2.《烛之武退秦师》ppt课件（含视频）-统编版高中语文必修下册.rar

u俄罗斯总统普京于俄罗斯总统普京于2 2月月2424日凌晨发表电视讲话，决定在顿巴斯地区发起特别日凌晨发表电视讲话，决定在顿巴斯地区发起特别军事行动，俄乌战争正式打响。军事行动，俄乌战争正式打响。u开战开战1 1小时，乌克兰海空军全军覆没，军事设施、军用机场等遭受致命打击，小时，乌克兰海空军全军覆没，军事设施、军用机场等遭受致命打击，失去战斗能力。失去战斗能力。u一昼夜后，共有一昼夜后，共有137137名乌克兰人死亡，名乌克兰人死亡，316316人受伤。人受伤。u当地时间当地时间2 2月月2525日日2020时时3030分左右，乌克兰基辅多个地区发生爆炸，包括第聂分左右，乌克兰基辅多个地区发生爆炸，包括第聂伯英雄站和舒良夫卡站两个地铁站。伯英雄站和舒良夫卡站两个地铁站。u当地时间当地时间2 2月月2626日早日早8 8时许，乌克兰基辅市一栋平民住宅楼遭到炮弹袭击。时许，乌克兰基辅市一栋平民住宅楼遭到炮弹袭击。u当地时间当地时间2 2月月2727日，俄军已经进入乌克兰第二大城市哈尔科夫，爆发了激烈日，俄军已经进入乌克兰第二大城市哈尔科夫，爆发了激烈的巷战。的巷战。战争并不浪漫，也不美好，相反，极其惨痛，异常残酷。它就像一台战争并不浪漫，也不美好，相反，极其惨痛，异常残酷。它就像一台杀戮的机器，一旦启动，就会导致流血。真实的的战场没有主角，甚至都杀戮的机器，一旦启动，就会导致流血。真实的的战场没有主角，甚至都没有英雄，只有硝烟、血泪和尸体，还有源自本能的恐惧。对于国家来说，没有英雄，只有硝烟、血泪和尸体，还有源自本能的恐惧。对于国家来说，战争可能有胜负，但对个人来说，战争只有幸运与不幸的差别。战争可能有胜负，但对个人来说，战争只有幸运与不幸的差别。战争，说到底就是无数人血与泪的汇合。战争，说到底就是无数人血与泪的汇合。对于争权夺利的政客来说，它是谋取利益的必要途径，可对平民百姓对于争权夺利的政客来说，它是谋取利益的必要途径，可对平民百姓来说，却是血与泪的代价。来说，却是血与泪的代价。如果有那么一个人，不管出于什么原因，他阻止了一场血雨腥风的大如果有那么一个人，不管出于什么原因，他阻止了一场血雨腥风的大战，那么，他就是救万民于水火的英雄，战，那么，他就是救万民于水火的英雄，他值得被称颂，他值得被称颂，值得被铭记！值得被铭记！制制 作作 人人：语语 文文 佳佳统统编编版版教教材材必必修修下下册册第第一一单单元元第第二二课课烛之武左左传传秦退师n掌握文中出现的重点掌握文中出现的重点，并归，并归纳其规律。纳其规律。n体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的。n学习古人国难当头、不计个人安危得失、学习古人国难当头、不计个人安危得失、的精神的精神,培养积极的人生观。培养积极的人生观。文化常识文化常识烛之武退秦师选自烛之武退秦师选自左左传传僖公三十年僖公三十年注释或解释经书的文字注释或解释经书的文字左传又名春秋左氏传左传又名春秋左氏传春秋三春秋三“传传”解说解说春秋春秋春秋春秋而作而作周朝时期鲁国的国史（鲁隐公元年到鲁周朝时期鲁国的国史（鲁隐公元年到鲁哀公十四年近哀公十四年近240240多年的历史）多年的历史）我国我国第一部编年体第一部编年体第一部编年体第一部编年体史书史书现存版本据传是由孔子修订而成现存版本据传是由孔子修订而成中国古代儒家典籍中国古代儒家典籍“六经六经六经六经”之一之一“春秋春秋春秋春秋”在古代表示一年四季，而史书在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。重大历史事件，因此取名为春秋。左丘明左丘明第一部详细完整第一部详细完整编编年体年体作者介绍作者介绍 左丘明的左丘明的左氏春秋左氏春秋和和国语国语两部史学两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。巨著，保存了具有很高价值的原始资料。姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。东周春秋末期鲁国人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，后世称其为后世称其为“文宗史圣文宗史圣”“”“经臣史祖经臣史祖”或或被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖百家文字之宗、万世古文之祖”。