2017-2018学年北京市大兴区八年级上期末数学试卷（含答案解析）.doc

1、2017-2018学年北京市大兴区八年级（上）期末数学试卷一、选择题：（本题共8个小题，每题2分，共16分）1如果分式有意义，那么x的取值范围是（）Ax0Bx=1Cx1Dx129的平方根是（）A3B3C81D813下列实数中的有理数是（）ABCD4下列交通标志图案不是轴对称图形的是（）ABCD5如果将分式（x，y均为正数）中字母的x，y的值分别扩大为原来的3倍，那么分式的值（）A扩大为原来的3倍B不改变C缩小为原来的D扩大为原来的9倍6下列二次根式中，最简二次根式是（）ABCD7如图，直线l1l2，A=50，1=45，则2的度数为（）A95B85C65D458如图是一个棱长为1的正方体的展开图

2、，点A，B，C是展开后小正方形的顶点，连接AB，BC，则ABC的大小是（）A60B50C45D30二、填空题（共8个小题，每小题2分，共16分）9若二次根式有意义，则x的取值范围是 10若分式的值是1，则x的值是 11若，则= 12若最简二次根式和是同类二次根式，则a的值是 13任意掷一枚均匀的正方体骰子，“奇数点朝上”发生的可能性大小为 14已知等腰三角形的两边长分别为5cm、2cm，则该等腰三角形的周长是 15如图，点A，B，C，D在同一直线上，AB=CD，FCAD 于点C，EDAD于点D，要使ACFBDE，则可以补充一个条件： 16如图，在ABC中，AB=AC，D，E，F分别在BC，AC

3、，AB上的点，且BF=CD，BD=CE，FDE=，则A的度数是 度（用含的代数式表示）三解答题：（共12个小题，其中17-22小题，每小题5分，23-25小题，每小题5分，27小题7分，28小题8分，共68分）17计算：18计算：+19先化简，再求值：（ +），其中a=+2，b=220解分式方程：=121已知：如图，ABC中，D是BC延长线上一点，E是CA延长线上一点，F是AB上一点，连接EF求证：ACDE22已知：如图，点A，F，C，D在同一直线上，AF=DC，ABDE，AB=DE，点F，求证：BCEF23已知：如图，四边形ABCD中，AB=BC=2，CD=1，DA=3，ABC=90，求四边

4、形ABCD的面积24列方程解应用题：某城市为了治理污水，需要铺设一条全长为3000米的污水排放管道为使工程提前10天完成，在保证质量的前提下，必须把工作效率提高25%问原计划每天铺设管道多少米？25如图，在ABC中，AB=AC，D为BC的中点，DEAB，DFAC，垂足分别为E、F，求证：DE=DF26作图题：已知：如图，线段AB，AC且ABAC求作：一点D，使得点D在线段AB上，且ACD的周长等于线段AB与线段AC的长度和要求：不写作法，保留作图痕迹27已知：如图，在ABC中，D是BA延长线上一点，AE是DAC的平分线，P是AE上的一点（点P不与点A重合），连接PB，PC通过观察，测量，猜想P

5、B+PC与AB+AC之间的大小关系，并加以证明28（1）在等边三角形ABC中，如图，D，E分别是边AC，AB上的点且AE=CD，BD与EC交于点F，则BFE的度数是 度；如图，D，E分别是边AC，BA延长线上的点且AE=CD，BD与EC的延长线交于点F，此时BFE的度数是 度；（2）如图，在ABC中，AC=BC，ACB是锐角，点O是AC边的垂直平分线与BC的交点，点D，E分别在AC，OA的延长线上，AE=CD，BD与EC的延长线交于点F，若ACB=，求BFE的大小（用含的代数式表示）2017-2018学年北京市大兴区八年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题共8个小题，每题2

6、分，共16分）1如果分式有意义，那么x的取值范围是（）Ax0Bx=1Cx1Dx1【分析】根据分式有意义，分母不等于0列不等式求解即可【解答】解：由题意得，2x+20，解得x1故选：C【点评】本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：（1）分式无意义分母为零；（2）分式有意义分母不为零；（3）分式值为零分子为零且分母不为零29的平方根是（）A3B3C81D81【分析】根据平方根的定义即可求出答案【解答】解：（3）2=9，9的平方根是3，故选：A【点评】本题考查平方根的定义，解题的关键是正确理解平方根的定义，本题属于基础题型3下列实数中的有理数是（）ABCD【分析】根据有理数是

