《雷雨》ppt课件39张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、雷雨雷雨曹禺了解戏剧常识熟悉作家作品把握戏剧冲突 分析人物形象揣摩戏剧语言 学习目标学习目标人物人物周朴园鲁侍萍鲁贵周萍鲁四凤鲁大海周冲繁漪周朴园周朴园鲁大海鲁大海周周 萍萍鲁侍萍鲁侍萍父子父子关系关系兄兄弟弟关关系系母子母子关系关系旧情人关系旧情人关系资本家资本家女佣女佣工人工人少爷少爷下层百姓下层百姓资产阶级资产阶级人物身份人物身份人物间的关系人物间的关系第一场：第一场：周朴园周朴园同同鲁侍萍鲁侍萍的冲突。的冲突。第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过 （相遇述（相遇述旧怨旧怨）第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生（相认生新恨新恨

2、）第二场：第二场：周朴园周朴园同同鲁大海鲁大海的冲突。的冲突。1、文中主要体现了哪些冲突？、文中主要体现了哪些冲突？第一场：周朴园与侍萍的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：三十年生死恩怨三十年生死恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园进屋寻找女儿进屋寻找女儿漫不经心地漫不经心地谈起雨衣、窗子谈起雨衣、窗子关窗关窗感到感到奇怪，认真奇怪，认真询问，气氛紧张询问，气氛紧张平淡回答平淡回答气氛稍有气氛稍有缓和缓和无锡口音无锡口音有意识地询问有意识地询问无锡事件无锡事件保持语调平缓保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行有意撒谎，遮盖罪行叙述悲惨遭遇叙述

3、悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身份表明身份惊愕，低声惊愕，低声透露侍萍没死透露侍萍没死惊愕惊愕认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之后后鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园悲愤悲愤稳稳住住哄哄骗骗摆摆脱脱“你来干什么？你来干什么？”“谁指使你来的？谁指使你来的？”“现在你我都是有子女的人现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？旧事又何必再提呢？”保留家具，熟记生日，保留家具，熟记生日，关窗习惯关窗习惯没忘旧情没忘旧情拿出支票拿出支票责责问问怨愤、自语、怨愤、自语、悲伤悲伤低头低头叹了一口气叹了一口气苦笑苦笑接过支票撕了接过支票撕了如何理解周朴园对侍萍的感情？如何理解周朴园对侍萍的感

4、情？人物形象人物形象周朴园周朴园周朴园周朴园对过去对过去的侍萍：的侍萍：周朴园周朴园对对“死去死去”的侍萍：的侍萍：周朴园周朴园对面前对面前的侍萍：的侍萍：始乱终弃始乱终弃软硬兼施，彻底决绝软硬兼施，彻底决绝“于心不忍于心不忍”、保留习惯、保留习惯自私残忍自私残忍怀有旧情怀有旧情阴险狡猾阴险狡猾冷酷无情冷酷无情利益至上利益至上自私自私阴险狡猾阴险狡猾冷酷冷酷（与鲁侍萍的冲突）人物形象人物形象鲁侍萍鲁侍萍过去的过去的侍萍：侍萍：现在的现在的侍萍：侍萍：软弱，听天由命软弱，听天由命控诉罪行，蔑视金钱控诉罪行，蔑视金钱清醒，自尊清醒，自尊上当受骗，任人摆布上当受骗，任人摆布罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工

5、与反罢工的尖锐矛盾矛盾焦点：矛盾焦点：第二场：周朴园与鲁大海的冲突第二场：周朴园与鲁大海的冲突周朴园诱逼工人代表周朴园诱逼工人代表鲁大海做为工人代表和周朴园谈判鲁大海做为工人代表和周朴园谈判鲁大海说出周朴园敛财事件鲁大海说出周朴园敛财事件鲁大海：正义，勇敢刚强鲁大海：正义，勇敢刚强周朴园：阴险狡猾周朴园：阴险狡猾周朴园：冷酷无情、贪婪周朴园：冷酷无情、贪婪结果：鲁大海失败鲁大海：智谋不足，鲁莽鲁大海：智谋不足，鲁莽周朴园：周朴园：鲁侍萍：鲁侍萍：鲁大海：鲁大海：勤劳、受苦、自尊、不甘心而又不得不屈服勤劳、受苦、自尊、不甘心而又不得不屈服于命运于命运的下的下层劳动人民层劳动人民。正义、勇敢、刚强