文化常识文化常识左传左传 左传左传以以春秋春秋的记事为的记事为纲纲，以时间先后为，以时间先后为序序，详细地记，详细地记述了春秋时期各国述了春秋时期各国等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。记事哀公二十七年）。真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。记事比春秋详细而具体。比春秋详细而具体。作者在选材、描写和评论时，往往带有作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎自己的褒贬和爱憎。作。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。历史事件，作了深刻而生动的记述。左传善于描写战争和记述行人辞令，记事左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，；写人简而精，曲而达，婉而有致，人人物形象栩栩如生物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。声。文学常文学常识史史书的体例的体例体体 例例说 明明史史 书通史不间断地记叙各个时代史实史记断代史记录某一时期或某一朝代的历史汉书后汉书编年体以年代为线索编排有关的历史事件左传资治通鉴国别体以国家为单位分别记叙历史国语战国策纪事本末体以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢通鉴纪事本末纪传体通过记叙人物活动反映历史事件史记 以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同的史书体例。如史记属于纪传体通史，三国志属于纪传体、国别体、断代史。文学常文学常识史史书的体例的体例春秋春秋：第一部：第一部编年体编年体史书史书左传：左传：第一部第一部叙事详细叙事详细的编年体史书的编年体史书国语：第一部国语：第一部国别体史书国别体史书史记：第一部史记：第一部纪传体通史纪传体通史汉书：第一部汉书：第一部纪传体断代史纪传体断代史资治通鉴：资治通鉴：编年体通史编年体通史通鉴纪事本末：第一部通鉴纪事本末：第一部纪事本末体史书纪事本末体史书解题解题烛之武退秦师退退退退军队使使退退退之退之因因找到对应的原文，并说一说这一部分告诉我们什么找到对应的原文，并说一说这一部分告诉我们什么关键信息？关键信息？1.晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以()()其无礼于其无礼于()()晋晋（），且），且贰贰（）于楚于楚（）也。）也。晋军晋军()()函陵函陵（），秦），秦军军()氾南。氾南。1.晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以(连词，因为连词，因为)其无礼于其无礼于(介词，对介词，对)晋晋（状状语后置，以语后置，以“于于”打头的介宾短语置于动词后，打头的介宾短语置于动词后，“于晋无礼于晋无礼”），），且且贰贰（数词用作动词，存有二心，从属二主数词用作动词，存有二心，从属二主）于楚于楚（状语后置，（状语后置，以以“于于”打头的介宾短语置于动词后，打头的介宾短语置于动词后，“于楚贰于楚贰”）也。也。晋军晋军(驻扎驻扎)函陵函陵（省略句，省略句，“晋军于函陵晋军于函陵”的省略的省略），秦），秦军军(驻扎驻扎)氾氾南南退之退之因因第一段短短十数字，告诉我们什么关键的信息？第一段短短十数字，告诉我们什么关键的信息？围郑之因：之因：以其无礼于晋，且贰于楚也围困之困之势：晋军函陵，秦军氾南。介绍背景介绍背景晋秦围郑。开篇为下文的情节晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔。发展埋下伏笔。开篇短短十数字，有何作用？开篇短短十数字，有何作用？事件背景：春秋五霸事件背景：春秋五霸事件背景：无礼于晋：姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重耳。晋晋文文公公，姬姬姓姓，名名重重耳耳，与与周周王王室室同同宗宗，春春秋秋时时期期著著名名的的政政治治家家，晋晋国国国国君君，春春秋秋五五霸霸之之一一。晋晋献献公公之之子子，晋晋惠惠公公（夷夷吾吾）兄兄弟弟。