生命意涵的体认与生命价值观的建立课件.ppt

1、生命意涵的體認與生命價值觀的建立張淑微 老師感謝教育部顧問室經費支持化石，可以讓我們追溯出動物的起源，推測出每一時期的環境狀況。劍齒虎的骨骼標本劍齒虎狩獵想像圖推測感謝教育部顧問室經費支持將古生物和現代生物作比較，有些相似、有些則截然不同！這說明地球上的生物，在過去漫長的時間裡，一直在改變體型及構造；來適應生存的環境，這種改變稱為生物演化。約五千萬年前馬其前肢有四趾約三千萬年前馬其前肢有約略相當約三趾約一千萬年前馬其前肢有一大兩小的三趾約五百萬年前的馬其前肢則只有一趾但仍有兩膨大的痕跡在蹄部感謝教育部顧問室經費支持概念回顧（Charles Robert Darwin）達爾文現今地球上的物種都是

2、經過大自然的選擇而生存下來，不能適應者遭淘汰，能適應環境的生物，得以生存，並將適應環境的性狀遺傳給下一代，這種物種因適應環境而產生性狀改變的過程稱為天擇。適者生存物種起源天擇說感謝教育部顧問室經費支持現在我們可以瞭解，在演化過程裡，同種生物的個體差異，是造成演化的原動力而生物體的性狀能否保留，則視由大自然來決定感謝教育部顧問室經費支持概念整理感謝教育部顧問室經費支持篩選出符合人類需求的生物，培育出後代，這個過程就稱為人擇牛逐代交配培育乳產量高的乳牛鯽魚金魚逐代交配培育觀賞用金魚感謝教育部顧問室經費支持人擇的概念整理感謝教育部顧問室經費支持人類的生命從何而來、從何開始人類的生命從何而來、從何開始

3、?一顆微小的胚胎，如何在母親體一顆微小的胚胎，如何在母親體內長大成小嬰兒內長大成小嬰兒?那麼人類呢?感謝教育部顧問室經費支持人類生命的起源l精子與卵子相遇後，來自父親與母親的染色體會結合起來，一個新的生命即將誕生。當這個小生命發育到第三週時，雖然身體只有三公分長，但已經有眼睛、脊髓、神經、肺、胃和小腸的雛形了，這不禁讓我們讚嘆生命的奧妙!l而當我們探索到生命的基本問題，是先有雞再有蛋?還是先有蛋再有雞時?人們始終無法為這個老問題，找到完美的答案。感謝教育部顧問室經費支持未來，我們的子孫會往哪兒發展呢?l對於宇宙萬物、地球歷史、腳底下不安世界多些了解以後l某些科學家預測，未來的人類不是在地球上滅

4、絕，就是要離開地球才能存活。感謝教育部顧問室經費支持聆聽大自然的響宴聆聽大自然的響宴生命與音樂13感謝教育部顧問室經費支持1.山紅頭(Stachyris ruficeps)l台灣特有亞種l特徵:l嘴細，略向下彎。翼短、圓，腳、趾略長，強健有力。雌雄羽色相近。主要棲息於山區樹林中，喜鳴唱，不善飛行。喜於濃密樹上、草叢間活動。l行為辨識:l發出緩慢似呼、呼、呼、呼之聲，有時亦會發出清緩似救急之聲。通常單獨或小群出現於平地至中海拔之樹林底層、灌叢中。性活潑好動，常穿梭草叢、枝椏間，常倒懸於細枝上啄食。14http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_

5、id=B0375 http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371 感謝教育部顧問室經費支持2.白耳畫眉(Heterophasia auricularis)l深藍灰色的背部，灰橘色的腹部，還有白色過眼線延伸至耳部，所以稱為白耳畫眉。l由於僅出現於台灣島，所以是台灣的特有種鳥類。普遍分布於台灣1,000-2,500公尺的森林中。l無論是森林中的果實或是昆蟲，都是它的食物資源。烏來屬於低海拔山區，因此僅有在冬季白耳畫眉垂直降遷躲避酷寒時才能見到牠們的身影。15http:/210.240.19.1/st976/604/643/6421/

