人教PEP版英语四年级上册-Unit 6 Period 5(教案).doc
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1、Period 5Part B Lets learn,Lets play本课时是第六单元的第五课时,主要学习Part B的Lets learn和Lets play环节。Lets learn环节主要学习三会单词doctor、cook、driver、farmer和nurse。通过萨拉向陈洁展示自己家庭成员职业照片的情景呈现了单词的词形。Lets play环节则通过“看动作猜职业”的活动,复习巩固上述单词,并提高课堂的趣味性。知识目标1能够听、说、认读和职业相关的三会单词:doctor,cook,driver,farmer,nurse;2能在语境中正确运用上述单词。能力目标1能在实际情景中谈论家庭成员
2、的职业;2能完成“看动作猜职业”的活动,强化本课核心词汇的音和义。情感目标帮助学生养成正确的价值观,不歧视任何职业。教学重点能够听、说、认读和职业相关的三会单词:doctor,cook,driver,farmer,nurse。教师借助图片强化学生对单词的词形匹配,加深学生对单词的印象。然后通过播放音频和学生跟读的方式让学生掌握单词的读音。教学难点能在实际情景中运用所学的表示职业的词汇和本单元的核心句型谈论家庭成员的职业。教师带领学生复习所学的有关职业的词汇和本单元的核心句型,然后通过师生对话、小组合作等方式,让学生反复操练,突破难点。多媒体课件、录音机、单词卡、两个纸盒、图卡。Step 1:W
3、arm-up跟唱歌曲。教师播放Lets sing环节的英文歌曲My family,并让学生看着教材上的歌词跟唱。通过看着歌词跟唱歌曲,复习上一课时的核心句型“Whats sbs job?”,并提前感知生词driver和cook,为本课的单词学习做好铺垫;同时,能为学生营造一个轻松的学习氛围,让他们以一个饱满的精神状态迎接本课时的学习。Step 2:Presentation1Lets learn教材意图此环节主要学习三会单词doctor、cook、driver、farmer和nurse。通过萨拉向陈洁展示自己家庭成员职业照片的情景呈现了单词的词形。教学建议(1)教师借助上一课时Lets talk
4、环节的内容,复习单词nurse。教师提问:Whats Sarahs aunts job?学生答:She is a nurse.接着教师用课件呈现几张护士的图片,并匹配单词nurse及其音标和中文意思。教师教读单词,提醒学生单词nurse中ur发/音。(2)教师由单词nurse延伸到doctor的教学。示例如下:T:Where does a nurse work?Ss:医院。T:Yes.A nurse works in a hospital.I have a sister.She works in a hospital,too.But she is not a nurse.Whats her j
5、ob?Can you guess?Ss:医生。T:Yes,she is a doctor.教师用课件呈现一张女医生的图片,并匹配单词doctor及其音标和中文意思。教师教读单词,引导学生将单词按照音节划分来拼读单词。(3)教师与学生进行师生对话,引出单词cook的教学。示例如下:T:Mr.Smith always works in a kitchen.And he can make very delicious food.Whats his/job?Ss:厨师。T:Yes,he is a cook.教师呈现一张男厨师的图片,并匹配单词cook及其音标和中文意思。教师教读单词,提醒学生注意在单词
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