因因其其父父立立幼幼子子为为嗣嗣，曾曾流流亡亡国国外外1919年；后在年；后在秦国秦国援助之下，于援助之下，于6262岁时回国继位。在位岁时回国继位。在位9 9年去世。年去世。事件背景：且贰于楚也：城濮之城濮之战中，中，郑国国出兵帮助楚国攻打晋国，但楚国兵出兵帮助楚国攻打晋国，但楚国兵败。随后，。随后，郑国害怕被打国害怕被打击报复，复，又与晋国又与晋国联盟盟。城濮（城濮（p）之）之战，是周襄王二十年（公元前，是周襄王二十年（公元前632632），），晋、楚晋、楚两国在城濮地区两国在城濮地区进行的争行的争夺中原霸中原霸权的首次大的首次大战。城濮（城濮（p）之）之战，事，事实上是两大上是两大军事集事集团之之间的的战争。争。一方一方是晋文公率晋、宋、是晋文公率晋、宋、齐、秦四国、秦四国联军，另一方，另一方则是以楚国是以楚国为主的主的楚、楚、陈、蔡、蔡、郑四国四国联军。晋文公晋文公兑现当年流亡楚国当年流亡楚国许下下“退避三舍退避三舍”的的诺言，令晋言，令晋军后退，避楚后退，避楚军锋芒。子玉不芒。子玉不顾楚成王告楚成王告诫，率，率军冒冒进，被晋，被晋军歼灭两翼。楚两翼。楚军大大败。春秋时，晋献公听信谗言，杀太子申生，派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出晋国，流亡十几年。到楚国后，楚成王认为重耳日后必有大为，待他如上宾。楚王设宴招待重耳，问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女侍从、珍宝丝绸，大王您有的是；珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦。话虽然这么说，可总该对我有所表示？”重耳回答道：“要是托您的福，果真能回国当政，我愿与贵国友好。假如晋楚之间发生战争，一定命令军队先退避三舍，如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”四年后，重耳回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为实现诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。事件背景：秦晋事件背景：秦晋围郑形形势图氾南氾南氾南氾南退之退之果果找到对应的原文，并说一说找到对应的原文，并说一说“退退”的结果？的结果？3.秦伯秦伯说说()，与郑人，与郑人盟盟()。使杞子、逢孙、。使杞子、逢孙、杨孙戍之，杨孙戍之，乃乃()还。还。4.子犯请击子犯请击之之（）。公曰：）。公曰：“不可。不可。微微()()夫人夫人（）之力不及此。之力不及此。因因()人之力而人之力而敝敝()之，之，不仁不仁（）；失）；失其所其所与与()，不知不知（）（）（）；以乱）；以乱易易（）整，）整，不不武武（）（）（）。吾）。吾其其()还也。还也。”亦亦去去()之。之。退之退之果果 3.秦伯秦伯说说(通通“悦悦”)，与郑人，与郑人盟盟(名词用作动词，订立盟约名词用作动词，订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃乃(于是，就于是，就)还。还。4.子犯请击子犯请击之之（代词，指秦军代词，指秦军）。公曰：）。公曰：“不可。不可。微微(没有没有)夫人夫人（那个人，那个人，指秦穆公指秦穆公）之力不及此。）之力不及此。因因(依靠依靠)人之力而人之力而敝敝(损害损害)之，之，不仁不仁（判断句判断句）；失其所）；失其所与与(结交，同盟结交，同盟)，不知不知（同同“智智”）（）（判判断句断句）；以乱）；以乱易易（取代取代）整，）整，不武不武（指使用武力时所应遵守的指使用武力时所应遵守的道义准则，这里用作动词，符合武德道义准则，这里用作动词，符合武德）（）（判断句判断句）。吾）。吾其其(表示表示祈使，还是祈使，还是)还也。还也。”亦亦去去(离开离开)之。之。找到对应的原文，并说一说找到对应的原文，并说一说“退退”的结果？的结果？退之退之果果找到对应的原文，并说一说找到对应的原文，并说一说“退退”的结果？的结果？秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。亦去之。秦秦郑盟盟 使戍使戍还晋亦去晋亦去退之退之术术烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，并完成下列表格？