5《雷雨(节选)》ppt课件55张-统编版高中语文必修下册.pptx
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1、雷 雨第二单元 曹 禺剧照 导入学习目标 1.1.了解现代戏剧的基本特征。了解现代戏剧的基本特征。2.2.了解雷雨剧情,理解主要人物之间的关系和矛了解雷雨剧情,理解主要人物之间的关系和矛盾冲突,并通过盾冲突,并通过分析文中戏剧冲突理解人物性格分析文中戏剧冲突理解人物性格。3.3.品味戏剧的语言,揣摩人物的潜台词,通过撰写台品味戏剧的语言,揣摩人物的潜台词,通过撰写台本及编排演出,初步感受悲剧的艺术魅力。本及编排演出,初步感受悲剧的艺术魅力。明作者,知文常明作者,知文常01剧坛泰斗剧坛泰斗曹曹 禺禺 曹禺(1910-1996),原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。中国
2、杰出的现代话剧剧作家。被誉为“当代语言艺术大师”“中国的莎士比亚”“中国现代戏剧之父”。1929年进南开大学,后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候,完成处女作雷雨,震动当时戏剧界。1935年发表日出,继而又发表了原野(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。1940年创作了北京人,并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧家。解放后,长期担任北京人民艺术剧院院长,这一时期的主要作品为明朗的天胆剑篇王昭君。(1)戏剧概念:它是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会
3、矛盾,反映社会生活。(2)戏剧的三大要素:舞台说明、戏剧冲突、人物台词。(3)戏剧的语言,包括台词和舞台说明。五个特色:一是动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口,浅显易懂。现代戏剧现代戏剧舞台说明舞台说明 是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。戏剧冲突戏剧冲突 冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活、阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进
4、与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧演出受到时间和空间的限制,要求故事的时间、地点和人物尽可能集中,且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。人物台词人物台词v台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。(4)按不同的标准,戏剧可分为不同种类:v按艺术形式和表现手法,分为话剧(如雷雨)、歌剧(如白毛女)、舞剧(如红色娘子军);v按剧情繁简和结构,分为独幕剧(如三块钱国币)、多
5、幕剧(如雷雨);v按题材所反映的时代,分为历史剧(如屈原)和现代剧(如雷雨);v按矛盾冲突的性质,分为悲剧(如屈原)、喜剧(如威尼斯商人)、正剧(如白毛女)。四幕话剧(“三一律”原则)三一律(classical unities)是西方戏剧结构理论之一,是一种关于戏剧结构的规则。先由文艺复兴时期意大利戏剧理论家提出,后由法国新古典主义戏剧家确定和推行。三一律规定剧本创作必须遵守时间、地点和行动的一致,即只允许有一个故事线索,发生的时间不能超过一天,即24小时,必须只有一个地点。法国古典主义戏剧理论家布瓦洛把它解释为要用一地、一天内完成的一个故事从开头直到末尾维持着舞台充实。曹禺从青少年时代就目睹
6、了半封建半殖民曹禺从青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经过几年酝酿、构思,他以本世纪情绪,经过几年酝酿、构思,他以本世纪2020年代半封建半殖民地的中国社会为背景,于年代半封建半殖民地的中国社会为背景,于19331933年在清华大学四年级时,完成了处女作年在清华大学四年级时,完成了处女作雷雨雷雨,虽然它是曹禺的第一部话剧,但,虽然它是曹禺的第一部话剧,但一炮打响,震动文坛,成为现代文学史上的一炮打响,震动文坛,成为现代文学史上的经典作品,被认为是经典作品,被认为是“中国话剧现实主义的中国话剧现实主义的基石基石”。创作
7、背景创作背景雷雨是一部杰出的雷雨是一部杰出的现实主义悲剧现实主义悲剧。雷雨写。雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿,的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿,激化,在一个激化,在一个“天气更阴沉、更闷热,低沉潮湿的空气,天气更阴沉、更闷热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁使人异常烦躁”的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时,作者以象征手法告诉人们:在半封建半殖民同时,作