7、有限小数或无限循环小数，可得答案【解答】解：A、是无理数，故A错误；B、是无理数，故B错误；C、是有理数，故C正确；D、是无理数，故D错误；故选：C【点评】本题考查了实数，有限小数或无限循环小数是有理数，无限不循环小数是无理数4下列交通标志图案不是轴对称图形的是（）ABCD【分析】根据轴对称图形的概念对各选项分析判断即可得解【解答】解：A、是轴对称图形，故本选项不符合题意；B、不是轴对称图形，故本选项符合题意；C、是轴对称图形，故本选项不符合题意；D、是轴对称图形，故本选项不符合题意故选：B【点评】本题考查了轴对称图形的概念，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合5如果将分式（x

8、，y均为正数）中字母的x，y的值分别扩大为原来的3倍，那么分式的值（）A扩大为原来的3倍B不改变C缩小为原来的D扩大为原来的9倍【分析】根据分式的性质求解即可【解答】解：将分式（x，y均为正数）中字母的x，y的值分别扩大为原来的3倍，那么分式的值不变，故选：B【点评】此题考查了分式的基本性质，关键是熟悉分式的分子分母都乘以（或除以）同一个不为零整式，分式的值不变的知识点6下列二次根式中，最简二次根式是（）ABCD【分析】根据最简二次根式的定义求解即可【解答】解：A、被开方数含能开得尽方的因数或因式，故A不符合题意；B、被开方数含能开得尽方的因数或因式，故B不符合题意；C、被开方数含分母，故C不

9、符合题意；D、被开方数不含分母；被开方数不含能开得尽方的因数或因式，故D符合题意；故选：D【点评】本题考查最简二次根式的定义，最简二次根式必须满足两个条件：被开方数不含分母；被开方数不含能开得尽方的因数或因式7如图，直线l1l2，A=50，1=45，则2的度数为（）A95B85C65D45【分析】根据平行线的性质求出3，根据三角形内角和定理求出4，即可得出答案【解答】解：如图：直线l1l2，1=45，3=1=45，A=50，2=4=180A3=85故选：B【点评】本题考查了平行线的性质，三角形的内角和定理，对顶角相等的应用，解此题的关键是求出4的度数，注意：两直线平行，同位角相等8如图是一个棱

10、长为1的正方体的展开图，点A，B，C是展开后小正方形的顶点，连接AB，BC，则ABC的大小是（）A60B50C45D30【分析】分别在格点三角形中，根据勾股定理即可得到AB，BC，AC的长度，继而可得出ABC的度数【解答】解：连接AC根据勾股定理可以得到：AC=BC=，AB=，（）2+（）2=（）2，即AC2+BC2=AB2，ABC是等腰直角三角形ABC=45故选：C【点评】本题考查了几何体的展开图与勾股定理，判断ABC是等腰直角三角形是解决本题的关键，注意在格点三角形中利用勾股定理二、填空题（共8个小题，每小题2分，共16分）9若二次根式有意义，则x的取值范围是x3【分析】直接利用二次根式的

11、性质得出3x的取值范围，进而求出答案【解答】解：二次根式有意义，3x0，解得：x3故答案为：x3【点评】此题主要考查了二次根式有意义的条件，正确把握二次根式的性质是解题关键10若分式的值是1，则x的值是9【分析】根据题意列出关于x的分式方程，解之可得【解答】解：根据题意得=1，两边都乘以x+6，得：2x3=x+6，解得：x=9，经检验：x=9是原分式方程的解，所以x=9，故答案为：9【点评】此题考查了整式的加减化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键11若，则=5【分析】用n表示出m，然后代入所求的分式中进行约分、化简即可【解答】解：由题意，知：m=2n；=5故答案为5【点评】解答此类题一定要

12、熟练掌握分式的基本性质12若最简二次根式和是同类二次根式，则a的值是6【分析】根据同类二次根式的概念即可求出答案【解答】解：由题意可知：3a4=a+8，解得：a=6故答案为：6【点评】本题考查同类二次根式与最简二次根式，解题的关键是正确理解同类二次根式与最简二次根式的概念，本题属于基础题型13任意掷一枚均匀的正方体骰子，“奇数点朝上”发生的可能性大小为【分析】让奇数的情况的个数除以所有的可能情况数，即可求解【解答】解：任意掷一枚均匀的正方体骰子，朝上的数字有从1道6共6个数字，奇数有1，3，5共3种，则奇数点朝上”发生的可能性大小为=【点评】用到的知识点为：可能性等于所求情况数与总情况数之比1

