5《雷雨》ppt课件28张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、曹禺雷雨走进作者 曹禺，卓越的中国现代戏剧家。原名万家宝，字小石。生于天津一个没落的封建官僚家庭。在天津南开中学学习期间参加戏剧活动，曾担任易卜生玩偶之家等剧的主角。1929年考入清华大学外文系，广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。1933年大学即将毕业前夕，曹禺创作了四幕话剧雷雨，于次年公开发表，很快引起强烈反响，它不仅是曹禺的处女作，也是他的成名作和代表作。1936年和1937年，曹禺分别出版了他的重要剧作日出和原野。曹禺抗战期间的重要剧作是北京人。新中国成立后，曹禺创作的剧本主要有胆剑篇、王昭君等。曹禺是“文明戏的观众，爱美剧的业余演员，左翼剧动影响下的剧作

2、家”（孙庆升曹禺论），这句话大致概括了曹禺的戏剧人生。戏剧 1.戏剧的定义 戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的剧本。现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。2.戏剧的分类 按艺术形式和表现手法的不同，可分为话剧、歌剧、舞台剧等。按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧和独幕剧。按题材反映的时代不同，可分为历史剧和现代剧。按矛盾冲突的性质和表现手法的不同，可分为悲剧、喜剧和正剧。戏剧 3.现当代戏剧鉴赏 A.了解戏剧冲突，把

3、握剧本情节 戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。B.品读戏剧语言，探寻人物内心。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。戏剧 首先，品味个性化的人物语言。在剧本里，他（指作者）不能对观众提示什么。剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，而不是叙述的语言。高尔基论剧本 其次，品味富有动作性的人物语言。动作包括外在的行为动作和内在的心理动作。显示动作性的语言，从人物的内心发出，能够

4、展示人物丰富的内心世界。再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层意义或言外之意。雷雨简介 四幕话剧雷雨是一出杰出的现实主义悲剧，在中国文坛上有深远的影响。这个剧本通过一个封建、资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，正如书名“雷雨”暗示的，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。整体感知蘩漪(y)窟窿(k long)涔涔(cn)衬衣(chn)樟木(zhng)固执(zh)卑鄙(b)勾当(gu)敲诈(zh)江堤(d)交涉(sh)规矩(ju)整体感知雷雨全剧中人物关系雷雨全剧中人物关系123周朴园鲁侍萍鲁大

5、海整体感知节选部分节选部分（课文）（课文）主要情节是围绕哪几个人物展开的？主要情节是围绕哪几个人物展开的？整体感知人物之间形成了怎样的矛盾冲突？人物之间形成了怎样的矛盾冲突？第一部分：周朴园、鲁侍萍三十年后的偶遇和相认（冲突双方：周朴园、鲁侍萍）分界：周朴园：可是你第二部分：周朴园、鲁大海父子相见不相识，反目成仇（冲突双方：鲁大海、周朴园）交流讨论第一部分:第一层：周朴园认出鲁侍萍的经过(相遇述旧怨)第二层：周朴园认出鲁侍萍后的态度(相认生新恨)第一层中，周朴园的情态有哪几次变化？鲁侍萍又有什么样的变化？第一层中，周朴园的情态有哪几次变化？鲁侍萍又有什么样的变化？交流讨论 周朴园几次问到侍萍的

6、身份，问语各有不同。他先是看到侍萍关窗的动作，有一种似曾相识的感觉，所以觉得“很奇怪”。但这时他还不知真情，心里还比较平静，因此问的虽然有些迟疑，语调还是平静的。但是当侍萍反复说梅小姐“不是小姐”，“也不贤慧”，而且点明“她叫侍萍”时，周朴园感到有些意外，也有些吃惊，所以他“抬起头来”，直截了当地问“你姓什么”。接着侍萍告诉他梅小姐没有死，她的孩子也还活着，周朴园更加疑惑，而且有一种大祸临头的感觉，所以紧张地“忽然立起”，再次追问。侍萍继续述说梅小姐的辛酸往事，当她说出衬衫上的“梅花”和“萍”字时，周朴园更加怀疑，所以慢慢地站起来，疑虑地问。当侍萍肯定了他的疑问时，他不敢相信这是真的，所以又“

7、低声”问了一句。周朴园的变化：奇怪猜疑紧张疑虑消除而不知所措交流讨论 鲁侍萍：在这过程中，面对周朴园的谎话，侍萍欲说还休，一步一步巧妙地显露着自己的真实身份。这欲言又止，其中既有单纯的幻想，又蕴含着三十多年的悲愤，是侍萍感情的自然流露，而接下来的控诉，更显示了她的极端愤怒。交流讨论阅读第二层：周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐阅读第二层：周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐之后对侍萍的态度又有了哪些变化呢？完成下面的表格。之后对侍萍的态度又有了哪些变化呢？完成下面的表格。周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态手 段言 行厉声责问用缓和的语调稳住用感情软化想用金钱收买

8、打发“你来干什么？你来干什么？”“”“谁指使你来的？谁指使你来的？”“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人你可以冷静点。现在你我都是有子女的人”；旧事；旧事“又何必又何必再提呢？再提呢？”“你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。”保保留家具，熟记生日，关窗习惯留家具，熟记生日，关窗习惯没忘旧情没忘旧情“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”并开出支票。并开出支票。交流讨论周朴园知道站在面前的正是周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢

9、？什么会惊恐万状呢？因为他意识到侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下，所以他立即感到“惊愕”“惶恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。PPT模板 http:/ http:/ 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私的英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？通过鲁大海与周朴园的

10、斗争，你看出了什么问题？交流讨论 周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？交流讨论 周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了

11、周朴园的反动阶级的本性。从连续紧凑的戏剧冲突可见：周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解？周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象。他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的周朴园的基本定性真诚的伪善，伪善的真诚。通过这一场戏，你认为周朴园是一个怎样的人呢？通过这一场戏，你认为周朴园是一个怎样的人呢？交流讨论 在同周朴园的斗争中，表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判、斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚定

12、、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。(反抗精神、坚强不屈的性格)斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。通过这一场戏，你认为鲁大海是一个怎样的人呢？通过这一场戏，你认为鲁大海是一个怎样的人呢？写作特点1.“三一律三一律”原则原则 时间一个下午 结构紧凑集中 地点周朴园的客厅 事件周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系写作特点2.语言特点语言特点（1）高度个性化语言 周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当。人物语言还和他们所处的时代的特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的

13、对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲愤地说，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。写作特点（2）丰富的潜台词 下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说，尽在不言中。如果说出来，那就不是艺术了。周朴园：（汗涔涔地）哦。鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园：（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍：我姓鲁，老爷。“你姓什么？”的言外

14、之意就是：你怎么知道的这么多？你怎么知道得这么清楚？又如：以下鲁侍萍的两句话表明了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭什么打我的儿子？周萍：你是谁？鲁侍萍：我是你的你打的这个人的妈。眼前的儿子已经成了资本家的帮凶，做母亲的愤恨、痛苦、失望、悲哀什么都有，真是百感交集。写作特点（3）语言富于动作性 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。鲁侍萍：哦，老爷没有事了？（暗示暗示）

15、周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（直接推动直接推动）鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）（暗示）周朴园：啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（直接推动）（直接推动）可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍关窗户的动作，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用在于推动情节的发展。主旨归纳 雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。探讨：探讨：“雷雨雷雨”这一标题的象征意义是什么？这一标题的象征意义是什么？表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。感 谢 您 的 观 看