8、者以象征手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这深刻反地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这深刻反映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。创作背景创作背景创作背景创作背景 作者在谈到写作意图时说:“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”(曹禺选集后记)“写雷雨是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。”(雷雨序)初读正音初读正音02繁繁漪漪 惊惊愕
9、愕汗汗涔涔涔涔谛谛听听缜缜密密半半晌晌伺伺候候伺伺机机间间不容发不容发混混水摸鱼水摸鱼 hnhn骨骨朵朵儿儿骨骨气气初读正音音c c n nddcczhnzhnggjijin nshngshng yyssgg 理情节,寻冲突理情节,寻冲突03鲁贵鲁贵周公馆管家、侍萍周公馆管家、侍萍丈夫,丈夫,4848岁。岁。剧中人物关系剧中人物关系周朴园周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫,55岁。繁漪繁漪周朴园妻,35岁。周萍周萍周朴园、侍萍长子,28岁。周冲周冲周朴园、繁漪之子,17岁。侍萍侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母,47岁。鲁大海鲁大海周朴园、侍萍次子,工人,27岁。四凤四凤鲁贵与侍萍之女,18岁。剧中人
10、物关系及剧情简介剧中人物关系及剧情简介鲁贵周朴园繁漪鲁侍萍周萍鲁大海周冲鲁四凤夫妻旧情人夫妻子女子女子女亲兄弟情敌主仆主仆情人情人四凤触电身亡;四凤触电身亡;周冲为救四凤也触电身亡;周冲为救四凤也触电身亡;周萍开枪自尽;周萍开枪自尽;繁漪疯了;繁漪疯了;侍萍痴呆;侍萍痴呆;四种关系:主仆:鲁贵、鲁侍萍、四凤是周家的仆役。夫妻:周朴园鲁侍萍。周朴园繁漪。鲁贵鲁侍萍血缘:周萍与鲁大海,同父同母兄弟。周萍与四凤,同母异父兄妹。周萍与周冲,同父异母兄弟。鲁大海与四凤,同母异父兄妹。鲁大海与周冲,同父异母兄弟。不正当的情爱关系:周 萍四 凤,周 萍繁 漪 品语言,析形象品语言,析形象03 揣摩人物语言揣
11、摩人物语言 探究舞台说明探究舞台说明 把握戏剧冲突把握戏剧冲突 知识链接戏剧人物鉴赏方法 第一场和第二场的第一场和第二场的分界分界在哪里?在哪里?两场戏中两场戏中矛盾双方矛盾双方分别是谁?分别是谁?他们之间是什么关系?他们之间是什么关系?两场戏的两场戏的主要情节主要情节分别是什么?分别是什么?1 1、雷雨共四幕,本课节选自雷雨第二、雷雨共四幕,本课节选自雷雨第二幕,共两场。快速浏览课文,解决以下几个问题:幕,共两场。快速浏览课文,解决以下几个问题:第一场第一场:周朴园和侍萍的冲突。周朴园和侍萍的冲突。(家庭内部冲突家庭内部冲突)认出侍萍,相遇述旧怨。认出侍萍,相遇述旧怨。(周与鲁之间的冲突周与
12、鲁之间的冲突:三十年前恩断义绝三十年前恩断义绝三十三十年后见而不识年后见而不识)双方谈判,相认生新恨。双方谈判,相认生新恨。(周与鲁之间的冲突周与鲁之间的冲突:周权衡利弊软硬兼施周权衡利弊软硬兼施鲁鲁 拳拳之心,一心为子拳拳之心,一心为子)鲁侍萍与周萍鲁侍萍与周萍 母与子的矛盾冲突。母与子的矛盾冲突。第二场第二场:周仆园和鲁大海的冲突。周仆园和鲁大海的冲突。(社会阶级斗争社会阶级斗争)矿上复工,鲁大海被赶出周家。矿上复工,鲁大海被赶出周家。周朴园与鲁大海周朴园与鲁大海 父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。鲁大海与周萍鲁大海与周萍 兄弟之间的矛盾冲突。兄弟之间的矛盾冲突。矛盾焦点本质冲突2 2、
13、课文开头一段、课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么?的作用是什么?明确:这段这段“舞台说明舞台说明”交代了故事发生的时间和舞交代了故事发生的时间和舞台气氛。台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物的烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。,预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务,而且感染了读者或观不仅为完整地塑造人物服务,而且感染了读者或观众,也随之产生一种众,也随之产生一种压抑感;为下文雷雨声中矛盾压抑感;为下文雷雨声中矛盾冲突的爆发做了铺垫。冲突的爆发做了铺垫。周、鲁两家的冲突周、鲁两家的冲突 第一场:周朴园同鲁
14、侍萍的冲突第一场:周朴园同鲁侍萍的冲突第一层,周朴园认出鲁侍萍的经过第一层,周朴园认出鲁侍萍的经过第二层,周朴园认出鲁侍萍后的态度第二层,周朴园认出鲁侍萍后的态度重逢重逢相遇述旧怨相遇述旧怨相认生新恨相认生新恨3 3、周朴园如何对待、周朴园如何对待“死去的死去的”鲁侍萍?鲁侍萍?怀念、愧疚怀念、愧疚 多次向人打听,特地派人到无锡打听多次向人打听,特地派人到无锡打听 侍萍的下落侍萍的下落 打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日一直记着侍萍的生日
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