并完成下列表格？说理内容理内容说理技巧理技巧退之退之术术 3.夜夜()()缒缒（）而而()出，见秦伯，曰：出，见秦伯，曰：“秦、晋围秦、晋围郑，郑郑，郑既既()知亡矣。若亡（知亡矣。若亡（）郑而）郑而有益于君有益于君（），），敢敢（）以以()()烦烦（）执事执事（）（）（）。）。越越（）国）国以以（）鄙鄙（）远远（），君知），君知其其（）难也，）难也，焉焉()用亡郑用亡郑以以（）陪陪（）邻？邻之）邻？邻之厚厚（），君），君之之薄薄（）也。若舍郑）也。若舍郑以为以为()()东道主东道主()，行李行李（）之）之()往来，共（往来，共（）其）其乏困乏困（），君亦无所害。），君亦无所害。烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，并完成下列表格？并完成下列表格？退之退之术术 且君尝且君尝为为()晋君赐矣，许君焦、瑕，晋君赐矣，许君焦、瑕，朝朝(）济济（）而）而夕夕（）设版（）设版（）焉，君之所知也。）焉，君之所知也。夫夫（）晋，）晋，何厌何厌（）之有之有（）？既）？既东东()()封封（）郑，又欲）郑，又欲肆肆()其西其西封封()，若不，若不阙阙()秦，将秦，将焉焉()取之？阙取之？阙秦以利晋，秦以利晋，唯唯(）君）君图图()()之之（）。）。”秦伯秦伯说说()，与郑人，与郑人盟盟()。使杞子、逢孙、杨孙戍之，。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃乃()还。还。烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，并完成下列表格？并完成下列表格？退之退之术术3.夜夜(名词作状语，在夜里，当夜。在文言文中，方位、时间名词出现在谓语名词作状语，在夜里，当夜。在文言文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语动词前，一般活用作状语)缒缒（用绳子拴着人或物从上往下送用绳子拴着人或物从上往下送）而而(连词，表连词，表修饰修饰)出，见秦伯，曰：出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既(已经已经)知亡矣。若知亡矣。若亡亡（使动用法，使动用法，使使灭亡灭亡）郑而）郑而有益于君有益于君（状语后置，以状语后置，以“于于”打头的介宾短语置于动词打头的介宾短语置于动词后，后，“于君有益于君有益”），），敢敢（自言冒昧的谦辞自言冒昧的谦辞）以以(介词，拿，用介词，拿，用)烦烦（劳烦，劳烦，麻烦麻烦）执事执事（办事的官员，代指对方，即秦穆公，表示恭敬办事的官员，代指对方，即秦穆公，表示恭敬）（）（省略句，省略句，“敢以之烦执事敢以之烦执事”的省略的省略）。）。越越（越过，跨过越过，跨过）国）国以以（连词，表目的连词，表目的）鄙鄙（名名词用作动词，把词用作动词，把当作边邑当作边邑）远远（形容词用作名词，远方的国家，远地，形容词用作名词，远方的国家，远地，此处指郑国此处指郑国），君知），君知其其（代词，代指代词，代指“越国以鄙远越国以鄙远”这件事这件事）难也，）难也，焉焉(副词，副词，多用于反问，哪里，怎么多用于反问，哪里，怎么)用亡郑用亡郑以以（目的连词，来目的连词，来）陪陪（增加增加）邻？）邻？烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，并完成下列表格？并完成下列表格？退之退之术术找到对应的原文，并完成下列表格？找到对应的原文，并完成下列表格？邻邻之之（助词，主谓之间，取消句子的独立性助词，主谓之间，取消句子的独立性）厚厚（形容词用作动词，变雄厚，形容词用作动词，变雄厚，增强增强），君），君之之（助词，主谓之间，取消句子的独立性助词，主谓之间，取消句子的独立性）薄薄（形容词用作动词，形容词用作动词，变薄弱，削弱变薄弱，削弱）也。若舍郑）也。若舍郑以为以为(“以之为以之为”的省略，把的省略，把当作当作)东道主东道主(东东方道路上的主人方道路上的主人)，行李行李(外交使者外交使者)之之（助词，主谓之间，取消句子的独立性助词，主谓之间，取消句子的独立性）往来，往来，共共（同同“供供”，供给，供给）其）其乏困乏困（形容词用作名词，缺少的资粮。行而形容词用作名词，缺少的资粮。行而无资曰乏，居而无食曰困无资曰乏，居而无食曰困），君亦无所害。且君尝），君亦无所害。