ppt课件-统编版高中语文必修下册.pptx

1、01媒体的定义和分类媒体的定义和分类 从传统媒体到新媒体，传播形式也随着世界的从传统媒体到新媒体，传播形式也随着世界的发展、科学技术的进步和生产力水平的提高发生了发展、科学技术的进步和生产力水平的提高发生了翻天覆地的变化。根据不同时期、参照不同的标准，翻天覆地的变化。根据不同时期、参照不同的标准，媒体的定义和分类也有不同的形式。媒体的定义和分类也有不同的形式。形式一形式一四大传统媒体四大传统媒体报纸报纸杂志杂志电视电视广播广播 新的技术支撑体系下出新的技术支撑体系下出现的媒体形态现的媒体形态,如数如数字杂志、字杂志、数字报纸、数字广播、手机数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌短信、

2、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体影、触摸媒体等，被统称为等，被统称为“第五媒体第五媒体”。第五媒体第五媒体形式二形式二按出现顺序按出现顺序第一媒体第一媒体第二媒体第二媒体第三媒体第三媒体第四媒体第四媒体第五媒体第五媒体形式三形式三按目前适应性按目前适应性平面媒体平面媒体网络媒体网络媒体电波媒体电波媒体传统媒体新媒体02探究不同媒体的传播特点探究不同媒体的传播特点不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点报报 纸纸不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点发行面广，覆盖面宽。发行面广，覆盖面宽。发行对象明确，选择性强。发行对象明确，选择性强。信息传播迅速，时效性

3、强。信息传播迅速，时效性强。携带方便，可随时随地接收信息。携带方便，可随时随地接收信息。信息容量大，选择方便。信息容量大，选择方便。报报 纸纸不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点电电 视视集字、声、像、色于一体，富有极强集字、声、像、色于一体，富有极强 的感染力。的感染力。覆盖面广，公众接触率高。覆盖面广，公众接触率高。信息带有较强的娱乐性，易于为受众信息带有较强的娱乐性，易于为受众 接受。接受。信息稍纵即逝，不易存查。信息稍纵即逝，不易存查。费用昂贵，制作成本较高。费用昂贵，制作成本较高。不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点电电 视视不同媒介的传播特点不同

4、媒介的传播特点广广 播播传播范围广，传播迅速快，时效性传播范围广，传播迅速快，时效性 强。强。信息受众广泛，覆盖面大。由于广信息受众广泛，覆盖面大。由于广 播播不受时间和空间的限制不受时间和空间的限制，只要有，只要有 收音机就可以收听。收音机就可以收听。信息传播方便灵活，声情并茂。信息传播方便灵活，声情并茂。制作简便，成本低。制作简便，成本低。接收方便。接收方便。不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点广广 播播不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点因因 特特 网网多种传播符号组合，表现形式丰富。多种传播符号组合，表现形式丰富。信息丰富，资源共享。信息丰富，资源共享。网上信息可随时更新，时效性强。网

5、上信息可随时更新，时效性强。实现信息双向传播，建立传受平等的新型实现信息双向传播，建立传受平等的新型 传播模式。传播模式。信息选取由信息选取由“推推”到到“拉拉”，便于搜索查，便于搜索查询。询。网上信息以超链接的方式发布，信息之间网上信息以超链接的方式发布，信息之间 关联性高。关联性高。通信方式迅捷便利。通信方式迅捷便利。不同媒介的传播特点不同媒介的传播特点因因 特特 网网 你最喜欢从哪个途径获取科你最喜欢从哪个途径获取科技信息技信息?请小组讨论并说明理由请小组讨论并说明理由小组讨论小组讨论 你最喜欢从哪个途径获取科你最喜欢从哪个途径获取科技信息技信息?请小组讨论并说明理由请小组讨论并说明理由

6、小组讨论小组讨论 通过网络。网络具有交互通过网络。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性性、持久性、多元性及密集性等特点。网络在尺寸之内可以等特点。网络在尺寸之内可以用动画、用动画、flash、用游戏方式，、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等试玩、调查等等,可以集各种传可以集各种传统媒体的精华。而且网络科技统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以提供及时全信息密集性，可以提供及时全面的信息。面的信息。03探讨不同媒介的语言特征探讨不同媒介的语言特征不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点报报 纸纸不同媒介的语言特

7、点不同媒介的语言特点报报 纸纸 真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。话拔高报道对象，带有主观色彩。群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地

8、文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点广广 播播不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点广广 播播 口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说说”给听众听是广播新给听众听是广播新闻的最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，闻的最大特点，因

9、此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。使人一听就能明白是在说什么事情。形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新大众化。新闻语言，要

10、说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有闻时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结合。机结合。不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点电电 视视不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点电电 视视 真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、

11、鲜明、突出。概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术

12、语和书面语。语。不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点网网 络络不同媒介的语言特点不同媒介的语言特点网网 络络 创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“亲亲你亲亲你”在网络环境中可以写作在网络环境中可以写作“771”。鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用造性使用网络用语。

13、比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒哒”做尾词，诸如做尾词，诸如“好哒好哒”“”“明白哒明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络用词上选择在网络用词上选择“哥哥”作为昵称，诸如作为昵称，诸如“不要迷恋哥不要迷恋哥”“”“哥很忙哥很忙”等。等。随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。简洁性。为避免

14、长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字字“88”表示表示“拜拜拜拜”。课课 堂堂 活活 动动 下面是一则校报的招聘启事，下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响去，以得到更多同学的关注和响应。选择应。选择几种你熟悉的传播媒介几种你熟悉的传播媒介（报纸、广播、电视、微信、手（报纸、广播、电视、微信、手机短信、

15、微博、机短信、微博、QQ等等），根据，根据其传播特点对招聘启事进行改写，其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。并说说这样改写的理由。课课 堂堂 活活 动动 下面是一则校报的招聘启事，下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响去，以得到更多同学的关注和响应。选择应。选择几种你熟悉的传播媒介几种你熟悉的传播媒介（报纸、广播、电视、微信、手（报纸、广播、电视、微信、手机短信、微博、机短信、微博、QQ等等），根据，根据其传播特点对招聘启事进行改写，其传播特点对招

16、聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。并说说这样改写的理由。招聘启事招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。的同学。应聘条件：应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够细致认真地做好文字工作，有较强能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；的责任心；3.具备良好的沟通能力。具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱应聘方式：发送个人简历至邮箱。截止日期：截止日期：3 月月25 日。日。校报编辑部校报编辑部 3 月月1 日日课课 堂堂 活活 动动