《雷雨》ppt课件（32张PPT）-统编版高中语文必修下册.pptx

1、雷 雨第二单元 曹 禺学习目标 1.了解现代戏剧的基本特征。2.了解雷雨剧情，理解主要人物之间的关系和矛盾冲突，并通过分析文中戏剧冲突理解人物性格。3.品味戏剧的语言，揣摩人物的潜台词，通过撰写台本及编排演出，初步感受悲剧的艺术魅力。明作者，知文常明作者，知文常01剧坛泰斗剧坛泰斗曹曹 禺禺 曹禺，原名曹禺，原名万家宝万家宝，19101910年生于天津一个没落的官僚家年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“当代语言当代语言艺术大师艺术大

2、师”“中国的莎士比亚中国的莎士比亚”。1929 1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。年进南开大学，后转入清华大学外语系。19331933年年大学四年级的时候，完成处女作大学四年级的时候，完成处女作雷雨雷雨，震动当时戏，震动当时戏剧界。剧界。19351935年发表年发表日出日出，继而又发表了，继而又发表了原野原野（19371937）。）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。是话剧文学上的奠基地位。19401940年创作了年创作了北

3、京人北京人，并且根据巴金的同名小说成，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧家。功地改编了话剧家。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为的主要作品为明朗的天明朗的天胆剑篇胆剑篇王昭君王昭君。（1 1）戏剧概念：它是一种综合性的）戏剧概念：它是一种综合性的舞台艺术舞台艺术,它借助文学、音乐、它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会揭示社会矛盾，反映社会生活。生活。（2 2）戏剧的戏剧的三大要素三大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。等。

4、（3 3）戏剧的语言，包括）戏剧的语言，包括台词台词和和舞台说明舞台说明。五个特色：一是动作。五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。口，浅显易懂。现代戏剧现代戏剧舞台说明舞台说明 是是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有。说明的内容有关于关于时间、地点、人物、布景的时间、地点、人物、布景的，有关于，有关于登场人物的登场人物的动作、表情的动作、表情的，有关于，有关

5、于登场人物上场、下场的登场人物上场、下场的，有关，有关于于“效果效果”的的，有关于，有关于开幕、闭幕开幕、闭幕的等等。的等等。戏剧冲突戏剧冲突 冲突冲突：是是矛盾斗争矛盾斗争的一种表现形式。主要通过剧中人物的一种表现形式。主要通过剧中人物的的语言、动作语言、动作集中反映集中反映社会生活社会生活、阶级之间阶级之间和和阶级思想阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保先进与落后、进步与保守守的矛盾冲突。的矛盾冲突。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈

6、，点和人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中更典型，更集中，更富于戏剧性更富于戏剧性。人物台词人物台词v台词台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有台词的表现形式有对话、独白、旁白对话、独白、旁白（登场人物离开（登场人物离开其他人物而向观众说话）、其他人物而向观众说话）、内白内白（在后台说话）、（在后台说话）、潜潜台词台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）

7、等等。来的言外之意）等等。（4 4）按不同的标准，戏剧可分为不同种类：）按不同的标准，戏剧可分为不同种类：v按按艺术形式和表现手法，艺术形式和表现手法，分为分为话剧话剧（如雷雨）、（如雷雨）、歌剧歌剧（如（如白毛女）、白毛女）、舞剧舞剧（如红色娘子军）；（如红色娘子军）；v按按剧情繁简和结构，剧情繁简和结构，分为分为独幕剧独幕剧（如三块钱国币）、（如三块钱国币）、多幕多幕剧剧（如雷雨）；（如雷雨）；v按按题材所反映的时代，题材所反映的时代，分为分为历史剧历史剧（如屈原）和（如屈原）和现代剧现代剧（如雷雨）；（如雷雨）；v按按矛盾冲突的性质，矛盾冲突的性质，分为分为悲剧悲剧（如屈原）、（如屈原）

