《以工匠精神雕琢时代品质》PPT(优秀课件).pptx
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1、基础自主学习核心互动探究基础自主学习核心互动探究一、知背景一、知背景2016年年3月月5日,李克强总理在政府工作报告中说,鼓日,李克强总理在政府工作报告中说,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的“工匠工匠精神精神”。“工匠精神工匠精神”一词迅速流行开来,成为制造行业的热一词迅速流行开来,成为制造行业的热词。随后,不仅制造行业,各行各业都提倡词。随后,不仅制造行业,各行各业都提倡“工匠精神工匠精神”。于。于是,使用范围扩展,任何行业、任何人是,使用范围扩展,任何行业、任何人“精益求精,力求完美精益求精,力求完美”的精神,都可称为的精神
2、,都可称为“工匠精神工匠精神”。本文就是。本文就是2016年年4月月30日发日发表在人民日报的一篇评论。表在人民日报的一篇评论。伴读伴读 工于形,匠于心。十年磨一剑,一剑传古今。工于形,匠于心。十年磨一剑,一剑传古今。基础自主学习核心互动探究二、明文体二、明文体时时_评评时评指报刊上评论时事的文章。优秀的时评一般选取社会时评指报刊上评论时事的文章。优秀的时评一般选取社会生活中一些带有全局性、代表性、倾向性的事件、问题和现象生活中一些带有全局性、代表性、倾向性的事件、问题和现象,及时准确地加以剖析、阐释、引导,既讲明道理,又发表议,及时准确地加以剖析、阐释、引导,既讲明道理,又发表议论,解疑释惑
3、,情真意切,针砭时弊,激浊扬清,体现出一股论,解疑释惑,情真意切,针砭时弊,激浊扬清,体现出一股生气、正气、锐气,涌动着一种社会舆论的正面力量。因此,生气、正气、锐气,涌动着一种社会舆论的正面力量。因此,它往往比一般的思想评论、杂文产生出更加强烈的社会效果。它往往比一般的思想评论、杂文产生出更加强烈的社会效果。伴读伴读 时评就应该把时评就应该把“直面热点、理性述评、针砭时弊、直面热点、理性述评、针砭时弊、激浊扬清激浊扬清”作为原则。作为原则。基础自主学习核心互动探究三、拓知识三、拓知识工匠精神工匠精神工匠精神,英文是工匠精神,英文是Craftsmans spirit,是一种职业精神,它,是一种
4、职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。业价值取向和行为表现。“工匠精神工匠精神”的基本内涵包括敬业、的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。精益、专注、创新等方面的内容。李克强总理在李克强总理在2016年政府工作报告中首提年政府工作报告中首提“工匠精神工匠精神”,国务院常务会新闻通稿中首次使用,国务院常务会新闻通稿中首次使用“品质革命品质革命”这一提法这一提法。2016年年12月月14日,日,“工匠精神工匠精神”入选咬文嚼字公布入选咬文嚼字公布2016年十大流行语。年十大流行语。伴
5、读伴读 一言以蔽之,推动一言以蔽之,推动“品质革命品质革命”,唯靠改革。,唯靠改革。基础自主学习核心互动探究四、理基础四、理基础1.记字音记字音mngtizhuzhnyyngzhzhn2.识字形识字形zh 铸造铸造chu田畴田畴y造诣造诣zh脂肪脂肪zhn精湛精湛kn 不堪不堪sh特殊特殊zh诛杀诛杀基础自主学习核心互动探究3.辨词义辨词义(1)精湛精湛精深精深辨词辨词 二者都有水平高、程度深的意思。二者都有水平高、程度深的意思。“精湛精湛”侧重在技艺侧重在技艺深,不可超越;深,不可超越;“精深精深”侧重在内容深,不易了解。侧重在内容深,不易了解。选词选词 顾医生的医术很顾医生的医术很_,在医
6、学界享有很高的声誉。,在医学界享有很高的声誉。他最大的爱好是读博大他最大的爱好是读博大_的古典哲学。的古典哲学。精湛精湛精深精深基础自主学习核心互动探究(2)风尚风尚时尚时尚辨词辨词“风尚风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯,偏指在一定时期中社会上流行的风气和习惯,偏精神化;精神化;“时尚时尚”指的是一种流行观念或者趋势,偏物质化。指的是一种流行观念或者趋势,偏物质化。选词选词 不管时代的潮流和社会的不管时代的潮流和社会的_怎样,人总可以凭着怎样,人总可以凭着自己高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。自己高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。我们的忠言是每个人都应该坚持走
