部编版道德与法治七年级上册 3.1认识自己 课件(1).pptx

1、西方：西方：一种一种动动物物早晨四条腿早晨四条腿中午两条腿中午两条腿晚上三条腿走路晚上三条腿走路 01.知道正确认识自己的意义。02.掌握认识自己的途径。03.学会正确对待他人的评价。学习目标一、人贵自知知人者智，自知者明。知人者智，自知者明。老子老子 释义：能了解他人的人聪明，能了解自己的人是智慧。认识自己非常重要一、人贵自知 阅读材料：阅读材料：课本第课本第2626页阅读感悟页阅读感悟思考：思考：你得出什么结论？你得出什么结论？正确认识自己的重要性（为什么要正确认识自己？）规则：1、学生分别扮演小刚和队 友进行对话2、结束后谈一谈各自的感 受正确认识自己正确认识自己，可以，可以正确认识自己

2、正确认识自己，可以，可以二、多把尺子量自己活动：写一写具体格式这样写：具体格式这样写：我我 。我我 。我我 。我我 。我我 。喜欢结交朋友，喜欢运喜欢结交朋友，喜欢运动动不爱说话，性格内向不爱说话，性格内向是妈妈的好儿子（是妈妈的好儿子（女儿，女儿，同学的好伙伴同学的好伙伴活泼开朗，热于助人活泼开朗，热于助人喜欢参加社会公益活动喜欢参加社会公益活动生理自我心理自我社会自我对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、健康状况以及所有物等方面的认识。健康状况以及所有物等方面的认识。对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、世界观等个

3、性特征的认识。世界观等个性特征的认识。对自己在一定的社会关系和人际关系中的对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等角色、地位、名望等方面的方面的认识。认识。以小组为单位，完成下列活动。游戏规则：1.请每位同学结合所学，为自己画一张自画像（文字、绘画等形式皆可），然后教师将这些自画像收集起来，打乱顺序；2.教师随机抽取一张自画像展示给各小组，猜猜测他是谁？3.你认为他的自画像是实事求是的吗？若不是，他在你眼中又是怎样的人呢？4.请自画像的主人登场并提问是否接受他人的评价？为什么？尹有萍艾迪拜自我评价自我评价他人评价他人评价有助于方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝作用：客观、完整、清

4、晰地认识自己P29P29认认识识自自己己人贵自知：正确认识自己的意义人贵自知：正确认识自己的意义多把尺子多把尺子量自己量自己认识自己的途径认识自己的途径正确对待他人的态度和评价正确对待他人的态度和评价作 业：1 1、完成能力培养与测试第三课第一课时、完成能力培养与测试第三课第一课时认识自己认识自己2 2、写一份本学期的学习计划、写一份本学期的学习计划1.1.小青在自己的成长记录本上写道：小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自小青认识自我的途径是（我的途径是（）A A他人的态度他人的

5、态度 B B考试的成绩反馈考试的成绩反馈C C自我观察和分析自我观察和分析 D D集体综合评价集体综合评价随堂演练随堂演练2.对于他人的评价对于他人的评价,我们的正确做法是我们的正确做法是()既不盲从既不盲从,也不能忽视也不能忽视走自己的路走自己的路,让别人说去吧让别人说去吧照别人说的去做照别人说的去做重视他人的态度和评价重视他人的态度和评价,冷静地分析冷静地分析A.B.C.D.3.认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下心来从多方面认识认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下心来从多方面认识自己。比如我们可以（自己。比如我们可以（）从生理状况来认识自己从生理状况来认识自己从在群体中的地位来认识自己从在群体中的地位来认识自己从自己的优缺点来认识自己从自己的优缺点来认识自己从心理活动及其特征来认识自己从心理活动及其特征来认识自己A.B.C.D.认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。