8、、喜剧喜剧（如威（如威尼斯商人）、尼斯商人）、正剧正剧（如白毛女）。（如白毛女）。曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，他会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，他以本世纪以本世纪2020年代半封建半殖民地的中国社会为背景年代半封建半殖民地的中国社会为背景，于，于19331933年在清华大学四年级时，完成年在清华大学四年级时，完成了处女作了处女作雷雨雷雨，可以说雷雨是一部杰出的可以说雷雨是一部杰出的现实主义悲剧现实主义悲剧。创

9、作背景创作背景 作者在谈到写作意图时说：作者在谈到写作意图时说：“没有太阳的日子里的产物没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（曹禺选集（曹禺选集后记）后记）“写雷雨是一种情感的迫切的需要写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑

10、，毁谤着中国的家庭和社会。”（雷雨序）（雷雨序）理情节，寻冲突理情节，寻冲突02知识链接如何把握和分析戏剧冲突戏剧冲突，包括戏剧冲突，包括人物之间的冲突、人物自身的冲突、人物与环境的人物之间的冲突、人物自身的冲突、人物与环境的冲突冲突等方面。戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中，它是题材等方面。戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中，它是题材的基本内容，情节发展的基本动力，主旨显现的决定性依据。而在的基本内容，情节发展的基本动力，主旨显现的决定性依据。而在实际阅读中，为了吸引读者，剧本十分讲究情节性。读者了解了戏实际阅读中，为了吸引读者，剧本十分讲究情节性。读者了解了戏剧情节，才能把握戏剧冲突，

11、受到艺术感染。从情节的推进入手，剧情节，才能把握戏剧冲突，受到艺术感染。从情节的推进入手，分析戏剧冲突的发展过程分析戏剧冲突的发展过程,有两条途径有两条途径:(1)(1)从场次入手。从场次入手。分析时，可把一场戏分解为若干小单位分析时，可把一场戏分解为若干小单位,进行微观考察，省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究进行微观考察，省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究主主要事件、主要场次要事件、主要场次的描写的描写,最后把各个场面合起来最后把各个场面合起来,做综合分析。做综合分析。(2)(2)从情节的线索入手。从情节的线索入手。一部戏的情节主线，就是贯穿全剧一部戏的情节主线，就是贯穿全剧的主要矛

12、盾冲突。的主要矛盾冲突。1.1.结合课下注释结合课下注释和节选的剧本，找一找一共出现了几和节选的剧本，找一找一共出现了几个有名有姓的人物，他们之间的关系是怎样的？个有名有姓的人物，他们之间的关系是怎样的？周朴园（夫）繁漪（妻）鲁侍萍（妻）鲁贵（夫）鲁大海（子）鲁四凤（女）周萍（子）周冲（子）同母异父兄弟旧情人母子父子父子母子父子父女母女母子父子（女）父子（女）情人夫妻情人夫妻 母子（女）母子（女）兄弟妹兄弟妹 情敌情敌2.2.选文出现的四个人物：周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍，他们选文出现的四个人物：周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍，他们之间交叉着多重矛盾，请之间交叉着多重矛盾，请再读剧本（节选）梳

13、理他们之间的矛盾再读剧本（节选）梳理他们之间的矛盾冲突，并将他们进行简要的归类。冲突，并将他们进行简要的归类。第一场第一场:周朴园同鲁侍萍相认。周朴园同鲁侍萍相认。(人性的冲突人性的冲突)认出侍萍，相遇述旧怨。认出侍萍，相遇述旧怨。(周与鲁之间的冲突周与鲁之间的冲突:三十年前恩断义绝三十年前恩断义绝三十三十年后见而不识年后见而不识)双方谈判，相认生新恨。双方谈判，相认生新恨。(周与鲁之间的冲突周与鲁之间的冲突:周权衡利弊软硬兼施周权衡利弊软硬兼施鲁鲁 拳拳之心，一心为子拳拳之心，一心为子)鲁侍萍与周萍鲁侍萍与周萍 母与子的矛盾冲突。母与子的矛盾冲突。第二场第二场:周朴园同鲁大海的冲突。周朴园同