7、为自己开辟的道路,不为我们的忠言是每个人都应该坚持走为自己开辟的道路,不为权威所吓,也不为权威所吓,也不为_所迷惑。所迷惑。风尚风尚时尚时尚基础自主学习核心互动探究4.积成语积成语语境呈现语境呈现基础自主学习核心互动探究基础自主学习核心互动探究释义释义不谋而合:不谋而合:雕虫小技:雕虫小技:离群索居:离群索居:炉火纯青:炉火纯青:废寝忘食:废寝忘食:出类拔萃:出类拔萃:巧夺天工:巧夺天工:格物致知:格物致知:事先没有商量过,意见或行动却完全一致。事先没有商量过,意见或行动却完全一致。比喻小技或微不足道的技能。比喻小技或微不足道的技能。离开集体或群众,过孤独的生活。离开集体或群众,过孤独的生活。
8、道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比了。后用来比喻功喻功夫达到了纯熟完美的境界。夫达到了纯熟完美的境界。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。超出同类之上。多指人的品德才能。超出同类之上。多指人的品德才能。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。穷究事物原理,从而获得知识。穷究事物原理,从而获得知识。基础自主学习核心互动探究任务群构建与探究任务群构建与探究文本构建文本构建结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳这篇新闻评论结合时代特点深入这篇新闻评论结合时代特点
9、深入阐述了工匠精神的内涵,点明其当代阐述了工匠精神的内涵,点明其当代价值,既批评了社会上存在的浮躁风价值,既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态,也廓清了对工匠精神气和短视心态,也廓清了对工匠精神的一些误解,可以深化我们对劳动的的一些误解,可以深化我们对劳动的认识,激发我们尊重劳动、追求卓越认识,激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。的情感。基础自主学习核心互动探究任务探究任务探究任务探究一起承转合脉络清任务探究一起承转合脉络清分析文本论证思路分析文本论证思路任务导引任务导引分析文章的结构,实际是要求分析文章各部分之间的组合分析文章的结构,实际是要求分析文章各部分之间的组合关系,并进行合理的归纳整
10、理。文章的结构安排都是由思路决关系,并进行合理的归纳整理。文章的结构安排都是由思路决定的,思路是结构安排的依据和理由;结构组织是否清晰、严定的,思路是结构安排的依据和理由;结构组织是否清晰、严密,可以表明作者写作的思路是否清晰、流畅、严谨。密,可以表明作者写作的思路是否清晰、流畅、严谨。基础自主学习核心互动探究任务设计任务设计1.阅读文本,请概括本文的论证思路。阅读文本,请概括本文的论证思路。答案答案本文开宗明义,点出时代需要工匠精神,接着引用说本文开宗明义,点出时代需要工匠精神,接着引用说文解字观点,点出什么是工匠精神,然后寻因溯果,层层深文解字观点,点出什么是工匠精神,然后寻因溯果,层层深
11、入,从入,从“为什么为什么”“”“怎么办怎么办”的角度,阐明该怎样,不该怎样的角度,阐明该怎样,不该怎样。最后联系实际,回扣中心,升华主旨。最后联系实际,回扣中心,升华主旨。2.请简要概括第请简要概括第段的论述思路。段的论述思路。答案答案首先解释首先解释“匠匠”的含义,接着从作家的话引出人的职业的含义,接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。意义。基础自主学习核心互动探究3.(拓展延伸拓展延伸)请分析下面一段文字的论证思路。请分析下面一段文字的论证思路。走出舒适区,意味着敢于走出舒适区,意味着敢
12、于“求极限求极限”。模拟太空失重条件训练,航天。模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都报。在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。古人云:天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。使人拿不动。古人云:天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。答案答案首先提出论点,然后用航天员训练的事例进行证明,再引用孟子的首先提出
