用大学门口图来提高学生的学习兴趣课件.ppt

1、心，在云上心，在云上2001 http:/bbs0 1163927079cdad7b7a8e2001 http:/bbs116392707953fe069214厦厦 门门 大大 学学温州大学温州大学北京交通大学北京交通大学2001 http:/bbs0 1163927079cdad7b7a8e2001 http:/bbs116392707953fe069214剑剑 桥桥 大大 学学它们太遥远了？那看看咱们浙江的大学！浙大浙工大浙江工商大中国美院宁波大学浙江林学院浙师大宁波万里杭电树人大学公安专科警官学院浙江理工学院嘉兴学院水利水电专科浙江医高专浙江科技学院浙江旅游职院这么多大学，你喜欢哪一所？

2、这么多大学，你喜欢哪一所？你的你的destination是哪里？是哪里？和我们说说你的dream吧 我们在座的同学不存在我们在座的同学不存在能否考上大学的问题能否考上大学的问题 ,而是而是考什么大学的问题。考什么大学的问题。相对我们将拥有的美好相对我们将拥有的美好明天来说，我们今天付出的明天来说，我们今天付出的又算的了什么！又算的了什么！昨天：昨天：我们均站在同我们均站在同一起跑线上一起跑线上今天：我们正在到达成功的途中。成功在还没有到达成功的终点之前，在还没有到达成功的终点之前，我们一直要我们一直要奋力奔跑为了成功，不得为了成功，不得不经常这样不经常这样.人的潜能是无限的。坚信：你有多大目标

3、，就会有多大收获！并坚持为之努力 人最宝贵的是生命。生命对于人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业给了世界上最壮丽的事业为解为解放全人类而斗争放全人类而斗争”。-钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的保尔保尔柯察金柯察金 我听说过我听说过“勤能补拙勤能补拙”，也知道，也知道“天才就是百分之一的灵感

4、加上百分天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋之九十九的勤奋”，我甚至还常常感，我甚至还常常感叹叹“水滴石穿水滴石穿”的精神。但是我一直的精神。但是我一直没有真正领悟到勤奋所具有的惊人力没有真正领悟到勤奋所具有的惊人力量，一直没有领悟到勤奋能如此彻底量，一直没有领悟到勤奋能如此彻底地改变一个人的命运，直到听说这个地改变一个人的命运，直到听说这个我身边的真实故事。我身边的真实故事。有这样一位同学，无论老师还是同学，有这样一位同学，无论老师还是同学，没一个说他聪明。他的成绩其实还不错，没一个说他聪明。他的成绩其实还不错，但所有的人都认为那是他过度使用自己的但所有的人都认为那是他过度使用自己的

5、体力和智力的结果。他是靠勤奋，也就是体力和智力的结果。他是靠勤奋，也就是笨功夫才维持着还说得过去的成绩。如果笨功夫才维持着还说得过去的成绩。如果他稍一松劲，就很难考上大学。但他也许他稍一松劲，就很难考上大学。但他也许并不知道或许是不理会人们对他的这种评并不知道或许是不理会人们对他的这种评价，一如既往的刻苦学习，即便如此，他价，一如既往的刻苦学习，即便如此，他仍然没有达到本科分数线，上了一所大专。仍然没有达到本科分数线，上了一所大专。在大学，身边的同学都忙着看电影，谈恋在大学，身边的同学都忙着看电影，谈恋爱，忙着挣钱，忙着看各种课外书，而他爱，忙着挣钱，忙着看各种课外书，而他还是整天哇里哇里的背

6、单词，做数学题。还是整天哇里哇里的背单词，做数学题。工作了，他分到一家效益还不坏的企业，工作了，他分到一家效益还不坏的企业，每月有几百元的收入，他的同学都一个个每月有几百元的收入，他的同学都一个个进入了自己的角色，上班，娱乐，谈婚论进入了自己的角色，上班，娱乐，谈婚论嫁。而他，还是只知道做题，背单词，有嫁。而他，还是只知道做题，背单词，有时下了夜班，别人会睡上一整天，他却强时下了夜班，别人会睡上一整天，他却强迫自己保持每天迫自己保持每天8小时的学习时间，他把小时的学习时间，他把上下班和吃饭睡觉的时间都压缩在另外的上下班和吃饭睡觉的时间都压缩在另外的8小时里了。小时里了。两年后，他考上了研究生。

