七年级上册道德与法治期末必背知识点复习提纲（实用！）.docx

1、七年级上册道德与法治期末必背知识点复习提纲第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代重点知识1. 进入初中阶段,新生活给我们带来了哪些新变化?(1)新的角色:我们有了一个新的名字- 中学生。(2)新的生活:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上2.中学时代具有怎样的独特价值和意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.从少年到青年的生命进阶主要体现在哪些方面? (1)随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满

2、怀好奇地撩开 精神世界的面纱。 (2)随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。(3)随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。(4)随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。 4.如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”? (1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 (2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 (3)在新的环境中,我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不 够完美的形象,重新塑造一个“我”。 5.中学生

3、活为我们的发展提供了哪些机会?(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。6.中学时代,理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越上进敢于表达,超越自我。7.少年的梦想有什么特点？(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。8.为什么人在少年时期一定要有梦想？ (1)梦想是对未来美好生活的愿望,它

4、能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望(2)有了梦想,才能不断地进步和发展 。(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。9中国梦指的是什么?中国梦的基本内涵是什么?如何才能实现中国梦?(1)实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之 为“中国梦” (2)中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (3)实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。 10.努力的内涵努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气是对自我的坚定信念和对美好的不

5、懈追求。11.青少年应怎样为实现梦想而努力? (1)努力,需要立志。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。(3)努力,需要方法。例如分清轻重缓急、劳逸结合、学思并进等。易错易混知识: 1.中学时代是人生发展过程中一个很平凡的阶段,这个阶段对我们的一生不会产生多大意义。这一观点是错误的。中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这阶段,初步确立了我们对生活的信念和追求,也在塑造性格、培养意志和勇气、提

6、升智慧,支撑起我们的未来.2.只要努力就能实现梦想。这种认识是错误的。努力,缩短了现实与梦想之间的距离。把梦想变成现实,需要付出努力。梦想带给我们动力,而努力才会带来改变。努力,是种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力,需要坚持。如果努力不落实在每天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。但是,要想实现梦想,仅靠努力是不够的,还需要考虑自身的情况、梦想的可实现性等因素。知识拓展 1.如何积极适应中学新生活? (1)自觉遵守规章制度。我们要尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和

7、要求,并规范自己的行为 (2)尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级和同学,付出真诚,献出热情,保持同学之间的正常交往,在新的集体中确立自己的位置。(3)主动迎接学习的新挑战。我们要积极、主动地学习,做到尽快适应老师的讲课方法,还要做到课前预习、课后复习.2.为什么在青少年时期,我们就应该有梦想? 青少年时期是人生的春季,是长身体、长知识的重要时期。青少年时期,思维敏捷,容易接受新的事物,又有好奇心,理解能力强。青春是一片沃土,而我们可以借助这片青春的沃土来树立起自己崇高的理想。第二课 学习新天地重点知识 1.我们应该怎样正确认识学习? （1）中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括

8、知识的获取、能力的培养以及如何做人。(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。(为什么要终身学习?) 2.学习的重要性体现在哪些方面?(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力 (3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社 会,为幸福生活奠基。 3.为什么学

9、习能让我们的生活更充实?(1)学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。4.如何认识学习中的苦与乐? (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时-我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习

10、的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。5.我们应怎样学会学习？(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。6.我们需要掌握哪些科学的学习方法?(1)合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。(2)学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。7.学会学习,我们可以运用哪些学习方式?(1)合作学习:与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。(2)探究学习:带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑。(3)自主学习:在自主学习中

11、培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。易错易混知识 1.有的同学认为,只有在学校里,在老师的指导下,掌握一定的知识和技能掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯,这样的方式才是学习。 这种说法是片面的。(1)学习不仅仅局限在学校,不仅表现为接受和掌握 而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则等。(2)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。 2.有的同学认为,享受学习,就要享受学习的快乐,不接受学习的辛苦。 这种观点是错误的。(1)学习是多方面的,学习

