法律保障生活ppt优秀课件3.ppt

1、课法律在我们身边课法律在我们身边第第2课时法律保障生活课时法律保障生活 我认为，生活我认为，生活中有这么多规定真中有这么多规定真是讨厌，太讨厌！是讨厌，太讨厌！生活原本应该是无生活原本应该是无拘无束的，有规定拘无束的，有规定管着我们能快乐吗？管着我们能快乐吗？你同意这种你同意这种观点吗？观点吗？你扫你的你扫你的我扔我的我扔我的 实话实说：实话实说：可见，社会生活不仅需要道德，纪可见，社会生活不仅需要道德，纪律规章，更需要法律，法律保障生活。律规章，更需要法律，法律保障生活。“没有规矩，不成方圆。没有规矩，不成方圆。”法律、道德等法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同都是人们生活中的行为

2、规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。法律有们提供安全、有序的生活环境。法律有哪些主要特征？有何作用？就是我们这哪些主要特征？有何作用？就是我们这节课所要探讨的问题。节课所要探讨的问题。【学习目标学习目标】目标1：知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。目标2：理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。目标3：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。检查预习 一、法律的特征1法律是由_制定或认可的。经过一定的_制定和认

3、可，是国家创制法律的两种基本形式。2法律是由_保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的_特征。3法律对全体社会成员具有_。在法治社会里，公民在法律面前_，任何人都没有超越法律的_。4法律_着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的_。国家法律程序国家强制力最主要普遍约束力一律平等特权规范社会环境二、法律的作用5法律规定我们享有的_，应该履行的_。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了_，_、教育人向善。6法律通过解决_和制裁_，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的_。权利 义务准绳指引纠纷违法犯罪保护神一、法律的特征探究一：法律与道德等

4、规范的区别阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员 道德 自发形式 靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守 全体社会成员 校纪校规 学校制定 批评教育、学生自觉遵守 学校的师生 小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。国家制定或认可是国家创制法律的两种形式国家制定或认可是国家创制法律的两种形式全国人大和全国人大常委会表决立法草案全国人大和全国人大

5、常委会表决立法草案至今全国人大及其常委会立法430余件探究探究 二：二：七嘴八舌七嘴八舌“话立法话立法”请同学们翻开课本请同学们翻开课本P91，读一读，读一读“探究与分享探究与分享”栏目。栏目。想一想：想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？你认为还有哪些生活方面需要加强立法？提示：提示：(1)如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。专门立法。(3)电子商务安全方面需要专门立法等。电子商务安全方面需要专门立法等。姓名：周永康姓名：周永康性别：男性别：男

6、 出生年月：出生年月：1942年年12月月最高职务最高职务:原中央政治原中央政治局常委、政法委书记局常委、政法委书记触犯罪名触犯罪名:受贿罪、滥用职受贿罪、滥用职权等罪权等罪刑罚：一审被判无期徒刑刑罚：一审被判无期徒刑法律的显著特征法律的显著特征1.法律是由国家制定或认可；法律是由国家制定或认可；2.法律是由国家强制力保证实施。具有强制法律是由国家强制力保证实施。具有强制性；性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等力，公民在法律面前一律平等 现代社会生活中能现代社会生活中能不能没有法律？为什么？不能没有法律？为什么？二、法律的作用二、法律的

7、作用探究三：探究三：请同学们翻开课本请同学们翻开课本P93P93，读一读第一处，读一读第一处“探究与分享探究与分享”栏目并思考栏目并思考探讨：有人认为，对上探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？看法是什么？我国是法治国家，必须做到依法办事。法律通我国是法治国家，必须做到依法办事。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，如不应该做什么，应该

8、怎样做，不应该怎么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。了准绳，指引、教育人向善。探究四：法律是探究四：法律是“保护神保护神请同学们翻开课本请同学们翻开课本P93P93，读一读第二处，读一读第二处“探究探究与分享与分享”栏目栏目讨论：角色分析。讨论：角色分析。小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。学，很固执。同学、老师

9、同情和帮助小云，但没好的办同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。法解决。政府人员多次做小云父亲的思想工作，没政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。效果。律师出面，问题解决了。律师出面，问题解决了。想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？的是什么解决了？法律。在生活中，我们既受到法律法律。在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的法权益，是我们的“保护神保护神

10、”。从表格中，你读出法律对我们的生活有从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？什么作用？法律名称法律名称主要目的主要目的(或作用或作用)食品安全法食品安全法保障食品安保障食品安全全建筑法建筑法保障居住安全保障居住安全产品质量法产品质量法保障生产、生活用品安全保障生产、生活用品安全交通安全法交通安全法保护安全出行保护安全出行治安管理处罚法治安管理处罚法维护社会治安秩序维护社会治安秩序劳动法劳动法保护劳动者的合法权益保护劳动者的合法权益义务教育法义务教育法为义务教育提供保障为义务教育提供保障法律保障生活。法律保障生活。生活离不开法律，生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供法律为我们生活的

11、方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进，随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。法律将让我们的生活更美好。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂

12、得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。法的合格公民。精题特训精题特训 2015 2015年年8 8月月2929日，第十二届全国人大常委会第日，第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了十六次会议表决通过了中华人民共和国刑法修正中华人民共和国刑法修正案案，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答据此回答1-1-2 2题。题。1.1.这

13、体现我国法律是这体现我国法律是 （D D ）A.A.主要规范国家行为的法律主要规范国家行为的法律B.B.由国家强制力保证实施的由国家强制力保证实施的C.C.体现全体公民意志的法律体现全体公民意志的法律D.D.由国家制定或认可由国家制定或认可2.2.对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（了犯罪惩处力度，体现了法律（C C ）A.A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益的合法权益B.B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法效

14、的方法C.C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益通过制裁违法行为来维护公民的合法权益D.D.通过规定权利和义务来规范人们的行为通过规定权利和义务来规范人们的行为3党的十八大以来，党和国家加强了反腐力度。一大批违法乱纪的领导干部受到党纪国法的处罚。这充分说明()A法律由国家制定或认可B法律靠国家强制力保证实施C法律是针对高层人物制定的D法律对全体社会成员具有普遍约束力D 4.中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的识了社会上一帮游手好闲的“朋友朋友”后，逐渐无心学习，后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还

15、有些自责，觉不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外几个网吧玩游戏，他和另外几个“朋友朋友”竟拦路抢劫，在短竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。短的几天中就作案多起，最终因抢劫罪被

16、判刑。（1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约则制约?这些准则有什么不同这些准则有什么不同?（2）一个品学兼优的好学生沦为）一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚阶下囚”，你从中得，你从中得到的启示是什么到的启示是什么?（3）法律的规范作用表现在哪些方面）法律的规范作用表现在哪些方面?1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律和法律的制约。道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。纪律，按本单位团体的需要，定出在局部使用的准则。法律，是社会行为规范，与道德、纪律想比较，法律有三个基本特征：有国家制定或认可，靠国家强制力保

17、护实施，对全体社会成员具有普遍约束力。（2）有规矩、懂规矩、守规矩十分重要；如果人人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。（3）法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它法律的规范作用突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35

18、、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者

19、只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。