且君尝为为(给予给予)晋君晋君赐赐（恩惠，恩惠，这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事）矣，许君焦、瑕，）矣，许君焦、瑕，朝朝(名词用作状名词用作状语，在早上语，在早上）济济（渡河渡河）而）而夕夕(名词用作状语，在晚上名词用作状语，在晚上）设版设版（修筑防御工事。修筑防御工事。版，指版筑的工事版，指版筑的工事）焉，君之所知也。）焉，君之所知也。夫夫（句首语气词，引起议论句首语气词，引起议论）晋，）晋，何何厌厌（通通“餍餍”，满足，满足）之有之有（宾语前置，以宾语前置，以“之之”为标志，为标志，“之之”起将宾语起将宾语提前的作用，提前的作用，“有何厌有何厌”）？）？退之退之术术既既东东(名词用作状语，向东名词用作状语，向东)封封（名词用作动词，使名词用作动词，使成为成为边境，把边境，把当作疆界当作疆界）郑，又欲）郑，又欲肆肆(延伸、扩张延伸、扩张)其西其西封封(疆疆界界)，若不，若不阙阙(侵损、削减侵损、削减)秦，将秦，将焉焉(兼词，相当于兼词，相当于“于何于何”，从哪里从哪里)取之？阙秦以利晋，取之？阙秦以利晋，唯唯(表示希望、祈请表示希望、祈请）君）君图图(考虑考虑)之之（代词，指代词，指“阙秦以利晋阙秦以利晋”这件事这件事）。）。”秦伯秦伯说说(通通“悦悦”)，与郑人，与郑人盟盟(名词用作动词，订立盟约名词用作动词，订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙。使杞子、逢孙、杨孙戍之，戍之，乃乃(于是，就于是，就)还。还。烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，烛之武是如何智退秦师的？找到对应的原文，并完成下列表格？并完成下列表格？退之退之术术 说理内容理内容说理技巧理技巧以退为进以退为进，消除戒备消除戒备越国鄙远越国鄙远，亡亡郑郑陪邻陪邻舍郑无害舍郑无害，共其乏困共其乏困秦秦为晋赐为晋赐，背信弃义背信弃义阙秦利晋阙秦利晋，唯君图之唯君图之秦晋围郑，郑既知亡秦晋围郑，郑既知亡推测未来推测未来，养虎为患养虎为患以史为鉴以史为鉴，挑拨秦晋挑拨秦晋以利相诱以利相诱，拉拢秦军拉拢秦军阐明弊端阐明弊端，动摇秦军动摇秦军一言之一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之于百万之师。-史史记平原君列平原君列传凭口才，攻心计退之退之术术高妙的劝说艺术有理有理有利有利有节有节有体有体语言得体，语重心长语言得体，语重心长语言得体，语重心长语言得体，语重心长援古例今，审时度势援古例今，审时度势援古例今，审时度势援古例今，审时度势洞悉对方心理，缩短彼此距离洞悉对方心理，缩短彼此距离洞悉对方心理，缩短彼此距离洞悉对方心理，缩短彼此距离不卑不亢不卑不亢不卑不亢不卑不亢理理摆事实、讲道理摆事实、讲道理分析形势分析形势亡郑对秦无益亡郑对秦无益 亡郑对秦有害亡郑对秦有害 舍郑于秦有益舍郑于秦有益纵观历史纵观历史晋国无信且贪晋国无信且贪展望未来展望未来预言晋将阙秦预言晋将阙秦利利化被动为主动化被动为主动烛之武为何不去见晋侯而选择烛之武为何不去见晋侯而选择见秦伯？见秦伯？分析一下烛之武所洞悉的秦伯分析一下烛之武所洞悉的秦伯的心理。的心理。戒心、贪心、疑心戒心、贪心、疑心烛之武是如何拉近彼此距离的烛之武是如何拉近彼此距离的？消除戒心、瓦解贪心、利用疑消除戒心、瓦解贪心、利用疑心心节节不卑不亢不卑不亢既不刺激对方，也不失却本国尊严既不刺激对方，也不失却本国尊严体体得体得体要尊重他人。只有尊重他人才要尊重他人。只有尊重他人才会赢得别人的尊重，烛之武对会赢得别人的尊重，烛之武对于秦伯，一口一个于秦伯，一口一个“君君”，站，站在对方的立场上，考虑对方的在对方的立场上，考虑对方的厉害得失。每一言每一行无不厉害得失。每一言每一行无不表现了对对方的尊敬。这种尊表现了对对方的尊敬。这种尊敬赢得了对方的好感，从而也敬赢得了对方的好感，从而也为自己的说服工作打好了感情为自己的说服工作打好了感情基础。基础。作为臣子，委婉提醒，不提要作为臣子，委婉提醒，不提要求，一切请秦伯自己定夺。满求，一切请秦伯自己定夺。满足了人潜意识中的自尊足了人潜意识中的自尊 。