12、是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。(2)学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力耗费精力遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 3.有人说:“学习方法有好坏之分,成绩好的同学的学习方法就好。” 这种说法是错误的。每个人都有自己的学习方法,每种学习方法都有长处和短处。学习方法因人而异,成绩好的同学的学习方法不一定适合自己。只有适合自己的学习方法才是最好的学习方法 知识拓展 1.如何树立学习的意识? (1)要“主动”。学习是一件“苦差事”,不下一番苦功夫,很难奏效。学习贵 在主动,主动学习最有成效

13、。 (2)要“终身”。当今的时代是知识爆炸的时代,知识更新换代速度非常快如果不树立终身学习的意识,就会被淘汰 (3)要“广泛”。在学校中,我们不仅要学习书本上的知识,还要从人际交往学习,要触类旁通,在学习政策理论的同时,注重经济、科技、法律、金融等 和社会实践中学习。工作后,我们不能仅仅停留在抓本职工作业务知识的方面知识的学习,做到知识面广视野开阔,不断增强驾驭全局的能力。 2.良好学习习惯的表现。(1)学习有计划,有一套适合自己的学习方法。(2)爱动脑、勤思考,集中精神,排除干扰。(3)不依赖他人,能独立完成学习任务。(4)经常使用工具书或适当上网,拓宽知识面。(5)经常与同学、老师讨论问题

14、。第三课 发现自己重点知识 1.正确认识自己有什么重要意义? (1)正确认识自己,可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。 2.认识自己的途径和方法有哪些?(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。3.怎样正确对待他人的评价? (1)我们要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。 (2)用

15、理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4.如何学会接纳自己? (1)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。5.如何学会欣赏自己? (1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人 的奉献。(2)欣赏自己,不是骄做自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的自己。6.怎样做更好的自己? (1)做更好的自己,就要扬长避

16、短。 (2)做更好的自己,需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。7.如何激发自己的潜能? (1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。(3)通过积极合作,与他人共同完成任务等。易错易混知识 1.有同学认为,我不了解自己,世界上也有很多人不了解自己,他们不是一样生活得好好的吗?所以说没有必要认识自己。 这种观点是错误的。认识自己可以感受自身的独特性;我们认识自己,不仅要认识自己作为人是一种什么样的存在,而且

17、要探索自己作为人在未来的发展中应当是一种什么样的存在和应当怎样存在,从而明确生活的方向。认识自己是基础,在认识自己的基础上,我们才能够接纳自己、欣赏自己,才能够完善自己。 2.有的同学认为,为了使自己进步,我们只能接纳自己的优点,不能接纳自己的缺点。 这种观点是错误的。不接纳自己的缺点并不能使自己进步,反而会让自己产生自卑心理从而可能走向失败。在现实生活中,我们每个人都有优点,也有不足,关键在于如何看待。接纳自己的人能够看到自己的优势,对自己充满信心,但并不会骄傲自大;接纳自己的人也能看到并承认自己的缺点,坦然承认自己的不足,认识到没有人是完美的,会在接纳自己不足的基础上,努力改进自己,完善自

18、己,而不是妄自菲薄,失去信心。 3.欣赏自己常常会使自己骄傲自大,目中无人,从而沾沾自喜,因此,欣赏自己没有什么益处。这种说法是错误的。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己,会为自己的优点感到高兴,为自己的努力感到骄傲,为自己的独特感到欣喜,为体验到自己的价值而更加珍惜自己。欣赏自己,会在成功时为自己鼓掌,给自己竖起大拇指,对自己充满信心,任何时候都不放弃自己。4.有特长的人才有潜能,普通人没有潜能。这种观点是错误的。潜能不等于特长,特长是被激发的潜能,是潜能的部分。人人具有潜能。通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛

19、参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务等,我们就可以更好地激发自己的潜能。知识拓展 展现自我风采的小窍门有哪些? (1)逐步练习当众大声发言。克服胆怯心理,把参与讨论当作锻炼自己的大好机会,在积极的自我展现中增强自信心。 (2)进行积极的自我暗示。把“我能行”等自我暗示性话语时时记在心里,做好想做又不敢做的事,抛掉消极思想的沉重包袱,让自己看到希望,抓住机遇。 (3)寻找个人自信的支点。善于发现自己的闪光点,并勇敢地向众人展示。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行重点知识 1.随着年龄的增长,我们朋友圈的变化 (1)有的人交往范围扩大了,朋友圈也扩

