《精彩极了和糟糕透了》(修改版-完整版)-43页PPT课件.ppt
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1、和和初读课文,整体感知:初读课文,整体感知:1 1、自由读课文,读正确,读通顺。、自由读课文,读正确,读通顺。2 2、画出本课生字词。、画出本课生字词。3 3、想一想:课文主要讲了一件什么事?、想一想:课文主要讲了一件什么事?糟糟糕糕 启启迪迪 搂搂住住 自自豪豪 誊誊写写 位位置置 公公司司 奇奇妙妙 go d lu ho go d lu hotng zh s miotng zh s mio出出版版 慈慈母母 吉吉祥祥 歧歧途途谨谨慎慎 慎慎重重 腼腼 腆腆 bn c xing q bn c xing qjn shn min tinjn shn min tin近义词近义词:誊写抄写:誊写抄写
2、 提醒提示提醒提示 赞赏欣赏谨慎慎重赞赏欣赏谨慎慎重 一如既往至始自终一如既往至始自终 迫不及待急不可耐迫不及待急不可耐反义词反义词:精彩糟糕:精彩糟糕 兴奋镇静兴奋镇静 腼腆腼腆 大方大方 赞赏批评赞赏批评 谨慎马虎谨慎马虎 幸运倒霉幸运倒霉 全面片面全面片面 得意扬扬垂头丧气得意扬扬垂头丧气 快速读课文,边读边想:文快速读课文,边读边想:文章按什么顺序写的?课文可以分章按什么顺序写的?课文可以分成几部分?成几部分?本文是按时间顺序来写的,本文是按时间顺序来写的,由作者童年的故事和后来的认由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。识这两部分组成。读一读,找一找,自读自读 课文的(课文的(1-
3、14)自然段)自然段:1、父亲和母亲是怎样评价巴迪、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的?写的第一首诗的?2、听到评价后巴迪的反应怎样?、听到评价后巴迪的反应怎样?请用笔做些圈、点、批、注。请用笔做些圈、点、批、注。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗呀!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声 雨点般落到我身上。母亲的心情:母亲的评价:精彩极了精彩极了高兴、兴奋、激动高兴、兴奋、激动1、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷道:地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!啊!精彩极了!”她搂
4、住了我,赞扬声她搂住了我,赞扬声雨点雨点般般落到我身上。落到我身上。品味句子:品味句子:形象地写出来母亲对形象地写出来母亲对“我我”的赞的赞扬声不断,一个劲儿赞扬。扬声不断,一个劲儿赞扬。我既腼腆又得意扬我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。确实是我写的。我有点我有点迫不及待迫不及待,想,想立刻立刻让让父亲看看我写的诗。父亲看看我写的诗。写出了我想让父亲看到我写诗的急切心情。我既我既腼腆腼腆又又得意扬扬得意扬扬,点头告诉她,点头告诉她这首诗确实是我写的。这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种整个下午我都怀着一种自豪自豪感等待感等待父亲回来。父亲回来。我用最漂亮
5、的花体字把诗我用最漂亮的花体字把诗认认真真认认真真地把诗地把诗重新誊写重新誊写了一遍,还用彩色笔在了一遍,还用彩色笔在它的周围它的周围描上一圈花边描上一圈花边。我的表现:我的表现:(高兴、自豪、自信高兴、自豪、自信)巴迪的反应:期望能再得到父亲的赞赏期望能再得到父亲的赞赏誊写、描花边、焦急地等待誊写、描花边、焦急地等待腼腆、自豪、得意扬扬腼腆、自豪、得意扬扬 七点。七点一刻。七点半。父亲还七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处?2、简简单单23个字,却整整用了5个句号,从中你读懂了什么?品味句子:品味句子:3、诗只有十行,
6、可我觉得他、诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。读了几个小时。句子运用了(句子运用了()的修辞手法,这样写,)的修辞手法,这样写,一方面写出一方面写出“我我”()的心情,)的心情,一方面写出父亲(一方面写出父亲()夸张夸张急切急切读得很认真,说明读得很认真,说明父亲在认真思考。父亲在认真思考。“我看这首诗糟糕我看这首诗糟糕透了。透了。”“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”父亲的评价:糟糕透了糟糕透了巴迪的反应:委屈伤心、失望悲伤委屈伤心、失望悲伤 我再也受不了了。我冲出饭厅,我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进
7、自己的房间,扑到床上失声痛哭跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。吵着。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲(跑)跑)出饭厅,出饭厅,跑跑(走)(走)进进自己的房间,自己的房间,扑扑(躺)(躺)到床到床上痛哭起来。上痛哭起来。小练笔:听着父母的争吵声,巴迪会怎么想哪?把他当时的感受写一写 1、读课文的(、读课文的(15-17)自然段,)自然段,找出含义深刻的句子。找出含义深刻的句子。几年后几年后“我我”是怎样认识父亲的评价是怎样认识父亲的评价的?的?请找出有关的句子。请找出有关的句子。几年后,当我再拿出那首诗看时,几年后,当我
8、再拿出那首诗看时,不得不承认不得不承认父亲是对的。那父亲是对的。那的确的确是一首是一首糟糕的诗。糟糕的诗。成年后成年后“我我”对父母的评价又对父母的评价又有什么体会?请找出有关的句子有什么体会?请找出有关的句子 我越来越体会到我当初是多么幸我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极巴迪,这是你写的吗?精彩极了!了!”我还有个严厉的父亲,他总是我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:皱着眉头,说:“这个糟糕透了!这个糟糕透了!”为什么为什么“我越来越体会到我当初我越来越体会到我当初是多么幸运。是多么幸运。”?因
9、为正是父母一个严格要求,一因为正是父母一个严格要求,一个热情鼓励的教育,使我取得了今天个热情鼓励的教育,使我取得了今天的成就。的成就。我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有我有个慈祥的母亲,她常常对我说:个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是巴迪,这是你写的吗?精彩极了!你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了!这个糟糕透了!”一是一是“我我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定她常常肯定“我我”,给,给“我我”力量,母亲的爱力量,母亲的爱是是“我我”创作的
10、灵感和源泉;创作的灵感和源泉;二是二是“我我”还有一个严厉的父亲,他的警还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,告和教育,使我不走向歧途,“我我”写了很多写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来源于作品,出版、发行了一部部作品的力量来源于父母两方面。父母两方面。一个作家,应该说生活中的每一个一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的人,都需要来自母亲的力量力量,这种爱的,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的途。所以还需要警告的力量力量来平衡,需
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