2《烛之武退秦师》ppt课件38张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、烛之武退秦师烛之武退秦师学习目标学习目标.了解左传及有关文学常识2.归纳整理文言文常见字词、句式左传是我国第一部叙事详细的编年体史书著作，相传为鲁国史官左丘明所作，原名春秋左传。左传“春秋三传”作品简介春秋与左传春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从春秋鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。比 较比 较春秋与左传由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。

2、左传，原名春秋左传，是为春秋做注解的一部史书。左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述常精确，详略合宜;写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。春秋我国第一部(现存最早的)编年体史书(孔子)左传我国第一部叙事详备的编年体史书(左丘明)史记是我国第一部纪传体通史(西汉司马迁）资治通鉴是我国第一部编年体通史(北宋司马光）国语我国第一部国别体史书汉书我国第一部断代体史书第一部史书1.齐读文章，读准字音节奏。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾

3、不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。2.读文章第一段，结合课下注释，疏通

4、文意 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。春秋爵称分为：公、侯、伯、子、男因 为状语后置：以其于晋无礼数词活用为名词从属二主名词活用为动词驻军2.读文章第二段，结合课下注释，疏通文意 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之状语后置佚之狐于郑伯言军 队主谓之前取消句子独立性这判断句2.读文章第三段，结合课下注释，疏通文意 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也

5、。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。名词作状语在晚上表修饰使灭亡用把当边邑形容词作名词“远地”形容词作动词“变雄厚”“变薄弱”名词作状语“在早上”“在晚上”宾语前置“有何厌”名词作状语“在东边”使成为疆界使削减2.读文章第四段，结合课下注释，疏通文意 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也

6、。”亦去之助词“的”依 靠形容词作动词“损害”否定，判断句（2）行李之往来，共其乏困（）（1）今老矣，无能为也已（）通假字（4）失其所与，不知（）“已”通“矣”，语气词“共”通“供”，供给“说”通“悦”，高兴“知”通“智”，明智（3）秦伯说（）古今异义（5）亦去之（1）敢以烦执事（2）以为东道主（3）行李之往来（4）微夫人之力今：主管事物的人今：泛指主人今：指外出的人携带的随身物品今：尊称人的妻子今：距离古：您，对对方的敬称古：东方道路上的主人古：出使的人古：那人古：离开（1）以以其无礼于晋（）若亡郑以陪邻，敢以烦执事（）因为，表原因连词，用、来一词多义（2）且且贰于楚也（）且君尝为晋君赐矣（

7、）连词，又连词，况且（3）其以其无礼于晋，且贰于楚也（）越国以鄙远，君知其难也（）失其所与，不知（）吾其还也（）代词，它郑国代词，这件事自己的表商量语气，还是（3）之子犯请击之（）是寡人之过也（）臣之壮也，犹不如人（）何厌之有（）结构助词，宾语前置的标志主谓之间，取消句子独立性结构助词，的代词，他们(秦军)一词多义（3）贰于楚（）驻军，驻扎意动，以为边邑对有贰心（1）晋军函陵，秦军氾南（）（2）越国以鄙远（）向东边（5）既东封郑，又欲肆其西封（）在晚上壮年远方，边远的地方缺少的东西（7）越国以鄙远（）（5）夜缒而出（）（6）臣之壮也（）（8）共其乏困（）词类活用邻之厚，君之薄也。（“也”表判断

8、）是寡人之过也。（“也”表判断）（1）判断句词类活用（烛之武）许之（主语）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）（烛之武）夜，缒而出（主语）以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）（2）省略句以其无礼于晋（以其于晋无礼）且贰于楚也 （且于楚贰也）佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言）若亡郑而有益于君（若亡郑于君有益）何厌之有（有何厌之）之：宾语前置的标志词（3）倒装句词类活用第一段第二段临危受命夜缒而出第三段劝退秦师秦伯与郑人盟第四段晋军退兵1.晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;2.在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。思考

9、秦 晋 为 什 么 围 郑？无礼于晋，且贰于楚春秋时期形势图然后以国家大义警之，晓之以理思考郑伯是怎样劝说烛之武的？首先承认错误，屈尊自责，动之以情仅仅郑伯的几句话就打动烛之武了吗？郑伯过人的理智随机应变的能力，以及关键时刻能屈尊自责的胸怀，对说动烛之武有一定作用，但最主要的原因还是烛之武深明大义站在秦国角度分析亡郑对秦无利思考烛之武是如何说服秦伯的？示弱认输，满足敌人骄横的心理站在秦国角度分析舍郑对秦有利说史实，利用秦晋矛盾离间，揭晋贪无厌的本性从地理位置分析，挑拨秦晋自主思考言利言害言史烛之武是如何说服秦伯的？小 结烛之武退秦师结局起因发展高潮秦晋围郑国势严峻临危受命夜缒出城深明大义劝退秦

10、师秦晋退兵坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想引史为例，巧妙离间深明大义足智多谋转危为安自主思考秦晋围郑烛之武为什么去退秦师而不是晋师？从“以其无礼于晋，且贰于楚也”可知晋国与郑国有矛盾，秦国与郑国并无矛盾。“晋军函陵，秦军氾南”秦晋两国军队分开驻扎秦晋素来通婚联盟常有秦晋之好的说法，秦晋联盟攻郑时烛之武还为什么敢去见秦君？晋惠公当年为了夺得皇权，许诺秦穆公土地，得到皇位之后却出尔反尔，置国际法则与不顾，秦晋之好貌合神离，有非常大的操作空间。自主思考提示先找出描写烛之武的句子，概括其具体体现了人物的哪种品质，再思考塑造人物的方法。烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造

11、这个形象?自主思考【烛之武】富有才干，声名远播国危矣若使烛之武见秦君,师必退。侧面描写:未见其人，先闻其能自主思考【烛之武】志士语言描写:虽历尽沧桑，牢骚满腹，却仍能临危受命，为国纾难。深明大义，勇于担当辞日:“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”曰:“.然郑亡，子亦有不利焉。”许之。自主思考【烛之武】勇士以国为重，机智勇敢秦晋围郑夜缒而出环境烘托:大军压境，不顾年迈，半夜行动，直入敌营自主思考语言描写:分析利弊，层层深入【烛之武】辩士足智多谋，能言善辩(烛之武劝说词)自主思考一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌!辩士形象总结人物形象烛之武富有才干，声名远播深明大义，顾全大局以国为重，机智勇敢能言善辩，足智多谋自主思考请在“退”前加上一个词或短语，概括全文内容合作探究晋文公毕竟是一代霸主，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不.继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢?如果你是晋文公，你会怎么办?合作探究“不仁”:只是一个冠冕堂皇的借口，晋文公如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”:才是实质。“不知”就是不明智，即缺少对现实情况的客观分析，对动武后果缺少冷静判断。“不武”:以乱易整,不武，胜负之数,难以意料。以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个“利”字。“不仁”“不知”“不武”