13、论点,然后用航天员训练的事例进行证明,再引用孟子的话加以强调,最后得出话加以强调,最后得出“求极限求极限”虽使人痛苦,却促人虽使人痛苦,却促人“强大强大”的结论。的结论。基础自主学习核心互动探究任务探究二观点与材料的统一任务探究二观点与材料的统一分析论点和论据的关系分析论点和论据的关系任务导引任务导引论述类文本要讲求观点与材料的统一。所谓统一就是观点要统帅材料,论述类文本要讲求观点与材料的统一。所谓统一就是观点要统帅材料,材料要证明观点。而材料要千方百计靠近观点,也就是说要显示出自己的意材料要证明观点。而材料要千方百计靠近观点,也就是说要显示出自己的意向,从而被观点理解并接受。本文论点明确、具
14、体,论据充分,学习时要注向,从而被观点理解并接受。本文论点明确、具体,论据充分,学习时要注意分析。意分析。任务设计任务设计1.阅读全文,思考:本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的?阅读全文,思考:本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的?答案答案本文的中心论点是时代需要工匠精神,所选用的理论论据都是围绕本文的中心论点是时代需要工匠精神,所选用的理论论据都是围绕这个论点展开论述的。如引用说文解字的观点,点出了什么是工匠精这个论点展开论述的。如引用说文解字的观点,点出了什么是工匠精神;接着从正反两个方面分别论证了工匠精神的内涵。神;接着从正反两个方面分别论证了工匠精神的内涵。基础自主学习核心互
15、动探究2.作者主要作者主要运用了什么方法运用了什么方法来论述自己的观点?来论述自己的观点?常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。、引用论证。答案答案道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话,加以道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话,加以分析论证,论述我们的时代需要工匠精神,它体现出社会的品分析论证,论述我们的时代需要工匠精神,它体现出社会的品格和国家的形象。格和国家的形象。基础自主学习核心互动探究3.(拓展延伸拓展延伸)阅读下面文段,回答问题。阅读下面文段,回答问题。宋代以来,尤其是在明清时期,一些治经史
16、之学的文人,十分轻视宋代以来,尤其是在明清时期,一些治经史之学的文人,十分轻视文章评点,甚至对它进行严厉批评。这种偏见影响十分深远,直到今天依文章评点,甚至对它进行严厉批评。这种偏见影响十分深远,直到今天依然还有很多人认为,古代文章评点的主观随意性很大,缺乏科学性、严谨然还有很多人认为,古代文章评点的主观随意性很大,缺乏科学性、严谨性、体系性等等。尽管如此,文章评点自宋代以后就一直十分兴盛,流传性、体系性等等。尽管如此,文章评点自宋代以后就一直十分兴盛,流传十分广泛,深为广大读者所喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等。日本不十分广泛,深为广大读者所喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等。日本不仅刊刻了许
17、多中国文章评点之作,而且日本人自己也从事中国古文的评点仅刊刻了许多中国文章评点之作,而且日本人自己也从事中国古文的评点,产生了一些著名的评点家,如赖山阳、竹添光鸿等。,产生了一些著名的评点家,如赖山阳、竹添光鸿等。文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例,旨在证明什么观点?文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例,旨在证明什么观点?答案答案旨在证明旨在证明“中国古文评点的流传十分广泛中国古文评点的流传十分广泛”。基础自主学习核心互动探究意象虽然通常用在艺术创作中,其实,在现实的审美活意象虽然通常用在艺术创作中,其实,在现实的审美活动中也有,而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有动
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