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1、1第三章 计 划 安徽财经大学工商管理学院2与其让别人掌握你的命运，不如自己来主宰。杰克.韦尔奇3 第一节 计划的概念及其性质 第二节 计划的类型 第三节 计划编制过程 第四节 计划的组织实施本章教学内容本章教学内容4 计划的性质；计划编制过程；目标管理网络计划技术本 章 重 点本 章 难 点5第一节第一节 计划的概念及其性质计划的概念及其性质 一、计划的概念 二、计划与决策 三、计划的性质6一、计划的概念一、计划的概念计划是对决策所确定的任务和目计划是对决策所确定的任务和目标提供一种合理的实现方法。它标提供一种合理的实现方法。它包括包括5W1H。计划内容：What why whenwhere

2、 who how7“多算胜少算不胜多算胜少算不胜”-孙子孙子兵法兵法n从企业管理者角度看这里的“算”主要应包括哪些内容？n“算算”指的是计划行为，其内容包括两指的是计划行为，其内容包括两大方面大方面 一是规定组织在未来的一段时间一是规定组织在未来的一段时间内所要实现的目标内所要实现的目标 二是制定实现这些目二是制定实现这些目标的途径，即计划方案标的途径，即计划方案8二、计划与决策n区别区别:两项工作需要解决的问题不同两项工作需要解决的问题不同.n联系联系n决策是计划的前提，计划是决策的逻决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续；辑延续；n在实际工作中，决策与计划是相互渗在实际工作中，决策与计划是

3、相互渗透的，有时甚至是不可分割地交织在透的，有时甚至是不可分割地交织在一起一起 9三、计划的性质n计划工作是为实现组织目标服务；计划工作是为实现组织目标服务；n计划工作是管理工作的桥梁，是组计划工作是管理工作的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的织、领导和控制等管理活动的基础基础；n计划工作具有计划工作具有普遍性和秩序性普遍性和秩序性；n计划工作要追求计划工作要追求效率效率。10计划的计划的目的性目的性 任何组织或个人制定计划都是为了有效地达到某种目的或目标。计划工作是对决策工作在时间和空间两个维度上进一步的展开和细化（时间：不同时间段的目标及行动安排，空间：组织内不同层次、不同部门、不同成员

4、的目标及其行动安排）。计划工作的目的就是使所有的行动保持统一方向，促使组织目标实现。11计划工作应在组织工作、人员配备、领导工作计划工作应在组织工作、人员配备、领导工作和控制工作之前进行，是进行其它各项管理工和控制工作之前进行，是进行其它各项管理工作的基础作的基础 要 有 何 种 组 织 结 构 计 划 目 标 我 们 需 要 何 类 人 员 和 何 时 需 要 以 及 才 能 解 决 如 何 实 现 如 何 最 有 效 率 地 领 导 大 家 目 标 提 供 控 制 标 准 12普遍性普遍性和秩序性和秩序性 普遍性普遍性 任何管理者或多或少都有某些制定计划的权力任何管理者或多或少都有某些制定

5、计划的权力和责任但不同组织层次的管理者，计划的重点内容是不和责任但不同组织层次的管理者，计划的重点内容是不一样的。一样的。战略性、方向 高层 性的内容 操作性、具体的 中层 内容 基层 秩序性秩序性 体现在计划工作的纵向层次性和横向协作性体现在计划工作的纵向层次性和横向协作性 13效率性效率性 既要做正确的事，又要正确地做事。一个良好的计划，可以通过协调一致、有条不紊的工作流程来避免组织内联系脱节有现象，从而减少重复和浪费性活动。衡量一个计划的效率，要看计划对目的和目标的贡献。贡献指扣除制定和实施计划所需要的费用和其他因素后，所能得到的总额。代价，包括时间、金钱或者生产，个人或集体的满意程度。

6、14思考:“计划跟不上变化，因此制定计划意义不大计划跟不上变化，因此制定计划意义不大”，你怎样看待这种说法？你怎样看待这种说法？15 四、计划的层次体系四、计划的层次体系 目的目的和使命和使命n 目标目标n 战略战略n 政策政策n 程序程序n 规则规则 n 方案方案n 预算预算16层次体系（1）目的和使命目的和使命 企业的总目标和意图企业的总目标和意图 （2）目标）目标 在在目的目的指导下制定的具体目标或阶段目标指导下制定的具体目标或阶段目标（3）战略）战略 为实现长远目标而制定的总纲为实现长远目标而制定的总纲（7）方案方案（规划）规划）综合性计划综合性计划（8）预算）预算 以数字表示预期结果