13、4已知等腰三角形的两边长分别为5cm、2cm，则该等腰三角形的周长是12cm【分析】根据等腰三角形的性质，本题要分情况讨论当腰长为2cm或是腰长为5cm两种情况【解答】解：等腰三角形的两边长分别为2cm和5cm，当腰长是5cm时，则三角形的三边是5cm，5cm，2cm，5cm+2cm5cm，满足三角形的三边关系，三角形的周长是12cm；当腰长是2cm时，三角形的三边是2cm，2cm，5cm，2cm+2cm5cm，不满足三角形的三边关系故答案为：12cm【点评】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系；已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况，进行分类讨论，还应验证各种情况是否能构成三角

14、形进行解答，这点非常重要，也是解题的关键15如图，点A，B，C，D在同一直线上，AB=CD，FCAD 于点C，EDAD于点D，要使ACFBDE，则可以补充一个条件：AF=BE或CF=DE或A=EBD或F=E【分析】根据全等三角形的判定方法即可解决问题【解答】解：AB=CD，AC=BD，FCAD 于点C，EDAD于点D，ACF=BDE=90，根据HL可以添加AF=BE，根据SAS可以添加CF=DE，根据ASA可以添加A=EBD，根据AAS可以添加F=E，故答案为AF=BE或CF=DE或A=EBD或F=E【点评】本题考查全等三角形的判定和性质，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型

15、16如图，在ABC中，AB=AC，D，E，F分别在BC，AC，AB上的点，且BF=CD，BD=CE，FDE=，则A的度数是1802度（用含的代数式表示）【分析】根据已知条件可推出BDFCDE，从而可知EDC=FDB，则EDF=B【解答】解：AB=AC，B=C，在BDF和CED中，BDFCDEEDC=DFBEDF=B=（180A）2=90A，FDE=，A=1802，故答案为：1802【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质及等腰三角形的性质及三角形内角和定理；此题能够发现全等三角形，再根据平角的定义和三角形的内角和定理发现EDF=B再根据三角形的内角和定理以及等腰三角形的性质进行推导三解答题：（

16、共12个小题，其中17-22小题，每小题5分，23-25小题，每小题5分，27小题7分，28小题8分，共68分）17计算：【分析】首先通分，进而利用分式加减运算法则计算得出答案【解答】解：=【点评】此题主要考查了分式的加减运算，正确通分是解题关键18计算：+【分析】首先计算开方，然后计算除法，最后从左向右依次计算，求出算式的值是多少即可【解答】解：+=33+=3【点评】此题主要考查了实数的运算，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：在进行实数运算时，和有理数运算一样，要从高级到低级，即先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的，同级运算要按照从左到右的顺序进行另外，有理数的运

17、算律在实数范围内仍然适用19先化简，再求值：（ +），其中a=+2，b=2【分析】根据分式的运算法则即可求出答案【解答】解：当a=+2，b=2时，原式=（+）=【点评】本题考查分式的运算法则，解题的关键是熟练运用分式的运算法则，本题属于基础题型20解分式方程：=1【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解【解答】解：去分母得x2+x2x+2=x21，解得：x=3，经检验x=3是分式方程的解【点评】此题考查了解分式方程，利用了转化的思想，解分式方程注意要检验21已知：如图，ABC中，D是BC延长线上一点，E是CA延长线上一点，F是AB上一点，连接

18、EF求证：ACDE【分析】根据三角形的外角的性质证明即可【解答】证明：ACD是ABC的一个外角，ACDBAC，BAC是AEF的一个外角，BACE，ACDE【点评】本题考查的是三角形的外角的性质，掌握三角形的一个外角大于和它不相邻的任何一个内角是解题的关键22已知：如图，点A，F，C，D在同一直线上，AF=DC，ABDE，AB=DE，点F，求证：BCEF【分析】直接利用全等三角形的判定方法得出ABCDEF（SAS），进而得出答案【解答】证明：ABDE，A=D，AF=CD，AC=DF，在ABC和DEF中，ABCDEF（SAS），BCA=EFD，BCEF【点评】此题主要考查了全等三角形的判定与性质，

19、正确掌握全等三角形的判定方法是解题关键23已知：如图，四边形ABCD中，AB=BC=2，CD=1，DA=3，ABC=90，求四边形ABCD的面积【分析】根据勾股定理求出AC，根据勾股定理的逆定理求出ACD=90，根据三角形的面积公式分别求出ABC和ACD的面积，即可得出答案【解答】解：连接AC，在RtABC中，由勾股定理得：AC=2，CD=1，AD=3，AC=2，AC2+CD2=AD2，ACD=90，四边形ABCD的面积：S=SABC+SACD=ABBC+ACCD=22+12=2+【点评】本题考查了勾股定理，勾股定理的逆定理的应用，能求出ACD是直角三角形是解此题的关键24列方程解应用题：某城