6、、具有反抗精神正义、勇敢、刚强、具有反抗精神的工的工人阶级代人阶级代表表，但也有斗争，但也有斗争经验不足，幼稚鲁莽经验不足，幼稚鲁莽的弱点。的弱点。2 2、人物性格小结、人物性格小结自私、无情、贪婪、狡猾、利益至上自私、无情、贪婪、狡猾、利益至上的的封建资本家封建资本家。3 3、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周朴园周朴园鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海封建资本家封建资本家下层劳动人民下层劳动人民阶阶级级对对立立（剥削阶级）（被剥削阶级）写作背景写作背景 18941894年至年至19241924年，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主年，正是中国社会急剧变动的时期。在

7、帝国主义的侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的进程。地义的侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的进程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前仆后继，无产阶级日益发展、壮大，最终人民革命的浪潮前仆后继，无产阶级日益发展、壮大，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大人民依然呻吟在豪绅统治之下，暂时处在不可年时期，广大人民依然呻吟在豪绅统治之下，暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但摆脱的悲剧命运之中。这

8、个时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其时代的敏锐感受却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其时代的敏锐感受，把它的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。，把它的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。4 4、雷雨雷雨主题理解主题理解总结：总结：雷雨雷雨这篇课文通过周朴园和鲁侍萍、周朴园这篇课文通过周朴园和鲁侍萍、周朴园和鲁大海这两对矛盾冲突，以及由此产生的和鲁大海这两对矛盾冲突，以及由此产生的阶级对阶级对立立，反映了深重的，反映了深重的社会剥削和社会压迫社会剥削和社会压迫，深刻，深刻揭示揭示了半殖民地半封建社会的罪恶，也暗示着社会将掀了半殖民地半封建社会的罪恶

9、，也暗示着社会将掀起爆发一场变革现实的起爆发一场变革现实的“雷雨雷雨”。1.1.下列加点字的读音，有错误的一项是下列加点字的读音，有错误的一项是()A.A.郁热郁热(y)(y)沉吟沉吟(yn)(yn)汗涔涔汗涔涔(jn)(jn)B.B.伺候伺候(c(c）惊愕惊愕()()昧良心昧良心(mi)(mi)C.C.离间（离间（jin)jin)卑鄙卑鄙(b)(b)哭哭啼啼哭哭啼啼(tt)(tt)D.D.谛听谛听(d)(d)烦躁烦躁(zo)(zo)规规矩矩规规矩矩(juju)(juju)A2依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是()我们不提这一层。那么，我先说我的意思。我的眼泪早哭干了，我没有，我有的是

10、恨，是悔。雷雨写了周、鲁两家八个人由于血缘和命运巧合而造成的矛盾冲突。A.A.暂时暂时 委屈委屈 纠缠纠缠 B.B.暂且暂且 委曲委曲 纠缠纠缠C.C.暂时暂时 委曲委曲 纠葛纠葛 D.D.暂且暂且 委屈委屈 纠葛纠葛D雷雨雷雨曹禺了解戏剧常识熟悉作家作品把握戏剧冲突 分析人物形象揣摩戏剧语言 学习目标学习目标5 5、戏剧语言、戏剧语言戏剧语言包括戏剧语言包括舞台说明舞台说明和和人物语言人物语言。舞台说明：是剧作家根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、服装、上下场等。特点：简练、扼要、明确5.15.1课文开头一段

11、课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？它它交代了交代了故事发生的故事发生的时间和环境时间和环境,一个即一个即将有雷雨的午后。将有雷雨的午后。为故事的发生为故事的发生营造营造低沉抑郁的低沉抑郁的气氛气氛。“午饭后，天气阴沉沉的，更郁热，低沉潮湿午饭后，天气阴沉沉的，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。的空气，使人异常烦躁。”人物语言包括：人物语言包括：对话、独白、旁白、内白、潜台词对话、独白、旁白、内白、潜台词5.2.1人物语言：潜台词内涵丰富人物语言：潜台词内涵丰富 潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。音

12、。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。，是隐藏的意思。即语言的表层意即语言的表层意思之内还含有别的思之内还含有别的不愿说或不便说不愿说或不便说意思。意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以通过它还可以窥见人物丰富的内心世界窥见人物丰富的内心世界。周朴园周朴园 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。鲁侍萍鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈 的女儿，她叫侍萍。的女儿，她叫侍萍。周朴园周朴园 （抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍鲁侍萍 我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。“你姓什么你姓什么”的言外之意是

13、什么？的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？你怎么知道得这么多？”“你怎么知道得这么清楚？你怎么知道得这么清楚？”5.2 5.2 潜台词内涵丰富潜台词内涵丰富周朴园周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。地谈一谈。鲁侍萍鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。不过我觉得没有什么可谈的。周朴园周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。你不要多嘴，也不要让鲁贵

