中外历史纲要上课件：第2课诸侯纷争与变法运动.ppt

1、第2课 诸侯纷争与变法运动重点：1、了解诸侯纷争的相关史实；2、了解华夏观念的形成过程；3、掌握春秋战国时期经济社会发展的表现及原因；4、了解各国变法的内容措施及意义（以商鞅变法为例）；5、理解百家争鸣出现的原因及表现（以儒、法两家为例）难点：春秋战国时期经济社会发展和变化的时代背景一、列国纷争与华夏认同1、说一说“春秋五霸”出现的背景、代表（从地图上找出来）？2、说一说、说一说“战国七雄战国七雄”出现的背景、代表（从出现的背景、代表（从地图上找出来）？地图上找出来）？背景：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，宗背景：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制遭到破坏。法分封制遭到破坏。代表：五国

2、代表：五国背景：战国时期，三家分晋、田氏伐齐、形成背景：战国时期，三家分晋、田氏伐齐、形成“战国七雄战国七雄”代表：七国代表：七国一、列国纷争与华夏认同1、说一说“春秋五霸”出现的背景、代表（从地图上找出来）？2、说一说“战国七雄”出现的背景、代表（从地图上找出来）？3、说一说春秋到战国时期民族关系的变化？（华夏认同的过程）民族交融的方式主要有两种民族交融的方式主要有两种:经济文化交流和战争。经济文化交流和战争。春秋战国时期的民族交融为秦建立统一的多民族国家春秋战国时期的民族交融为秦建立统一的多民族国家奠定基础奠定基础。2、说一说战国时期变法运动的背景、目的、影响、代表？1、说一说春秋战国时期

3、经济发展的表现?3、说一说春秋到战国时期民族关系的变化？2、说一说老子的历史地位、主要思想？思考：怎样理解道家的“无为而治”？（思路：“无为而治”不是不作为，而是不妄为，有所为，有所不为。4、了解各国变法的内容措施及意义（以商鞅变法为例）；其思想被其弟子整理成论语（3）伦理：性相近、习相远到战国时期的儒家则代表地主阶级利益。（4）哲学：敬远鬼神、追求“务实”二、经济发展与变法运动1、说一说春秋战国时期经济发展的表现?（农业、手工业、商业）（1）农业进步：）农业进步：1）铁制农具开始使用，牛耕推广。）铁制农具开始使用，牛耕推广。2）各国纷纷兴建水利灌溉工程。）各国纷纷兴建水利灌溉工程。（2）手工

4、业分工更加细密。）手工业分工更加细密。（3）商业：货币流通广泛、涌现一批商贾云）商业：货币流通广泛、涌现一批商贾云集的中心城市。集的中心城市。2、说一说战国时期变法运动的背景、目的、影响、说一说战国时期变法运动的背景、目的、影响、代表？代表？背景：背景：1）经济：农业进步，工商业繁荣，封建土地）经济：农业进步，工商业繁荣，封建土地私有制出现私有制出现2）政治：新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族制度、）政治：新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族制度、建立封建专制制度。建立封建专制制度。3）文化：法家思想得到重视。）文化：法家思想得到重视。目的：富国强兵目的：富国强兵影响：影响：代表：商鞅变法代表：商鞅变法

5、 内容：内容：1、经济：、经济：1）废井田、开阡陌；）废井田、开阡陌；2）统一度量衡。）统一度量衡。3）重农抑商、奖励耕织）重农抑商、奖励耕织【作用：推动农业发展和国家经济的发展【作用：推动农业发展和国家经济的发展】2.军事：废除军事：废除“世卿世禄世卿世禄”制、奖励军功制、奖励军功【作用：打击旧贵族，提高了军队战斗力】【作用：打击旧贵族，提高了军队战斗力】3、说一说商鞅变法的内容、结果、评价？3、说一说春秋到战国时期民族关系的变化？3、说一说春秋到战国时期民族关系的变化？4、了解各国变法的内容措施及意义（以商鞅变法为例）；(1)经济根源生产力发展,井田制崩溃。“争鸣”并不意味着各家各派别的主