7、的一种报告书以数字表示预期结果的一种报告书（4）政策政策 指组织在决策或处理问题时指导及沟通思指组织在决策或处理问题时指导及沟通思想与行动的方针和一般规定。想与行动的方针和一般规定。（5）程序）程序 处理重复性、例行问题的时序安排和标准处理重复性、例行问题的时序安排和标准方法方法（6）规则）规则 特定场合下允许或不允许某种行为的规定特定场合下允许或不允许某种行为的规定规则与政策区别：规则在应用中不具有自由处置权规则与程序区别：规则不规定时间顺序，可以把程序看成一系列规则的总和。有助于事先确定处理问题的方法统一性有助于分权指明活动方向、重点和资源分配的优先次序，但不具体说明如何实现目标。17第二

8、节计划的第二节计划的类型类型分类标准类型时间长短长期计划，中期，短期计划综合性程度战略性计划，战术性计划职能空间业务计划，财务计划，人事计划明确性具体性计划，指导性计划程序化程度程序性计划，非程序性计划18n将1年及其以内的计划称为；n1年以上到5年以内的计划称为n5年以上的计划称为。但是对一些环境条件变化很快，本身节奏很快的组织活动,其计划分类也可能一年计划就是长期计划；季度计划就是中期计划；而月度计划就是短期计划。19n长期计划的内容主要涉及组织的长远目标和发长期计划的内容主要涉及组织的长远目标和发展方向。展方向。说明：通常地，战略计划是一种长期计划，但长期计划说明：通常地，战略计划是一种

9、长期计划，但长期计划并不一定都是战略计划。并不一定都是战略计划。n中期计划根据组织的长期计划进行编制，主要中期计划根据组织的长期计划进行编制，主要起衔接长期计划和短期计划的作用。起衔接长期计划和短期计划的作用。n短期计划比中期计划更为详尽，更具操作性，短期计划比中期计划更为详尽，更具操作性，在执行中灵活选择的范围较小。在执行中灵活选择的范围较小。长、中、短期计划的长、中、短期计划的协调协调n长期计划为组织指明了方向，长期计划为组织指明了方向，n中期计划为组织指明了路径，中期计划为组织指明了路径，n短期计划则为组织规定了前进和步伐。短期计划则为组织规定了前进和步伐。20战略计划n为组织未来较长期

10、设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。n特点：n长期性：计划所包含的时间跨度长，n整体性n计划的前提多是不确定的，计划结果也往往带有高程度的不确定性。21战术计划n是规定总体目标如何实现的细节的计划。n特点：n计划所包含的时间跨度短，涉及的范围窄n内容具体、明确，要求具有可操作性n计划的主要任务是规定如何在已知条件下实现根据企业总体目标分解而提出的具体行动方案n计划的风险性程度低22作业计划n给定部门或个人的具体行动计划。n具有个体性、可重复性和较强的刚性。23第三节第三节 计划编制过程计划编制过程确定目标：确定目标：认清现在认清现在 研究过去研究过去 预测并有效地确定计划的重要前提条件

11、预测并有效地确定计划的重要前提条件（计划实施时的预期环境）拟定和选择可行的行动计划拟定和选择可行的行动计划制定主要计划制定主要计划 拟定派生计划拟定派生计划用预算使计划数字化用预算使计划数字化24团队练习:n以学习小组为单位n教师公布题目后，课后各小组讨论,并制定一个简要的计划。n制定计划的重点：n注重创意思维；n注重方案运筹，形成基本合理的可行方案。n形成电子文档发25团队练习:n计划制定后由各组代表向全班公布(时间5分钟)，其他组成员对该计划进行评论，指出其合理之处，存在的问题和不足；制定一方本组人员可对计划做进一步补充和解释说明。n总计利用大约一节课时间。课程结束后上交书面资料（即计划提