6、64211.html http:/ http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371 感謝教育部顧問室經費支持3.白尾鴝()(Cinclidium leucurum)l身長 16 公分,台灣特有亞種。l全身寶藍，尾邊白。l單獨出沒於樹林底層,性隱秘,不易見。喜於陰暗潮溫地帶活動。l典型的叫聲是帶有金屬音質的咪多雷咪，母鳥常發出單音的機。16http:/www.birdingintaiwan.org/taipinshan/pages/b16.htm http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp

7、?bird_id=B0371 感謝教育部顧問室經費支持4.冠羽畫眉(Yuhina brunneiceps)l身長12一13公分，翼長約6公分，雌雄羽色相同。l翹頭冠，八字鬍。l為台灣特有種。棲息於海拔700一3000公尺間之森林中，常成群在森林中層或灌叢活動，性活潑好動，不畏人，會發出婉轉似吐米酒一的叫聲。17http:/163.22.168.30/wiki/index.php?title=%E5%B1%B1%E9%B3%A5%E9%9B%86&redirect=no http:/ http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371

8、 感謝教育部顧問室經費支持5.藪()鳥(Liocichla steerii)l台灣特有種。l嘴細，略向下彎，嘴邊一顆黃痣。翼短、圓，腳、趾略長，強健有力。雌雄羽色相近。喜鳴唱，不善飛行。喜於濃密樹上、草叢間活動。l常發出嘹亮之急救兒之聲亦會發出粗啞連續之嘎、嘎警戒聲。性活潑、機警，常出現於中海拔之闊葉林底層或小徑兩旁低矮灌叢。18http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird/r_bird_index.asp?bird_id=B0371 http:/ http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371 感謝教育部顧

9、問室經費支持6.繡眼畫眉(Alcippe morrisonia)l身長12公分，嘴細，略微下彎，頭至後頸為灰褐色，眼眶為白色，頭側、眼上方處有較伸得褐色條紋。腹部為黃褐色。l常發出急促、粗啞似唧、唧、唧之聲，於繁殖季節會發出似頭鳥線之鳴聲似急救兒，急救兒、唧、唧之聲。l通常成群出於低至高海拔之樹林中。19http:/wildbird.e-land.gov.tw/wildbird/newwildbird/Guide/bird/birddetail.asp?B_ID=5904 http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371 感謝教育

10、部顧問室經費支持7.頭烏線(Alcippe brunnea)l台灣特有亞種。l嘴細，略向下彎。翼短、圓，腳、趾略長，強健有力。雌雄羽色相近，頭上一條黑線。主要棲息於山區樹林中，喜鳴唱，不善飛行。喜於濃密樹上、草叢間活動。l出圓潤、悅耳似是誰打破氣球、是誰打破氣球之重複哨音。喜於近地面之蔓藤、細枝間活動。性隱密，極不易見。20http:/ http:/ http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371 感謝教育部顧問室經費支持8.棕面鶯(Abroscopus albogularis)l上身橄欖綠色，下體白色，喉部有黑色斑，臉部紅棕色

11、，頭頂有兩條黑線。l在台灣為普遍的留鳥，在台灣棲息於中、高海拔山區，為生活於該地區之最小鳥類之一，其體重只有5公克而已。l許多人戲稱棕面鶯為電鈴鳥，最主要是因為牠的叫聲有如電鈴聲一般：鈴鈴鈴！21http:/wildbird.e-land.gov.tw/wildbird/newwildbird/Guide/bird/birddetail.asp?B_ID=6401 http:/archive.zo.ntu.edu.tw/bird_index.asp?bird_id=B0371 感謝教育部顧問室經費支持The Waters Sources22感謝教育部顧問室經費支持千山萬水，紀錄每一場相逢，閉千