退之退之人人善于分析利弊善于利用矛盾善于揣摩心理烛之武的游说艺术明确角色定位一个为纾国难挺身而出的忠臣一个为纾国难挺身而出的忠臣一个远见卓识的杰出的外交家一个远见卓识的杰出的外交家一个晓理动情的天才式演说家一个晓理动情的天才式演说家一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家一个审时度势的出色的心理分析大师一个审时度势的出色的心理分析大师机智善辩的外交家机智善辩的外交家烛之武是怎样的一个人烛之武是怎样的一个人？左传塑造人物的方法左传塑造人物的方法环境烘托（疾风知劲草）环境烘托（疾风知劲草）侧面描写侧面描写个性化的语言个性化的语言细节描写细节描写退之退之人人找出文中使用找出文中使用“烘托烘托”“”“侧面描写侧面描写”手法塑造手法塑造烛之武形象的文段，说一说凸显了烛之武什么烛之武形象的文段，说一说凸显了烛之武什么样的形象？样的形象？佚之狐佚之狐言于言于()()郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，国危矣，若使烛之武见秦君，师师()必退。必退。”公从公从之之（）。辞曰：）。辞曰：“臣臣之之()()壮壮（）也，）也，犹犹（）不如人；今老矣，无能）不如人；今老矣，无能为为（）也已也已()。”公曰：公曰：“吾不能早用吾不能早用子子()，今急，今急而而()求子，求子，是是（）寡人寡人（）之之（）过过（）也。然郑亡，子亦有不利焉！）也。然郑亡，子亦有不利焉！”许许（）之。）之。退之退之人人佚之狐佚之狐言于言于(介词，对介词，对)郑伯郑伯（状语后置，以状语后置，以“于于”打头的介宾短语置于动打头的介宾短语置于动词后，词后，“于郑伯言于郑伯言”）曰：）曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，国危矣，若使烛之武见秦君，师师(军队，此处军队，此处指秦军指秦军)必退。必退。”公从公从之之（代词，指佚之狐代词，指佚之狐）。辞曰：）。辞曰：“臣臣之之(助词，主谓助词，主谓之间，取消句子的独立性之间，取消句子的独立性)壮壮（壮年，古时男子三十为壮年，古时男子三十为“壮壮”）也，）也，犹犹（尚尚且且）不如人；今老矣，无能）不如人；今老矣，无能为为（动词，做，干动词，做，干）也已也已(“已已”同同“矣矣”。“也已也已”，语气助词连用，表示确定，语气助词连用，表示确定)。”公曰：公曰：“吾不能早用吾不能早用子子（古代对人古代对人的尊称的尊称），今急），今急而而(连词，表承接，可译为连词，表承接，可译为“才才”)求子，求子，是是(代词，这，代代词，这，代指前文提到的指前文提到的“吾不能早用子，今急而求子吾不能早用子，今急而求子”)寡人寡人（即寡德之人，古代君即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。自唐以后，少有自称寡人者主、诸侯王对自己的谦称。自唐以后，少有自称寡人者）之之（助词，的助词，的）过过（名词，过错名词，过错）也。然郑亡，子亦有不利焉！）也。然郑亡，子亦有不利焉！”许许（答应答应）之。）之。找出文中使用找出文中使用“烘托烘托”“”“侧面描写侧面描写”手法的文手法的文段？，说一说凸显了烛之武什么样的形象？段？，说一说凸显了烛之武什么样的形象？退之退之人人找出文中使用找出文中使用“烘托烘托”“”“侧面描写侧面描写”手法的文手法的文段？，说一说凸显了烛之武什么样的形象？段？，说一说凸显了烛之武什么样的形象？“国危矣国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。，若使烛之武见秦君，师必退。”深明大深明大义，顾全大局，有抱全大局，有抱负敢作敢作为的的爱国之士国之士环境烘托境烘托侧面描写面描写赏赏人物人物本文还刻画了哪些人物本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？他们的性格特点怎样？你最欣赏的是哪一个人物你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么理由是什么?郑伯郑伯 秦伯秦伯 晋侯晋侯 虚心纳谏虚心纳谏 勇于改过勇于改过 知人善举知人善举 慧眼识珠慧眼识珠 善于决策善于决策 善谋利益善谋利益 头脑清醒头脑清醒 随机应变随机应变 佚之狐佚之狐烛之武烛之武深明大义深明大义 临危受命临危受命智勇双全智勇双全 能言善辩能言善辩礼贤下士，从谏如流识人才的伯乐不避艰险，深明大义，才智超群以利为重，政治手腕了得以利为重，以“不仁”为借口，沉着应对，有政治家的风度理理脉络脉络起因发展高潮结局秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命夜缒出城夜缒出城劝退秦师劝退秦师秦晋退兵秦晋退兵晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南原因形势无礼于晋，贰于楚也无礼于晋，贰于楚也1.1.