12、纲）。26附：计划项目n假设现在有一块地皮（地点和面积根据小组的需要自行确定）你们小组的任务是向银行贷款万元，在年的时间里，在这块地上盖一个建筑物（建筑物是什么以及产生何种用途由小组讨论决定）27第四节第四节 计划的组织实施计划的组织实施一、目标管理二、滚动计划法三、网络计划技术 28一、目标管理（一）目标管理的含义及基本思想（二）目标的性质（三）目标管理的过程（MBO）目标管理（MBO）20世纪50年代产生于美国，它是以泰罗的科学管理和后来的行为科学（其中的参与管理）为基础形成的一套管理制度.1954年，德鲁克在他所著的管理的实践一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。29 组织的最

13、高领导层根据组织面临的形势和社会组织的最高领导层根据组织面临的形势和社会需要，制定出一定时期内组织经营活动所要达需要，制定出一定时期内组织经营活动所要达到的总目标，然后层层落实，要求下属各部门到的总目标，然后层层落实，要求下属各部门主管人员以至每个员工根据上级制定的目标和主管人员以至每个员工根据上级制定的目标和保证措施，形成一个目标体系，并把目标作为保证措施，形成一个目标体系，并把目标作为考核各部门和个人的依据。考核各部门和个人的依据。简言之，目标管理是让组织的主管人员和员工简言之，目标管理是让组织的主管人员和员工亲自亲自参加目标的制定参加目标的制定，在工作中实行，在工作中实行“自我控自我控制

14、制”并努力完成工作目标的一种管理制度或方并努力完成工作目标的一种管理制度或方法。法。目标管理的含义目标管理的含义30目标管理的基本思想：目标管理的基本思想：n组织的任务必须转化为目标，管理人员组织的任务必须转化为目标，管理人员必须通过这些目标对下级进行领导并以必须通过这些目标对下级进行领导并以此来保证总目标的实现。此来保证总目标的实现。n目标管理是一种程序，使一个组织中的目标管理是一种程序，使一个组织中的上下各级管理人员共同来制定共同的目上下各级管理人员共同来制定共同的目标，确定彼此的成果责任，并以此项责标，确定彼此的成果责任，并以此项责任作为指导业务和衡量各自贡献的准则。任作为指导业务和衡量

15、各自贡献的准则。31目标管理的基本思想目标管理的基本思想n每位管理人员或基层员工的分目标就是每位管理人员或基层员工的分目标就是组织的总目标对他的要求，同时也是他组织的总目标对他的要求，同时也是他对总目标的贡献。对总目标的贡献。n组织成员是靠目标来管理，由所达到的组织成员是靠目标来管理，由所达到的目标为依据，进行自我指挥、自我控制，目标为依据，进行自我指挥、自我控制，而不是由上级来指挥和控制。而不是由上级来指挥和控制。n管理人员对下级进行考核和奖惩也是依管理人员对下级进行考核和奖惩也是依据这些分目标。据这些分目标。32（二）目标的性质（二）目标的性质 1 1目标的层次性目标的层次性 2 2目标的

16、网络性目标的网络性 3 3目标的多样性目标的多样性 4.4.目标的可考核性目标的可考核性 5.5.目标的可接受性目标的可接受性6.6.目标的挑战性目标的挑战性331.1.目标的层次性目标的层次性n从组织角度看从组织角度看,组织目标是分层次、分等组织目标是分层次、分等级的。级的。三层次：环境层、三层次：环境层、组织层和个人组织层和个人层层。（如图）（如图）n在组织的层次体系中，不同层次的主管在组织的层次体系中，不同层次的主管人员参与不同类型目标的建立。人员参与不同类型目标的建立。n对于组织任何层次的人员来说，都应该对于组织任何层次的人员来说，都应该有个人目标，包括业绩和个人发展目标。有个人目标，

17、包括业绩和个人发展目标。34社会经济目标使命使命企业总目标分公司目标各领域的目标部门和单位目标个人目标：业绩或职业发展目标 自下而上的方法自下而上的方法 自上而下的方法自上而下的方法目标的层次体系目标的层次体系组织的层次体系组织的层次体系董事会董事会最高层最高层主管主管人员人员中层中层主主管人员基层基层主管主管人员人员环境层组 织 层个人层35 2 2目标的网络性目标的网络性 目标和计划构成一个网络，它们很少表现为线目标和计划构成一个网络，它们很少表现为线性方式，即目标与目标之间左右关联、上下贯通，性方式，即目标与目标之间左右关联、上下贯通，彼此呼应而融汇成一个整体。彼此呼应而融汇成一个整体。