12、山萬水，紀錄每一場相逢，閉上眼聆聽，就能看見一片豐潤水上眼聆聽，就能看見一片豐潤水色，悠悠展開。色，悠悠展開。從2003年的秋天開始，馬修展開一場水聲錄音工程，以宜蘭為起點，在地圖上穿梭，捕捉水的各種聲動。走過山林、平原、海洋、聽見傳說、戲曲，遇見風霜的老歌者，戲鬧的孩子、樸拙的勞動者感謝教育部顧問室經費支持馬修連恩的聲音旅行地圖l溫泉l台灣位於歐亞板塊與菲律賓板塊的碰撞帶上，地質構造複雜，形成許多岩層裂縫，一旦熱水遇到通往地表的裂縫，就會受壓沿著裂縫上升湧出地表，形成溫泉。l溫泉依水中化學成分，可分為氯化物泉、碳酸氫鈉及硫酸鹽泉，其中碳酸氫鈉屬於中性到鹼性的溫泉，可飲可浴，台灣溫泉多屬此類。

13、l只要一有閒情，人們總會攜家帶眷跳進溫泉的暖流裡，聽著兒童的嘻鬧聲，彷彿回到了兒時的純真。感謝教育部顧問室經費支持馬修連恩的聲音旅行地圖l松羅溪l松羅溪位在保護區，馬修計畫去錄溪流的聲音，請松羅村村長古萬成與朋友們，帶領大家上山。一路上人煙杳然，都是原始自然的風光。不同於一般小溪的悠然，松羅溪氣勢磅礡，水質乾淨，聲音清澈。l一行人溯溪而上，一路邊走邊唱，村長與朋友們在山野間，展開泰雅族四部合唱。在這裡，初次聽到哀傷的斯瓦伊安。感謝教育部顧問室經費支持地心暖流l從天而降的雨水，一部分離開了山林王國，另一部分則經由秘密通道，流進山林最深處。l在地心深處，一道洶湧的滾燙河水，有時湧至地表，形成一潭溫

14、泉，水面蒸氣瀰漫。l受到礁溪溫熱泉水的吸引，人們找來親朋好友，一起泡在溫泉中，釋放生活壓力。感謝教育部顧問室經費支持回聲l暑氣漸消，當宜蘭平原上的人們完成夏季所有農事後，曾經湍急的溪水也慢了下來，流進噶瑪蘭盆地上慵懶的小河裡，流進稻田裡，形成靜謐的小潭。l河水與潭水映照出河流的一生，以及無數的冒險故事。l回憶如逝水流年，在宜蘭市郊，幾位老者聚在竹籬笆內的簡陋小屋裡，懷想年輕時唱過的傳統歌謠。感謝教育部顧問室經費支持海洋搖籃l海洋力量強大，世上所有漁業發達的地區，人們都有如此的共同體驗對出海漁人的掛念，不同的世代，無數的海岸，都有漁人的妻子和母親望著遠方的地平線，等候遲遲未歸的親人。l縱然掛心，

15、她們仍不忘祈求這海洋搖籃，能讓漁人平安歸來。感謝教育部顧問室經費支持噶瑪蘭捕魚歌詞意l看啊，那條船和雲彩比賽l看啊，船頭被海浪所掩蓋l他的心裡焦慮怎麼辦?感謝教育部顧問室經費支持美麗之島l十六世紀的葡萄牙水手踏遍世界各地。西元1544年，當他們航經南太平洋水域時，望見一座青翠蒼鬱、美不勝收的島嶼，從清澈的藍色大海中高高聳起，他們忍不住高呼美哉!福爾摩沙，讚嘆台灣為美麗之島。l葡萄牙人探索了海岸與內陸的青翠山林，離去之際，不免悵然不捨。然而，這座令人驚嘆的島嶼，讓他們確信:不管走到何處，都可以回頭找到自己因為心還遺留在此。感謝教育部顧問室經費支持想一想想一想何謂生命何謂生命?動動腦感謝教育部顧問室經費支持Q1.l所謂:一個有意義的生命，來自於過一種好的生活。若要你為“生活”下一個註腳，你會覺得生活的意義是什麼?(例如：生活是一盤棋，只是你不知道這盤棋最終將是什麼樣子)感謝教育部顧問室經費支持Q2l請同學們試著回想日常生活週遭所發生的事件(時事或報導)，有那些是不尊重生命的行為?原因為何?感謝教育部顧問室經費支持Q3l當你發現週遭同學/朋友也做出不尊重生命的行為時，最好的處理方式應該是?