20、大了,交往内容更丰富了(2)有的人朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。2.为什么要学会梳理朋友圈? (1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 (2)对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩(3)经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.朋友的重要作用有哪些? (1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让

21、我们更深刻地体悟生命的美好。 4.友谊具有哪些特质? (1)友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 (2)友谊是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积 极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。5.如何正确看待友谊? (1)友谊不是一成不变的,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受

22、并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。6.为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程? 因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。 易错易混知识 1.有同学反映,自己在处理同学间的竞争与友谊的关系时,感到很难恰当地处理好,感叹“鱼与熊掌难以兼得也”!因此,竞争是友谊的杀手。 这种观点是错误的。(1)友谊是一种特殊的人际关系。

23、它作为人类古老而美好的情怀,是联结人们心灵的纽带,是人的情感生活的重要组成部分。通过友谊,我们在学业上互相切磋,品德上互相激励,思想上互相启迪,愉快而充实地度过中学的美好时光。所以竞争与友谊在本质上是没有冲突的。(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。 2.为朋友两肋插刀,才是真正的友谊。这种观点是错误的。(1)“为朋友两肋插刀”是一种“哥们儿义气”。“哥们儿义气”不等同于友谊,二者是有本质区别的。“哥们儿义气”只讲情谊,不讲是非。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。(2

24、)用“讲义气”“够朋友”来要求朋友做不道德甚至违法的事,会伤害朋友,伤害友谊。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。3.没有永恒的朋友,只有永恒的利益。这种观点是错误的。朋友在于心灵相交,真正的友谊不会与利益挂钩,而是会超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。只有超越利益之争,友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。知识拓展 1.怎样建立真挚友谊? (1)朋友相交,贵在真诚。真诚要求我们彼此尊重,真心交流,言而有信,以 诚相待,以心相交。(2)接纳差异,欣赏他人。(3)互相帮助,乐于付出。(4)把握原

25、则,善交益友。 2.真正的友谊与“哥们儿义气”的区别 (1)友谊是一种来自双向(或:交互)关系的情感,即双方共同凝结的情感必须共同维系,任何单方面的示好或背离,都不能称为友谊。 (2)所谓“哥们儿义气”,其实就是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘义气这种狭隘义气在生活、工作中,必定贻害无穷。有“哥们儿义气”的人敢为“兄弟”两肋插刀,够“哥们儿”,殊不知,他们的所作所为不是在爱“兄弟”，而是在害“兄弟”。第五课 交友的智慧重点知识 1.怎样建立友谊?(1)需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过(2)需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。2.有助于建立友谊的方法有哪些?(1)

26、面带微笑。(2)记住对方的名字。(3)真诚夸赞。(4)寻找共同之处。(5)做一个耐心的倾听者。(6)保持好奇心。3.如何呵护友谊? (1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 (2)呵护友谊,需要学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 (3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。4.朋友之间发生矛

27、盾,处理冲突的基本策略有哪些？ (1)保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考。 5.网上交往的利与弊 (1)利:网上交往超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈 (2)弊:有时关闭了与他人沟通的心灵之门;带有很多不确定的因素;难以触摸到生活中的真实。 6.网上交友需要注意哪些问题 1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护 意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。(4)在网上交往过

28、程中,我们要遵守法律、法规。 (5)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。7.网上交往过程中,我们要有哪些自我保护意识？(1)对陌生人的邀请,不轻易接受 (2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。 (3)遇到问题时,要学会求助。易错易混知识 1.真正的友谊应该是亲密无间、毫无保留的。这种认识是错误的。每个人都是独立的个体,朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留。我们要学会尊重朋友独立的人格,尊重朋友的隐私,还要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,这样,友谊才能长久。2.网上交往不必承担现实交往中的压力和责任,因此,我们要充分利用网络