14、知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”5.2 5.2 潜台词潜台词内涵丰富内涵丰富鲁侍萍：鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。说是不大规矩的。“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？”“你何必如此虚伪？你何必如此虚伪？”5.2 5.2 潜台词潜台词内涵丰富内涵丰富5.2.25.2.2人物语言情感化人物语言情感化鲁侍萍鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。并且听说是不大规矩的。（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表（课文中鲁侍

15、萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）现了她怎样的心情？）内心的痛苦和对周朴园的嘲讽不满。内心的痛苦和对周朴园的嘲讽不满。5.2.25.2.2人物语言情感化人物语言情感化周朴园周朴园 （忽然）好！痛痛快快的（忽然）好！痛痛快快的！你现！你现 在要多少钱吧在要多少钱吧鲁侍萍鲁侍萍 什么？什么？（鲁侍萍的反问，表现了她什么情感？）（鲁侍萍的反问，表现了她什么情感？）人格受到侮辱的愤怒人格受到侮辱的愤怒5.2.25.2.2人物语言情感化人物语言情感化周朴园周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？什么？鲁大海？他！我的儿子？（这四个短句表达的意思，可以说成（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海鲁

16、大海原来是我的儿子原来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试但表达的感情却不同。试分析。）分析。）“鲁大海原来是我的儿子鲁大海原来是我的儿子”：只是平实的叙述。：只是平实的叙述。用四个短句，形成一种急促的语气，表现了周朴用四个短句，形成一种急促的语气，表现了周朴园心中的震惊。园心中的震惊。5.2.25.2.2人物语言情感化人物语言情感化鲁侍萍鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，（走至周萍面前）你是萍，凭凭凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的感情？）的感情？）情感上受到刺激

17、，欲斥责周萍情感上受到刺激，欲斥责周萍在险些揭开母子关系时，意识到不能这样做，在险些揭开母子关系时，意识到不能这样做，于是用同音词迅速把话头转过来。于是用同音词迅速把话头转过来。体现出鲁侍萍痛苦复杂的情感。体现出鲁侍萍痛苦复杂的情感。5 5.2.3.2.3人物语言个性化人物语言个性化（打量大海）你叫什么名字？（打量大海）你叫什么名字？我是你的我是你的-你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。同是再亲生儿子面前装做不认识同是再亲生儿子面前装做不认识周朴园面对亲生儿子是不愿相认的无情，周朴园面对亲生儿子是不愿相认的无情，鲁侍萍对亲生儿子却是因保护而不敢相认的母爱。鲁侍萍对亲生儿子却是因保护而不敢相认的

18、母爱。5 5.2.3.2.3人物语言个性化人物语言个性化周朴园周朴园 （忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的。不是我要来的。周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）（悲愤）命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！5 5.2.4.2.4人物语言动作化人物语言动作化鲁侍萍哦，鲁侍萍哦，老爷没有事了？老爷没有事了？(暗示暗示 )周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？(推动推动 )周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。鲁侍萍说不定，也许记得的。(

19、暗示暗示 )周朴园哦。周朴园哦。鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。(推动推动 )周朴园哦？你说说看。周朴园哦？你说说看。1.潜台词练习。对下面各项潜台词分析正确的一项是（潜台词练习。对下面各项潜台词分析正确的一项是（）鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？老爷问这些闲事干什么？周朴园周朴园 这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍鲁侍萍 亲戚？亲戚？周朴园周朴园 嗯，嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，那用不着了。那用不着了。周朴园周朴园 怎么？怎么？鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还活着。这个人现在还活着。A你这样狠毒，哪管我母

20、子死活。你这样狠毒，哪管我母子死活。哪是什么亲戚，别骗人了。哪是什么亲戚，别骗人了。她还活着，就在你面前。她还活着，就在你面前。看你现在怎样对待她。看你现在怎样对待她。B她现在与你已经没有什么关系了。她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲。根本就无所谓什么亲。她没有死，现在就立在你面前。她没有死，现在就立在你面前。那次她母子被人救起了。那次她母子被人救起了。C你只管剥削人的大事吧。你只管剥削人的大事吧。你真的是她的亲戚吗？你真的是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟墓？谁需要你给她修坟墓？你现在打算怎样对待她？你现在打算怎样对待她？D你哪有心思管我们的事！你哪有心思管我们的事！你哪配做她的亲戚！你哪配做她的亲戚！人活着，就在你面前！人活着，就在你面前！你怎么不认识我？你怎么不认识我？B试将杜牧试将杜牧清明清明改编为剧本样式。要改编为剧本样式。要有舞台说明，人物对话。有舞台说明，人物对话。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。