开篇交代这些有何作用？开篇交代这些有何作用？点明围郑原因，郑国形势危急。点明围郑原因，郑国形势危急。表明围郑与秦无直接利益关系，使表明围郑与秦无直接利益关系，使烛之武说服秦伯有了可能，为故事烛之武说服秦伯有了可能，为故事发展做了铺垫。发展做了铺垫。秦晋分驻两地，互不接触，这为烛秦晋分驻两地，互不接触，这为烛之武秘密入秦驻地提供有利条件，之武秘密入秦驻地提供有利条件，为后文发展埋下伏笔。为后文发展埋下伏笔。被闲置的老臣临危受命，被闲置的老臣临危受命，不计较个人得失奔赴国难不计较个人得失奔赴国难2.2.这一部分看似闲笔，却交代什么重要内这一部分看似闲笔，却交代什么重要内容？容？3.3.烛之武烛之武是怎样一步步是怎样一步步说服秦伯退兵呢？说服秦伯退兵呢？坦言知亡，动之以情坦言知亡，动之以情阐述利害，晓之以理阐述利害，晓之以理以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间亡郑亡郑亡郑亡郑无利，有小害无利，有小害舍郑舍郑舍郑舍郑无害，有小利无害，有小利亡郑亡郑亡郑亡郑将有大害将有大害分分分分析析析析利利利利弊弊弊弊，层层层层层层层层深深深深入入入入（表面）（表面）（深入）（深入）对秦对秦对秦对秦对秦对秦对秦对秦对秦对秦对秦对秦总结总结春秋是一个战乱纷纷、动乱的年代。各诸侯国为了获得自春秋是一个战乱纷纷、动乱的年代。各诸侯国为了获得自己最大利益，为了称霸中原，恃强凌弱，攻伐兼并。他们己最大利益，为了称霸中原，恃强凌弱，攻伐兼并。他们之间没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利之间没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益，正如孟子所说益，正如孟子所说“春秋无义战春秋无义战”。而在这。而在这“天下熙熙皆天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往为利来，天下攘攘皆为利往”的春秋，烛之武是一位英雄，的春秋，烛之武是一位英雄，一位在危难之时心里有国家、一位在个人与是非选择中有一位在危难之时心里有国家、一位在个人与是非选择中有宽阔胸怀的英雄。宽阔胸怀的英雄。现实现实义义注重对方感受，委婉劝说，文明交流。注重对方感受，委婉劝说，文明交流。听取别人意见，完善自我，少走弯路。听取别人意见，完善自我，少走弯路。宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。汇起来，唯有这样才能成就一番事业。识识成语成语秦晋之好秦晋之好:春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。今泛指两家联姻。贪得无厌贪得无厌:贪心永远没有满足的时候。贪心永远没有满足的时候。胜之不武胜之不武:以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。大欺小。春秋笔法春秋笔法:寓褒贬于曲折的文笔中，不直接表明自寓褒贬于曲折的文笔中，不直接表明自己态度。己态度。记记常识常识 1.1.古代古代爵位制度：爵位制度：周代有周代有公、侯、伯、子、男公、侯、伯、子、男五种爵位，五种爵位，爵即爵位、爵号，是古代皇帝爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐对贵戚功臣的封赐，后代爵，后代爵称和爵位制度往往称和爵位制度往往因时而异因时而异。依据孟子。依据孟子万章篇所述万章篇所述:“:“天子之制，地方千里。公侯皆百里，伯七十里天子之制，地方千里。公侯皆百里，伯七十里,子男五子男五十里，凡四等。十里，凡四等。”这篇文章中，这篇文章中，晋侯、秦伯、郑伯都是被晋侯、秦伯、郑伯都是被封爵的封爵的。春秋五霸：春秋五霸：春秋时期诸侯中势力最大的五个诸春秋时期诸侯中势力最大的五个诸侯盟主。通常指侯盟主。通常指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄公公。记记常识常识 2.文言文中的自称、尊称、敬称、谦称：臣文言文中的自称、尊称、敬称、谦称：臣，官吏对皇帝上书，官吏对皇帝上书或说话时的自称。