7、这一点，没两年后，他考上了研究生。这一点，没人感到惊讶，皇天不负有心人嘛！人们羡人感到惊讶，皇天不负有心人嘛！人们羡慕他的同时，无不钦佩他的毅力和勤奋。慕他的同时，无不钦佩他的毅力和勤奋。拿到硕士学位，他到深圳找到了一份月薪拿到硕士学位，他到深圳找到了一份月薪3000多元的工作。户口也迁了过去，按说，多元的工作。户口也迁了过去，按说，这已经是一个因为勤奋而成功的很好故事这已经是一个因为勤奋而成功的很好故事了，然而故事还没有完。了，然而故事还没有完。一年后，他收到了美国一所著名大学一年后，他收到了美国一所著名大学博士研究生的录取通知书，并有每年博士研究生的录取通知书，并有每年3万万美元的奖学金，

8、足够他的学费和生活开销。美元的奖学金，足够他的学费和生活开销。原来，他在读研究生期间，参加了留学入原来，他在读研究生期间，参加了留学入学考试。他对同事说，厚厚的一本英语词学考试。他对同事说，厚厚的一本英语词典，我背了典，我背了25遍。他说这话时显得很轻松，遍。他说这话时显得很轻松，可这里面付出的汗水却令每个在场的人惊可这里面付出的汗水却令每个在场的人惊叹不已。当他飞跃半个地球，在美国进行叹不已。当他飞跃半个地球，在美国进行他的研究时，他那些比他聪明的同学们已他的研究时，他那些比他聪明的同学们已经没有一个人能理解他的工作了。经没有一个人能理解他的工作了。一所普通中学毕业的学生，一个大专一所普通中

9、学毕业的学生，一个大专生，单单靠着勤奋，竟能飞到一般人不能生，单单靠着勤奋，竟能飞到一般人不能企及，甚至不敢想象的高度。企及，甚至不敢想象的高度。人们羡慕他的成功的同时，对于他的人们羡慕他的成功的同时，对于他的勤奋只能自叹不如。我从这个故事中发现，勤奋只能自叹不如。我从这个故事中发现，持之以恒的勤奋并不是轻易能做得到的，持之以恒的勤奋并不是轻易能做得到的，而一旦有了勤奋就能改变一个人的命运，而一旦有了勤奋就能改变一个人的命运，就没有什么能阻挡你的脚步。原来，勤奋就没有什么能阻挡你的脚步。原来，勤奋不仅是成功的一个要素，勤奋本身是一种不仅是成功的一个要素，勤奋本身是一种成功！成功！我们我们勤奋使

10、他勤奋使他 青春无悔青春无悔有这样一个人 1、在、在1832年，当时他失业了，这显然使他很伤心，年，当时他失业了，这显然使他很伤心，但他下决心要当政治家，当州议员，但他下决心要当政治家，当州议员，2、他着手自己开办企业，、他着手自己开办企业，3、他再一次参加竞选州议员，、他再一次参加竞选州议员，糟糕的是他糟糕的是他失败了。失败了。可一年不到，这家企业又可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠下的债务而到处奔波，历尽磨难。所欠下的债务而到处奔波，历尽磨难。这次他成功了。他这次他成功了。他内心萌发了一丝希望，以为自己

11、的生活有了转机：内心萌发了一丝希望，以为自己的生活有了转机：“可可能我可以成功了！能我可以成功了！”4、第二年，即、第二年，即1835年，他订婚了，年，他订婚了，5、1838年他觉得身体状况良好，于是决定竞选州年他觉得身体状况良好，于是决定竞选州议会议长，议会议长，6、1843年，他又参加竞选美国国会议员，年，他又参加竞选美国国会议员，但离结婚还但离结婚还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神的打差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神的打击实在太大了，他心里憔悴，数月卧床不起。击实在太大了，他心里憔悴，数月卧床不起。可他失败了。可他失败了。失败。失败。7、1846年，他又一次参加竞选国