18、36对于企业来说：常见的目标有：（1）市场地位；（2）创新和技术进步（3）生产率；（4）物质、财力和信息资源（5）利润率；（6）管理绩效；（7）社会责任；（8）产品质量和员工劳动质量3 3目标的多样性目标的多样性透视：大学的总目标透视：大学的总目标吸收特别优秀的学生在文科和理科各方面以及某些专业领域，提供基本训练对合格的人授予博士学位聘请有名望的教授通过研究发现并组织新知识通过收取学费和吸收校友及朋友的捐赠来获得支持可能会有很多个目标，即使企业的任务和主要目标，可能会有很多个目标，即使企业的任务和主要目标，通常也是多种多样的。通常也是多种多样的。在目标层次体系中的每个层次，可能会有多个具体目标

19、在目标层次体系中的每个层次，可能会有多个具体目标。37n4 4目标的可考核性。目标的可考核性。强调目标必须是可考核的，而使目强调目标必须是可考核的，而使目标具有可考核性的最方便的方法就是标具有可考核性的最方便的方法就是使之定量化。使之定量化。38目标的可考核性n获取合理利润 vs 在本会计年度末实现投资收益率12%n加强信息沟通 vs 自2000年7月1日开始发行两页新闻月刊 n提高生产部门的生产率 vs 到2000年12月31日止，增加产品的产出量5%，不增加成本，并保持现有的质量水平。n 培养更好的管理人员 vs 设计并开办一个“管理学基础”班（课时40），在2000年10月1日前完成，包

20、括不多于200工作小时的管理开发人员配备，并至少有90%的管理人员通过考试（指定的）。n 安装一个计算机系统 vs在2000年12月31日前，生产部门安装一个计算机控制系统，要求不多于500工作小时的系统分析，在投入运行的最初三个月间，停机时间不超过10%。395.目标的可接受性目标的可接受性n对于一个目标完成者来说，如果目标超对于一个目标完成者来说，如果目标超过其能力所及的范围，则该目标对其没过其能力所及的范围，则该目标对其没有激励作用。有激励作用。6.目标的挑战性目标的挑战性n它与可接受性是对立统一的关系，在实它与可接受性是对立统一的关系，在实际工作中必须把它们统一起来。际工作中必须把它们

21、统一起来。40实验n下面是一个创造力的测验：下面是一个创造力的测验：组词游戏：写出与前置修饰词组词游戏：写出与前置修饰词“红色的红色的”有关的有关的词语，如红色的词语，如红色的旗帜旗帜，衣服衣服。测验时，共有测验时，共有3个词，每分钟完成一个。个词，每分钟完成一个。柔软的：柔软的：-光滑的：光滑的：-热的：热的：-nA组：要求每分钟写出组：要求每分钟写出12个个41实验n下面是一个创造力的测验：下面是一个创造力的测验：组词游戏：写出与前置修饰词组词游戏：写出与前置修饰词“红色的红色的”有关的有关的词语，如红色的词语，如红色的旗帜旗帜，衣服衣服。测验时，共有测验时，共有3个词，每分钟完成一个。个

22、词，每分钟完成一个。柔软的：柔软的：-光滑的：光滑的：-热的：热的：-nB组：要求每分钟写出组：要求每分钟写出6个个42实验n下面是一个创造力的测验：下面是一个创造力的测验：组词游戏：写出与前置修饰词组词游戏：写出与前置修饰词“红色的红色的”有关的有关的词语，如红色的词语，如红色的旗帜旗帜，衣服衣服。测验时，共有测验时，共有3个词，每分钟完成一个。个词，每分钟完成一个。柔软的：柔软的：-光滑的：光滑的：-热的：热的：-nC组：要求尽可能多地写组：要求尽可能多地写43实验n下面是一个创造力的测验：下面是一个创造力的测验：组词游戏：写出与前置修饰词组词游戏：写出与前置修饰词“红色的红色的”有关的词