或说话时的自称。子子，古代对男子的尊称。，古代对男子的尊称。执事执事，指的是办事的，指的是办事的官吏，是对对方的敬称。官吏，是对对方的敬称。寡人寡人，诸侯王、国君的谦称，意为，诸侯王、国君的谦称，意为“寡寡德之人德之人”。3.壮壮：壮年。古时男子三十为：壮年。古时男子三十为“壮壮”。4.两国及两人以上相互约定协同办事称两国及两人以上相互约定协同办事称“盟盟”。国家遇急难时，。国家遇急难时，诸侯间临时约定会见，举行盟礼，共同约定，互相援助，称诸侯间临时约定会见，举行盟礼，共同约定，互相援助，称“会会盟盟”。会盟时一般要杀牲、歃血（古代举行盟会时饮牲畜的血），。会盟时一般要杀牲、歃血（古代举行盟会时饮牲畜的血），并宣读盟书，对天发誓。并宣读盟书，对天发誓。记记常识常识古代对古代对“臣子臣子”的敬称：的敬称：麾下麾下：古代对将帅的一种敬称。麾：是古时军中将帅指挥用：古代对将帅的一种敬称。麾：是古时军中将帅指挥用的旌旗，为将帅指挥权力的象征，故以此称之。的旌旗，为将帅指挥权力的象征，故以此称之。足下足下：古代下称上或同辈相称所用的敬辞：古代下称上或同辈相称所用的敬辞,表示尊敬对方表示尊敬对方,译为译为“您您”。执事执事：敬称对方：敬称对方,译为译为“您您”。阁下阁下：尊称：尊称,译为译为“您您”。左右左右：身边侍候的人，近臣。：身边侍候的人，近臣。君君：尊称，译为：尊称，译为“您您”。集集素材素材 烛之武退秦师烛之武退秦师 秦、晋围郑秦、晋围郑,大军压大军压境，郑国危在旦夕。老臣烛之武多年来默默无闻境，郑国危在旦夕。老臣烛之武多年来默默无闻,但因大臣佚但因大臣佚之狐力荐，成为郑国通过外交手段解决军事危机的最佳人选。之狐力荐，成为郑国通过外交手段解决军事危机的最佳人选。尽管烛之武对多年未得朝廷的重用有所不满，但在郑文公诚恳尽管烛之武对多年未得朝廷的重用有所不满，但在郑文公诚恳认错后，面对国难，他选择了认错后，面对国难，他选择了“夜缒而出夜缒而出”进入秦营。面对秦进入秦营。面对秦穆公，他先谈亡郑与存郑对秦的利弊，再以史实离间秦晋关系，穆公，他先谈亡郑与存郑对秦的利弊，再以史实离间秦晋关系，最终以其出众的外交智慧瓦解了秦晋的联盟最终以其出众的外交智慧瓦解了秦晋的联盟,维护了国家安全。维护了国家安全。适用话题适用话题:个人与国家、外交智慧、说话的艺术、王者胸怀等。个人与国家、外交智慧、说话的艺术、王者胸怀等。集集素材素材 民国外交家顾维钧在巴黎和会上拒绝签字民国外交家顾维钧在巴黎和会上拒绝签字 1918 1918年，民国外交家顾维钧接到命令年，民国外交家顾维钧接到命令,代表中国前去参加代表中国前去参加巴黎和会。中国计划向和会提出收回山东权利问题，而日本率巴黎和会。中国计划向和会提出收回山东权利问题，而日本率先提出继承德国在山东的权利，顾维钧在会上就山东问题作了先提出继承德国在山东的权利，顾维钧在会上就山东问题作了一次缜密细致、畅快淋漓的精彩发言，从历史、经济、文化各一次缜密细致、畅快淋漓的精彩发言，从历史、经济、文化各方面说明了山东是中国不可分割的一部分，有力批驳了日本的方面说明了山东是中国不可分割的一部分，有力批驳了日本的无理要求。这次发言使得顾维钧在国内外一举成名。到了无理要求。这次发言使得顾维钧在国内外一举成名。到了19191919年年4 4月，意大利退出和会，日本顺势要挟，如果山东问题得不月，意大利退出和会，日本顺势要挟，如果山东问题得不到满足，就立即效仿意大利的做法。到满足，就立即效仿意大利的做法。集集素材素材最终，几个大国决定牺牲中国的合法权益，并强迫中国无条件最终，几个大国决定牺牲中国的合法权益，并强迫中国无条件接受。陆征祥被气得住进了医院接受。陆征祥被气得住进了医院,其他人员纷纷回国其他人员纷纷回国,顾维钧孤顾维钧孤身一人担起谈判的重任。在签字前的最后一刻，顾维钧的正当身一人担起谈判的重任。在签字前的最后一刻，顾维钧的正当要求再次被拒，他决定拒绝在合约上签字。要求再次被拒，他决定拒绝在合约上签字。19191919年年6 6月月2828日日,在在签约仪式上，中国代表团的位置上空无一人。这次拒签签约仪式上，中国代表团的位置上空无一人。这次拒签,是中是中国第一次对西方列强说国第一次对西方列强说“不不”。适用话题适用话题:不畏强权、个人与国家、国家利益至上等。不畏强权、个人与国家、国家利益至上等。制制 作作 人人：语语 文文 佳佳统统编编版版教教材材必必修修下下册册第第一一单单元元第第二二课课观看谢谢