6、张绝对不同,而是既互相诘难批驳，又彼此吸收融合,其目的都是寻求治国平天下之道。（2）手工业分工更加细密。地位：儒家学派创始人，思想家、教育家和政论家民族交融的方式主要有两种:经济文化交流和战争。背景：战国时期，三家分晋、田氏伐齐、形成“战国七雄”2）政治：新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族制度、建立封建专制制度。一、列国纷争与华夏认同2、了解华夏观念的形成过程；3、说一说春秋到战国时期民族关系的变化？1、百家争鸣百家争鸣出现的历史条件有哪些？2、说一说老子的历史地位、主要思想？思考：怎样理解道家的“无为而治”？（思路：“无为而治”不是不作为，而是不妄为，有所为，有所不为。3、政治：推行郡县制和什伍

7、连坐制度，强制大、政治：推行郡县制和什伍连坐制度，强制大家庭拆散为个体小家庭。【作用：加强对地方的家庭拆散为个体小家庭。【作用：加强对地方的控制，增加税收】控制，增加税收】4.思想：思想：“焚烧史书焚烧史书”【作用：加强思想控制【作用：加强思想控制】评价：评价：积极：推动经济发展、实现富国强兵、加强中央积极：推动经济发展、实现富国强兵、加强中央集权、为秦统一中国奠定基础。集权、为秦统一中国奠定基础。消极：阻碍商品经济发展、轻罪重罚加重人民负消极：阻碍商品经济发展、轻罪重罚加重人民负担，钳制思想、摧残文化担，钳制思想、摧残文化。三、孔子和老子三、孔子和老子1、说一说孔子的历史地位、主要思想、贡献

8、？、说一说孔子的历史地位、主要思想、贡献？1.地位：儒家学派创始人，思想家、教育家和政论家地位：儒家学派创始人，思想家、教育家和政论家 2.思想：思想：（1）（2）政治：为政以德）政治：为政以德（3）伦理：性相近、习相远）伦理：性相近、习相远（4）哲学：敬远鬼神、追求）哲学：敬远鬼神、追求“务实务实”（5）教育：）教育：“有教无类有教无类”“因材施教因材施教”“学思结合学思结合”“当仁不让当仁不让”3.贡献：首创私学；整理文献；其思想被其弟子整理成论语贡献：首创私学；整理文献；其思想被其弟子整理成论语2、说一说老子的历史地位、主要思想？、说一说老子的历史地位、主要思想？思考：怎样理解道家的思考

9、：怎样理解道家的“无为而治无为而治”？（思路：（思路：“无为而治无为而治”不是不作为，而是不妄为，有不是不作为，而是不妄为，有所为，有所不为。）所为，有所不为。）地位：道家学派的创始人地位：道家学派的创始人思想：思想：1.核心核心“道道”，道法自然【道是一种规律】，道法自然【道是一种规律】2.辩证法：矛盾的两个方面可以相互转化。辩证法：矛盾的两个方面可以相互转化。3.政治：无为而治政治：无为而治四、百家争鸣1、百家争鸣百家争鸣出现的历史条件有哪些？(1)经济根源生产力发展,井田制崩溃。(2)政治状况周王室衰微,分封制瓦解。(3)阶级关系“土”阶层活跃并受重用。(4)思想文化学术下移，私学兴起。

10、2.百家争鸣的含义？战国时期,不同学派知识分子从本阶级阶层的利益出发,提出对政治、社会及至宇宙万物的看法，彼此论战辩论形成的思想文化繁荣局面,是社会大变革在意识形态上的反映。“百家争鸣”中的“百家”并非实指而是泛指，意为数量多、派别多。“争鸣”并不意味着各家各派别的主张绝对不同,而是既互相诘难批驳，又彼此吸收融合,其目的都是寻求治国平天下之道。3、战国时期百家争鸣的表现有哪些？、战国时期百家争鸣的表现有哪些？（儒家学派创始人孔子是春秋时期人，代表奴隶主（儒家学派创始人孔子是春秋时期人，代表奴隶主阶级利益；到战国时期的儒家则代表地主阶级利阶级利益；到战国时期的儒家则代表地主阶级利益。）益。）孟子：仁政、民贵君轻；人性本善；先义后利。孟子：仁政、民贵君轻；人性本善；先义后利。荀子：隆礼重法；人性本恶；制天命而用之（朴素荀子：隆礼重法；人性本恶；制天命而用之（朴素唯物思想）唯物思想）4、说一说百家争鸣的意义？【见教材、说一说百家争鸣的意义？【见教材13】