23、语，有关的词语，如红色的如红色的旗帜旗帜，衣服衣服。测验时，共有测验时，共有3个词，每分钟完成一个。个词，每分钟完成一个。柔软的：柔软的：-光滑的：光滑的：-热的：热的：-nA组：要求每分钟写出组：要求每分钟写出12个个nB组：要求每分钟写出组：要求每分钟写出6个个nC组：要求尽可能多地写组：要求尽可能多地写n哪一组写出的数量最多？哪一组写出的数量最多？44对实验结果的反思45目标对绩效的影响n目标目标 绩效倾向于绩效倾向于n具体而清晰具体而清晰 较高较高n模糊模糊 较低较低n困难而具有挑战性困难而具有挑战性 较高较高n容易而麻烦容易而麻烦 较低较低n由员工参与设置由员工参与设置 较高较高n由

24、管理层自上而下设置由管理层自上而下设置 较低较低n员工能够接受员工能够接受 较高较高n员工拒绝接受员工拒绝接受 较低较低n附带奖赏条件附带奖赏条件 较高较高n与奖赏无关与奖赏无关 较低较低46 （三）目标管理的过程 1 1 制定目标制定目标 2 2 明确组织的作用明确组织的作用 3 3 执行目标执行目标 4 4 评价成果评价成果 5 5 实行奖惩实行奖惩 6 6 制定新目标并开始新的目标管理循环制定新目标并开始新的目标管理循环47q目标管理是参与管理的一种形式q强调“自我控制”q促使下放权力q注重成果第一的方针目标管理的特点目标管理的特点48比较n传统的目标设定方法：即采用自上而下的方法,目标

25、的层层分解落实。特点：A、是一个单向的过程B、目标有他人来确定C、缺乏一致性问题n“目标管理”方法：目标管理法的实质是员工参与制定目标，实行自我管理和自我控制。特点：A、双向过程B、充分授权C、自检和互检与上级的成果检查相结合49二、二、滚动计划法滚动计划法 （一）滚动计划法的基本思想 （二）滚动计划法的评价50滚动计划法的基本思想n滚动计划法是一种定期修订计划的方法，滚动计划法是一种定期修订计划的方法，它是在编制出计划的基础上，每经过一它是在编制出计划的基础上，每经过一段时期（一年，一个季度），就根据变段时期（一年，一个季度），就根据变化了的环境和计划的实际执行情况，对化了的环境和计划的实际

26、执行情况，对原计划进行调整，保持原计划期限不变，原计划进行调整，保持原计划期限不变，将计划期限顺次向前推进一个时期，使将计划期限顺次向前推进一个时期，使计划不断滚动、延伸计划不断滚动、延伸,并使短中长期计划并使短中长期计划有机地结合起来。有机地结合起来。比如，年度计划每一个季度编制一次，每次向后滚动一次；五年计划每年编制一次，每年向后滚动一年。511、编制方法：近细远粗的原则2、应用滚动滚动计划法编制计划时，注意中长期计划和短期计划的协调。52 2001年编 2002年编 滚动计划法的应用滚动计划法的应用 五年计划2002 2003 2004 2005 2006实际完成分析计划修正因素外部环境

27、内部环境宏观政策新的五年计划 2003 2004 2005 2006 200753滚动计划法的评价优点：优点：n一是使计划更切合实际，一是使计划更切合实际，推迟了对远期计划的推迟了对远期计划的决策，增加了计划的准确性，提高了计划决策，增加了计划的准确性，提高了计划工作工作的质量；的质量；n二是使长期、中期计划和短期计划三者相互衔二是使长期、中期计划和短期计划三者相互衔接，接，既保证了长期计划的指导作用，使得各期既保证了长期计划的指导作用，使得各期计划能够基本保持一致计划能够基本保持一致n三是三是保证了计划应具有的保证了计划应具有的弹性。特别是在剧烈弹性。特别是在剧烈变化的环境中，提高了组织的应

28、变能力。变化的环境中，提高了组织的应变能力。缺点：计划编制、实施工作的任务量大缺点：计划编制、实施工作的任务量大54三、网络计划技术它是利用网络技术制订计划，并对计划进行评价、审定的技术方法。（一）网络计划技术的基本步骤（二）网络图（三）网络计划技术的评价 55网络计划技术基本步骤n原理：通过网络形式表达某个项目计划中各项具体活动的逻辑关系。把一项工作或项目分成各种作业，然后根据作业顺序进行排列，通过网络图对整个工作或项目进行统筹规划和控制，以便用最少的人力、物力、财力资源，用最高的速度完成工作。n基本步骤：见教材139页，图7-5 C 3 1 A 2 B 3 D 5 G 6 H 7 2 1