12、会议员，年，他又一次参加竞选国会议员，当选了。当选了。8、两年任期很快过去了，他决定要争取连任，他认、两年任期很快过去了，他决定要争取连任，他认为自己作为国会议员表现是很出色的，相信选民会继续为自己作为国会议员表现是很出色的，相信选民会继续选举他。选举他。他落选了。他落选了。这样一个人 9、因为这次落选他赔了一大笔钱，他申请当本、因为这次落选他赔了一大笔钱，他申请当本地的土地官员。地的土地官员。州政府把他的申请退了回来，上面指州政府把他的申请退了回来，上面指出：出：“作本州的土地官员要求有卓越的才能和超长的作本州的土地官员要求有卓越的才能和超长的智力，你的申请未能满足这些要求。智力，你的申请未

13、能满足这些要求。”10、1854年，他竞选参议员，年，他竞选参议员，11、两年后他竞选美国副总统提名，、两年后他竞选美国副总统提名，12、又过了两年，他再一次竞选参议员，、又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。还是失败了。13、1860年，年，这样一个人但失败了；但失败了；结果被对手击败；结果被对手击败；当选为美国总统。当选为美国总统。阿伯拉罕阿伯拉罕.林肯，林肯，一个在一个在1010次失败的基础上赢得次失败的基础上赢得3 3次成功的人便是，他次成功的人便是，他 一一直没有放弃自己的追求。直没有放弃自己的追求。他一直在做自己生活的他一直在做自己生活的主宰。主宰。18601860年，他当选

14、年，他当选为美国总统，成为美国为美国总统，成为美国历史上最伟大的总统之历史上最伟大的总统之一。一。就是这样一个人就是这样一个人林肯总统林肯总统 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300下。大家能做到吗下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不学生们都笑了。这么简单

15、的事，有什么做不到的到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每每天甩手天甩手300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”有有90的同的同学骄傲地举起了手。学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希

16、腊另一位大哲学家的柏拉图。成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。从前有一位农场主，在大西洋岸边耕种一土地。从前有一位农场主，在大西洋岸边耕种一土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少他总是不断地张贴雇用人手的广告，可还是很少有人愿意到他的农场工作，因为大西洋上的风暴有人愿意到他的农场工作，因为大西洋上的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天，一个又矮又瘦的中年男子找到农场主应聘。又矮又瘦的中年男子找到农场主应聘。“你会是一个好帮手吗？你会是一个好帮手吗？”农场主问他。农场主问他。“这这么说吧，即使是飓风来了，我都可以睡下。么说吧，即使是飓风来了，

17、我都可以睡下。”应应聘者得意的回答。虽然这听上去有点狂妄，农场聘者得意的回答。虽然这听上去有点狂妄，农场主听了也有些怀疑，但是农场主还是雇用了这个主听了也有些怀疑，但是农场主还是雇用了这个人，因为它太需要人手了因为它太需要人手了。风暴之夜你能否安眠？新来的长工把农场打扫得井井有条，每天从早忙新来的长工把农场打扫得井井有条，每天从早忙到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大到晚，农场主十分满意。不久后的一天晚上，狂风大作。农场主跳下来，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到作。农场主跳下来，抓起一盏提灯，急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的地方，使劲摇晃睡梦中的长工，大叫隔壁长工睡觉的地方，使劲摇晃睡梦中的

18、长工，大叫道：道：“快起来！暴风雨就要来了！在它卷走一切之前快起来！暴风雨就要来了！在它卷走一切之前把东西都拴好！把东西都拴好！”长工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样地说：长工在床上不紧不慢地翻了个身，梦呓一样地说：“不，先生。我告诉你，当暴风雨来的时候，我也能不，先生。我告诉你，当暴风雨来的时候，我也能睡着。睡着。”农场主被他的回答气坏了，真想当场把他解农场主被他的回答气坏了，真想当场把他解雇了。雇了。农场主强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为农场主强压着火气，赶忙跑到外面，一个人为 即将到来的暴风雨做准备，不过令他吃惊的是，即将到来的暴风雨做准备，不过令他吃惊的是，他发现所有的干草堆都已被

19、盖上了焦油防水布，他发现所有的干草堆都已被盖上了焦油防水布，牛在棚里，鸡在笼中，所有的房间门窗紧闭，每牛在棚里，鸡在笼中，所有的房间门窗紧闭，每件东西都被拴的结结实实，没有什么能被风吹走。件东西都被拴的结结实实，没有什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意思。农场主这时才明白长工的话是什么意思。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理

20、想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，

21、与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉

22、翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指

23、“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法

24、译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。

25、春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景

26、移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：

27、“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，

28、而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又

29、富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；

30、3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。