29、,尽情地在网络世界中学习、娱乐,健康快乐地成长。这种说法是片面的。(1)网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。(2)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。知识拓展1. 在网络交往中,我们中学生应如何做到自我保护?(1)保护好自己的个人信息。 (2)不轻易向他人提供自己的照片或者在网上晒自己生活中的照片。 (3)绝对不能随便把父母的信用卡或银行卡密码、自己的网络账号密码给他人。 (4)不打开来路不明的链接、不点击突然出现的图标、不浏览不

30、健康的网站等。(5)不随意答应网友的要求,不随意约见网友。2.现实交往和网络交往的不同 (1)在网上交往可以满足我们的一些心理需要,拓展朋友圈,这是网上交往积极的一面。 (2)如果青少年迷失于虚拟世界,自我封闭,与现实世界产生隔阂,不愿与人面对面交往,久而久之,会影响正常的认知、情感和心理定位,还可能导致其人格的分裂,不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。因此,我们要学会在现实中与同伴交往,建立友谊。第三单元 师长情谊第六课 师生之间重点知识 1.怎样认识教师职业? (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人 (2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之(3)教师是履行教育教学职责的专

31、业人员,承担教书育人的使命。2.时代对教师提出了哪些更高的要求? 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。 3.为什么老师会有不同的风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4.如何对待风格不同的老师? (1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 (3)面对风格不同的老师,我们应该:承认老师的差别。发现不同风格 老师的优点。了解老师教育行为的目

32、的。主动交往。 5.如何理解“教学相长”? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 6.怎样建立教学相长的师生关系? (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师 相互交流。(2)学会正确对待老师的表扬和批评。7.如何正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用

33、心。 8.师生交往的良好状态是怎样的? 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。 9.怎样建立良好的师生关系? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师,学会正确处理与老师之间的矛盾。 易错易混知识 1.随着信息技术的突飞猛进,现代社会中人们获取知识的途径日益多样,老师的作用逐渐减弱。 这种观点是错误的。现代社会科学技术突飞猛进,人们可以通过多种方式获取知识。但是,“老师的作用逐渐减弱”

34、这一说法是错误的。因为老师是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者,教给我们做人的道理,帮助我们掌握知识。知识可以通过各种信息渠道获取,但是思考方法以及求知欲望的激发是信息技术做不到的。老师的工作不只是传授知识,还要用人格去影响人格,用情感去唤醒情感,老师的巨大作用在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的成长和充盈。 2.老师是知识的主要传承者,是权威,我们要尊重老师,不能对老师提出不同的意见,不能挑战老师的权威。 这种观点是错误的。(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”

35、。(2)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。(3)老师也有犯错的时候,以恰当的方式指出老师的错误,有利于形成亦师 3.有的同学认为:师生要和谐,关键是老师。还有的同学认为:构建和谐师生亦友的师生关系。关系,主要靠学生。这两种观点都是错误的。构建和谐的师生关系需要师生双方共同努力。(1)从老师的角度看,要成为学生学习的指导者;要为人师表,成为学生成长道路上的引路人;要率先垂范;要建立新型的民主平等的师生关系,做学生学

36、习的合作者、引导者和参与者,成为学生的良师益友;要用无私的爱激励学生去实现自己的追求。(2)从学生的角度看,要尊敬老师,最重要的是尊重教师的劳动,虚心听取老师的教诲,正确对待老师的批评和表扬;要对老师有礼貌;要主动与老师交流、交往;要学会正确处理与老师之间的矛盾,通过恰当的方式解除相互间的误解和矛盾;要遵纪守法;要学会学习、转变学习方式,选择恰当的学习方法,养成良好的学习习惯,提高自己的学习效率。知识拓展1. 在日常学习生活中如何做到尊敬老师?(1)虚心听取老师的教诲。(2)感激老师的关心和教育 (3)与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。(4)关心、体谅和帮助老师。2.不同情境下与老师进行有效沟