29、E 8 3 1 5 F 0 4 网络图的组成网络图由事项、工序、路线组成。网络图由事项、工序、路线组成。57工序工序n 工序是指一项需要消耗一定的资源（人工序是指一项需要消耗一定的资源（人力、物力、财力）、经过一定时间才能力、物力、财力）、经过一定时间才能完成的具体工作。也称活动，用箭头线完成的具体工作。也称活动，用箭头线表示。表示。n 虚箭头线表示一种虚活动，是一种作业虚箭头线表示一种虚活动，是一种作业时间为零的活动。不消耗资源，不占用时间为零的活动。不消耗资源，不占用时间。作用是表示前后活动之间的逻辑时间。作用是表示前后活动之间的逻辑关系关系,便于人或计算机进行识别计算。便于人或计算机进行

30、识别计算。工序名称作业时间58n紧前工序(活动):在某项工序(活动)开始前必须先期完成的工序(活动).n紧后工序(活动):紧接在一项工序(活动)之后开始的工序(活动)。123AB59事项事项n用圆圈表示，它是两个工序间的连接点，又称用圆圈表示，它是两个工序间的连接点，又称结点，指明一项工序（活动）的开始或完成结点，指明一项工序（活动）的开始或完成 的瞬间的瞬间。n 事项不消耗资源，不占用时间和空间。事项不消耗资源，不占用时间和空间。n每个网络图中必定有一个每个网络图中必定有一个始点事项始点事项和和终点事项终点事项，分别表示工作（项目）的开始和结束。分别表示工作（项目）的开始和结束。介于介于始点

31、和终点之间的事项称为始点和终点之间的事项称为中间项中间项，它表示它表示前一项活动的结束，又表示后一项活动的开始前一项活动的结束，又表示后一项活动的开始n结点编号原则：箭尾结点小于箭头结点结点编号原则：箭尾结点小于箭头结点 n任何工序可以用前后两个事项的编码来表示任何工序可以用前后两个事项的编码来表示.60路线路线n路线是指网络始点事项开始，顺着箭头线方向路线是指网络始点事项开始，顺着箭头线方向连续不断地到终点事项为止的一条通道。连续不断地到终点事项为止的一条通道。n一个网络图中，可能有很多条路线。一个网络图中，可能有很多条路线。n路线中各项活动的作业时间之和就是该路线的路线中各项活动的作业时间

32、之和就是该路线的作业时间，其中作业时间，其中作业时间最长的路线作业时间最长的路线叫做叫做“关关键路线键路线”决定着完成网络图上所有工作必决定着完成网络图上所有工作必需的时间，即该项目的完工周期。需的时间，即该项目的完工周期。C 3 1 A 2 B 3 D 5 G 6 H 7 2 1 E 8 3 1 5 F 0 4 寻找关键路线 网络时间计算表网络时间计算表 结结点点 编编号号 最最早早开开始始 时时间间 最最早早结结束束 时时间间 最最迟迟开开始始 时时间间 活活动动 名名称称 i j 作作业业 时时间间 T （ES）（EF）（LS）最最迟迟结结束束 时时间间 （LF）总总时时 差差 S 关关

33、键键 路路径径(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)A A B B C C E E D D F F G G H H 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 5 5 6 6 2 2 3 3 6 6 4 4 5 5 5 5 6 6 7 7 2 2 1 1 3 3 5 5 8 8 0 0 3 3 1 1 0 0 2 2 2 2 3 3 3 3 8 8 1 11 1 1 14 4 2 2 3 3 5 5 8 8 1 11 1 8 8 1 14 4 1 15 5 0 0 2 2 1 11 1 6 6 3 3 1 11 1 1 11 1 1 14 4 2 2 3 3 1 1

34、4 4 1 11 1 1 11 1 1 11 1 1 14 4 1 15 5 0 0 0 0 9 9 3 3 0 0 3 3 0 0 0 0 63 作 业 时 间 作业时间作业时间（T T）：是指一）：是指一项工序（项工序（i,ji,j）从开始（开工）从开始（开工）到结束（完工）的持续时间到结束（完工）的持续时间。64 最早开始（结束）时间n最早开始（开工）时间（最早开始（开工）时间（ESES）该项工序（该项工序（i,ji,j）可以开始的最早时间，等于）可以开始的最早时间，等于紧前工序开始时间紧前工序开始时间加上该紧前工序的加上该紧前工序的作业时作业时间间之和，若紧前工序有多个，取时间和中最之