14、鲁大海的冲突。(资本家与工人之间的阶级冲突资本家与工人之间的阶级冲突)矿上复工，鲁大海被赶出周家。矿上复工，鲁大海被赶出周家。周朴园与鲁大海周朴园与鲁大海 父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。鲁大海与周萍鲁大海与周萍 兄弟之间的矛盾冲突。兄弟之间的矛盾冲突。品语言，析形象品语言，析形象03 揣摩人物语言揣摩人物语言 探究舞台说明探究舞台说明 把握戏剧冲突把握戏剧冲突 知识链接戏剧人物鉴赏方法3 3.第一场：在尖锐的矛盾冲突中，周朴园与鲁侍萍留给你的印象是什么样第一场：在尖锐的矛盾冲突中，周朴园与鲁侍萍留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？请据此分析周朴园的形象特征。的？你能从文中找到依

15、据吗？请据此分析周朴园的形象特征。思考提示：思考提示：（1 1）相遇诉旧怨时，周朴园的心理经历了哪些变化？）相遇诉旧怨时，周朴园的心理经历了哪些变化？（2 2）相认生新恨时，周朴园的情态又有哪些变化？）相认生新恨时，周朴园的情态又有哪些变化？品析示例：（1）品一个词，解读周朴园的“怀念”。开头至“我们想把她的坟墓修一修”，这部分对话中，哪个单音节词出现的频率最多，一共有多少个，在周朴园的语言中出现过多少次？并在小组内分角色尝试着读一读，注意读出剧中角色的情感，体味人物语言中蕴涵丰富的潜台词。据上下文语境和舞台说明来挖掘人物潜台词丰富的意蕴。从标点和安排的疏密等方面挖掘人物潜台词丰富的意蕴。（2

16、）析一种句子，探究周朴园的“惊慌”。课文从“鲁侍萍：哦，那用不着了”到“周朴园：好，你先下去吧”，这部分中周朴园的语言又有一个不可忽视的特点，就是一类语气相同的句子特别多。哪一类？这些问句长不长？一般有多少字？如果把这段对话改成这样和原文相比读来在情感表达上有什么不同呢？（怎么就用不着？）（她真的还活着吗？）明确：改了以后，似乎是在问旁人的事情，有点漠不关心了，突然、惊奇、紧张、激动的感觉就少了几分。（3）挑一句话，体验周朴园“冷酷”当周朴园知道站立眼前的人就是离开自己30年的鲁侍萍时，周朴园又会怎样呢？请同学们快速阅读从“周朴园：（忽然严厉地）你来干什么”到“周朴园：可是你”，从中找出一句你

17、认为最能体现周朴园性格、心理的话，运用我们刚才获得的揣摩人物语言的体验，去大胆地走近周朴园的心灵，前后左右的同学可以先相互交流交流。（4）选一组矛盾，分析周朴园的“残忍”周朴园和鲁大海是什么关系？周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从这一戏剧冲突中，你能看出周朴园怎样的性格？明确明确:在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁

18、，对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简洁，打击性不急不躁，对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简洁，打击性却很强却很强强硬和老谋深算。强硬和老谋深算。鲁大海所揭露的他的罪恶发家史鲁大海所揭露的他的罪恶发家史冷酷无情，丧失人性，是为获取最大经济冷酷无情，丧失人性，是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。利益而不择手段的反动资本家形象。周朴园周朴园 周朴园是一个有封建地主转化而成的资本家。他残周朴园是一个有封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾贪婪、虚伪、狡猾，是一个人格卑下的是一个人格卑下的伪君子伪君子，一个没有任何仁义道