37、通的策略情境沟通策略做错事被老师批评接受老师的批评教育,主动承认错误,今后注意改正被老师误解谅解老师,主动与老师沟通,向老师作出解释发现老师出错宽容、原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误与老师产生分歧 主动沟通,学会从老师的角度考虑问题第七课 亲情之爱重点知识 1.什么是家庭?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家意味着什么? (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生 命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家 中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵

38、有所依靠。 (3)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3.怎样理解“孝”文化? 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传 统美德,也是每个中国公民的法定义务4.如何孝亲敬长? (1)尽孝在当下。从现在开始,用行动表达孝敬之心(2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声(4)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望;主动承担力所能及的家务劳动。5.对亲情的理解 (1)每个人的内心都有一份对家人割

39、舍不断的情感。这种情感就是家庭中 的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。(3)现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 6.亲子冲突的原因(为什么会出现爱的碰撞?) (1)进入初中的我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我 们的生活。 (2)面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的 关注和呵护。 (3)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战

40、父母的权威 与经验,亲子之间的碰撞增多(4)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。7.怎样化解亲子间爱的冲突? （1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情. (2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 8.现代家庭有哪些特点、变化 (1)家庭结构、规模、观念等的变化:随着社会历史的

41、演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化;从前些年独生子女家庭占多数,到今后一段时期内二孩、三孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续发生着变化。 (2)家庭成员交流、沟通方式的变化:随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围和生活内容的变化:家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。9.为构建和谐家庭,我们应怎么做？ (1)家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件

42、。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 （2）我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化,让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。 10.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们怎样充当“黏合剂”? (1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。易错易混知识1. 有人说:“家不是说理的地方,与父母发生冲突时,没有必要与父母交流。这种观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的,家庭

43、纠纷往往夹杂着父母子女的亲情。因此,在家庭交往中,与父母不能太计较,即使父母错了,也没必要与父母争个高下。当与父母发生冲突时,要和父母多交流,在互动沟通中增进亲子之爱。 2.我们还是未成年人,在家庭中属于最需要父母、长辈照顾的人,所以,构建和谐家庭,我们还无法出力,构建和谐家庭是成年人的事情。 这种观点是错误的。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件这需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。我们是家庭的一员,有责任为构建和谐家庭出力。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以充当“黏合剂”,促进家庭和睦团结。 3.父母的唠叨实际上是在多管闲事,是对孩子生活的干涉,父母永远无法理解孩子的想法,

44、双方难以沟通。 这种观点是错误的。升入初中的我们,随着视野的扩大、生活阅历的增加内心世界越来越丰富,逐渐形成自己的价值观,这种价值观有时与父母的价值观不同,遭到父母的反对,得不到父母的理解。于是,我们和父母就变得不那么亲近了。但同时,我们应该知道,父母的严格管教实质上是为了我们更好、更健康地成长。在我们成长的道路上,父母提出了很多要求,但这也是父母表达爱的一种方式,我们应当理解。我们同父母之间可以通过很多方式进行沟通交流。 4我们青少年现在只需要好好学习,等将来有了收入再孝敬父母。这种观点是错误的。知识学习和品德培养是中学生的主要任务。但未成年人也有孝敬父母的义务。尽孝在当下,孝敬父母不仅是经

45、济上赡养扶助父母,也包括生活上的关心和精神上的慰藉,我们初中生虽然没有经济收入,但尊敬、关心父母是完全可以做到的知识拓展 1.孝敬父母的正确方式 (1)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 (2)如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。2.掌握一些沟通策略可有效避免亲子冲突。情境沟通策略父母对你唠叨时尊重父母,理解父母对自己的关爱因犯错误被父母批评时主动认错、道歉,聆听批评父母想了解你的想法时敞开心扉,主动与父母谈心意见遭到父母反对时换位思考,倾听父母的意见和教导出门在外时及时向父母报平安被父母误会时耐心解释、与父母沟通;原谅父母,与父母不必太计较 3. 家规、家训、家风有何作用?我们应该如何正确对待? (1)作用:家规、家训、家风,是中华民族传统文化的载体,也是中华民族传统美德的表现形式。优秀的家规、家训、家风,是建设和谐家庭、美好社会的重要精神支撑。传承优良家规