20、市为了治理污水，需要铺设一条全长为3000米的污水排放管道为使工程提前10天完成，在保证质量的前提下，必须把工作效率提高25%问原计划每天铺设管道多少米？【分析】本题求的是原计划的工效，工作总量是3000米，一定是根据工作时间来列的等量关系关键描述语是：提前10天完成，等量关系为：原计划时间实际时间=10【解答】解：设原计划每天铺设多长管道设原计划每天铺设x米管道，根据题意得解得x=60，经检验x=60是原分式方程的解答：原计划每天铺设60米长的管道【点评】本题主要考查分式方程的应用，解题的关键是熟练掌握列分式方程解应用题的一般步骤，即根据题意找出等量关系，列出方程，解出分式方程，检验，作答注

21、意：分式方程的解必须检验25如图，在ABC中，AB=AC，D为BC的中点，DEAB，DFAC，垂足分别为E、F，求证：DE=DF【分析】根据等腰三角形的性质得出B=C，根据全等三角形的判定和性质得出DE=DF即可；【解答】证明：AB=AC，B=C，又DEAB，DFAC，BED=CFD=90，点D为BC中点，DB=DC，在DBE和DCF中，DBEDCF（AAS），DE=DF【点评】此题考查全等三角形的判定和性质，关键是根据等腰三角形的性质得出B=C26作图题：已知：如图，线段AB，AC且ABAC求作：一点D，使得点D在线段AB上，且ACD的周长等于线段AB与线段AC的长度和要求：不写作法，保留作

22、图痕迹【分析】连接BC，作BC的中垂线交AB于点D，据此知DB=DC，则AC+AD+DC=AC+AD+DB=AC+AB【解答】解：如图所示，点D即为所求【点评】本题主要考查作图复杂作图，解题的关键是熟练掌握中垂线的尺规作图及其性质27已知：如图，在ABC中，D是BA延长线上一点，AE是DAC的平分线，P是AE上的一点（点P不与点A重合），连接PB，PC通过观察，测量，猜想PB+PC与AB+AC之间的大小关系，并加以证明【分析】根据全等三角形的判定与性质，可得FP=CP，根据三角形的两边之和大于第三边，可得答案【解答】解：PB+PCAB+AC，理由如下：在BA的延长线上截取AF=AC，连接PF，

23、在FAP和CAP中，FAPCAP（SAS），FP=CP在FPB中，FP+BPFA+AB，即PB+PCAB+AC【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质，利用了全等三角形的判定与性质，三角形外角的性质，三角形三边的性质28（1）在等边三角形ABC中，如图，D，E分别是边AC，AB上的点且AE=CD，BD与EC交于点F，则BFE的度数是60度；如图，D，E分别是边AC，BA延长线上的点且AE=CD，BD与EC的延长线交于点F，此时BFE的度数是60度；（2）如图，在ABC中，AC=BC，ACB是锐角，点O是AC边的垂直平分线与BC的交点，点D，E分别在AC，OA的延长线上，AE=CD，BD与EC的

24、延长线交于点F，若ACB=，求BFE的大小（用含的代数式表示）【分析】（1）只要证明ACECBD，可得ACE=CBD，推出BFE=CBD+BCF=ACE+BCF=BCA=60；（2）只要证明ACECBD，可得ACE=CBD=DCF，即可推出BFE=D+DCF=D+CBD=BCA=60；（3）只要证明AECCDB，可得E=D，即可推出BFE=D+DCF=E+ECA=OAC=；【解答】解：（1）如图中，ABC是等边三角形，AC=CB，A=BCD=60，AE=CD，ACECBD，ACE=CBD，BFE=CBD+BCF=ACE+BCF=BCA=60故答案为60（2）如图中，ABC是等边三角形，AC=CB，A=BCD=60，CAE=BCD=120AE=CD，ACECBD，ACE=CBD=DCF，BFE=D+DCF=D+CBD=BCA=60故答案为60（3）如图中，点O是AC边的垂直平分线与BC的交点，OC=OA，EAC=DCB=，AC=BC，AE=CD，AECCDB，E=D，BFE=D+DCF=E+ECA=OAC=【点评】本题考查全等三角形的判定和性质、等腰三角形的性质和判定、等边三角形的性质、线段的垂直平分线的性质等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题