19、德的反，一个没有任何仁义道德的反动资本家。甚至到了一个坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他接触了动资本家。甚至到了一个坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他接触了西方资本主义文明，在社会上成就卓著，能够主宰他人的的命运；他具有浓西方资本主义文明，在社会上成就卓著，能够主宰他人的的命运；他具有浓郁的封建意识，他的发家史带着野蛮的盘剥，他也自己走向毁灭的深渊。郁的封建意识，他的发家史带着野蛮的盘剥，他也自己走向毁灭的深渊。4.请同学们以小组为单位，合作探究鲁侍萍、鲁大海的形象。请同学们以小组为单位，合作探究鲁侍萍、鲁大海的形象。鲁大海是一个鲁大海是一个有思想、有行动有思想、有行动的年轻工人的形的

20、年轻工人的形象。他象。他直爽、质朴但又头脑清醒直爽、质朴但又头脑清醒。他是一个较。他是一个较为粗犷的人，他厌恶资本家，所以他才会直面为粗犷的人，他厌恶资本家，所以他才会直面周朴园，尽数他的罪恶，并且说话直接坦诚，周朴园，尽数他的罪恶，并且说话直接坦诚，我们还可以从他的言语中读出他的我们还可以从他的言语中读出他的正义感正义感。他。他代表的工人阶级将是中国无产阶级革命的先锋，代表的工人阶级将是中国无产阶级革命的先锋，他们是雷雨，是闪电，将要摧毁黑暗没落的旧他们是雷雨，是闪电，将要摧毁黑暗没落的旧制度和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的制度和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的反抗精神反抗精神。一个一

21、个善良善良的旧中的旧中国下层劳动妇女的国下层劳动妇女的形象。被周朴园始形象。被周朴园始乱终弃，历经生活乱终弃，历经生活的磨难，表现出中的磨难，表现出中国劳动妇女的国劳动妇女的坚强、坚强、骨气与尊严骨气与尊严。鲁侍萍鲁大海 归主题，拓思维归主题，拓思维045.5.问题研讨：周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱问题研讨：周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？不爱鲁侍萍呢？真情说：真情说：其一，三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。

22、其二，周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。假假意说：意说：其一，听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。其二，当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；

23、最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。雷雨雷雨以以2020年代初的中国社会为背景，通过一个带有年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地层现了具有典型意义的剥鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地层现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社

24、会的罪揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。主题名家评说雷雨：名家评说雷雨：雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。巴金巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。李健吾李健吾说到雷雨，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代说到雷雨，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代剧。剧。黎烈文黎烈文真正吸引他的，不仅是情节本身的曲折性，而是在这曲折背后所隐真正吸引他的，不仅是情节本身的曲折性，而是在这曲折背后所隐藏着的藏着的“人人”的生命形态，或者

25、说，他是自觉地把自己的生命体验与认的生命形态，或者说，他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的识注入多少有些现成的“情节情节”中的。中的。钱理群钱理群 （1）请同学们也实话实说（一句话评说）：我看雷雨_。拓展思考：（2 2）雷 雨 是 在 高 潮（雷 雨 是 在 高 潮（四 凤 触 电 身 亡，四 凤 触 电 身 亡，周 萍 开 枪 自 杀周 萍 开 枪 自 杀）中 收 场 的。作 者 曾 为 此 剧 写 过）中 收 场 的。作 者 曾 为 此 剧 写 过尾 声：尾 声：十 年 后 周 公 馆 改 为 教 会 医 院，里 面 住 着十 年 后 周 公 馆 改 为 教 会 医 院，里 面 住 着两 位 发 了 疯 的 老 妇两 位 发 了 疯 的 老 妇-侍 萍 和 繁 漪。一 天，孤 独侍 萍 和 繁 漪。一 天，孤 独的 周 朴 园 去 看 望 她 们，但 什 么 话 也 没 说的 周 朴 园 去 看 望 她 们，但 什 么 话 也 没 说。请 你。请 你按 自 己 的 设 想 另 写 一 个 尾 声。按 自 己 的 设 想 另 写 一 个 尾 声。谢谢观看谢谢观看