35、和，若紧前工序有多个，取时间和中最大值。大值。n最早结束（完工）时间（最早结束（完工）时间（EFEF）该项工序（该项工序（i,ji,j）可以结束的最早时间。）可以结束的最早时间。EF=ES+TEF=ES+T（该工序作业时间）（该工序作业时间）65 最迟结束（开始）时间n最迟结束（完工）时间（最迟结束（完工）时间（LFLF）是指该项工序（是指该项工序（i,ji,j）必须结束的最迟时间，等）必须结束的最迟时间，等于它的于它的紧后工序的最迟结束时间紧后工序的最迟结束时间减去该紧后工减去该紧后工序的序的作业时间作业时间所得的差。若紧后工序有多个，所得的差。若紧后工序有多个，取时间差最小值。取时间差最小

36、值。终点处工序终点处工序最迟结束等于这些工序的最早结束最迟结束等于这些工序的最早结束的最大值。的最大值。最迟开始（开工）时间（最迟开始（开工）时间（LSLS）是指该项工序（是指该项工序（i,ji,j）必须开始的最迟时间。）必须开始的最迟时间。LS=LF-LS=LF-T T 66 总 时 差 是指在不影响整个计划完工周期的是指在不影响整个计划完工周期的条件下，某项活动可以推迟开始或完条件下，某项活动可以推迟开始或完工的最大机动时间。工的最大机动时间。TF=LF-ES-T=LS-ES=LF-EFTF=LF-ES-T=LS-ES=LF-EF 即最迟开始时间与最早开始时间的差或即最迟开始时间与最早开始

37、时间的差或某项活动最迟结束时间与最早结束时间的差。某项活动最迟结束时间与最早结束时间的差。67作用n根据总时差确定关键工作和根据总时差确定关键工作和关键路线关键路线。n某项工作总时差越大，则推迟开始某项工作总时差越大，则推迟开始或完或完工的机动时间也越大，可利用这一点，工的机动时间也越大，可利用这一点，将这些工作中的人力、物力财力抽调出将这些工作中的人力、物力财力抽调出来支援关键工作。来支援关键工作。原则：向原则：向关键路线要时间，关键路线要时间，向非向非关键路关键路线要资源。线要资源。68 关 键 路线 一个从始点到终点，沿箭一个从始点到终点，沿箭头方向由时差为头方向由时差为0 0的关键活动

38、所的关键活动所组成的路线，称为关键路线。组成的路线，称为关键路线。69n对网络计划技术的评价对网络计划技术的评价清晰地表明了整个工程各个项目的时间顺序和相互关系，并指出了完成任务的关键环节和路线。可以对工程的时间进度与资源利用实现优化。便于组织和控制。有广泛的应用价值。70建筑房屋活动描述活动代号、活动描述 活动所需时间（周）紧前活动A审查设计和批准动工 10 B挖地基 6 AC立屋架和砌墙 14 BD建造楼板 6 CE安装窗户 3 CF搭屋顶 3 CG室内布线 5 D、E、FH安装电梯 5 GI铺地板和嵌墙板 4 DJ安装门和内部装饰 3 I、HK验收和交接 1 J71123A10B64C5

39、67DE3F 8G59H510I411J312K14关键路线：关键路线：A-B-C-D-G-H-J-K所需时间：所需时间：10+6+14+6+5+5+3+1=50 周周61372【复习思考题复习思考题】1.为什么说计划与决策既是相互区别又是相互联系的？2计划编制包括哪几个阶段的工作。3网络计划技术的基本原理是什么？4何为目标管理？其特点是什么？如何利用目标管理组织计划的实施？5滚动计划法有何基本特点？73【指定阅读文献指定阅读文献】1.芮明杰主编：管理学：现代的观点 上海人民出版社 1999年版 2.哈罗德孔茨等著：管理学（第10版）经济科学出版社 1998年版 3.周三多主编 陈传明副主编：

40、管理学 高等教育出版社 2000年版11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【

41、教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷

42、，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两

43、峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感

44、知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得

45、昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译

46、文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利

47、用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景

48、映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称

49、、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3

50、)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之