人教版必修《中外历史纲要(下)》第1课文明的产生与早期发展(共22张PPT)课件.pptx

1、普通高中历史教科书必修中外历史纲要（下）人教版必修中外历史纲要（下）第1课文明的产生与早期发展(共22张PPT)人教版必修中外历史纲要（下）第1课文明的产生与早期发展(共22张PPT)是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合。“文明文明”（civilizationcivilization）的内涵）的内涵 指在一个特定时代存在的一种特定文化或特定文化阶段。汤因比汤因比 不论是就用法的复杂多样而言，还是从含义的驳杂混乱来看，“文明”都可以在“麻烦词排行榜”上居前几位。李剑鸣李剑鸣古代早期文明区域的地理位置有何共同点？古代早期文明区域的地理位置有何共同点？古代早期文明区域的地理位置有何

2、共同点？古代早期文明区域的地理位置有何共同点？（基本位于中纬度、北温带，大多（基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域）邻近大河流域）中国文明中国文明约约BC2070BC2070年年古代两河流域文明古代两河流域文明约约BC4000BC4000年年古印度文明古印度文明约约BC2300BC2300年年古埃及文明古埃及文明约约BC3500BC3500年年古希腊文明古希腊文明约约BC800BC800年年农耕畜牧的产生及其传播示意图天时地利人和农耕畜牧产生流浪 定居采集 生产村落、城市工具、技术社会分工管理、创造剩余产品私有制社会分化战争、剥削强制机关国 家文 字阶 级人类文明的曙光古巴比伦古巴比伦古埃

3、及古埃及古印度古印度东亚东亚（黄河、长（黄河、长江流域）江流域）甲骨文、青铜器、夏历、诗经、甲骨文、青铜器、夏历、诗经、长城、都江堰长城、都江堰中中 国国欧洲欧洲南部南部民主政治、哲学、民主政治、哲学、“历史历史”古雅典古雅典世界古代主要文明简表世界古代主要文明简表古巴比伦古巴比伦古埃及古埃及古印度古印度东亚东亚（黄河、长（黄河、长江流域）江流域）甲骨文、青铜器、夏历、诗经、甲骨文、青铜器、夏历、诗经、长城、都江堰长城、都江堰中中 国国欧洲欧洲南部南部民主政治、哲学、民主政治、哲学、“历史历史”古雅典古雅典象形文字、金字塔、太阳历象形文字、金字塔、太阳历楔形文字、楔形文字、车轮车轮、吉尔伽美什

4、、吉尔伽美什、6060进位制进位制、太阴历、太阴历、汉谟拉比法典汉谟拉比法典种姓制度、佛教、阿拉伯数字、种姓制度、佛教、阿拉伯数字、摩诃婆罗门、罗摩衍那摩诃婆罗门、罗摩衍那西亚西亚（两河流域）（两河流域）东北非东北非（尼罗河流域）（尼罗河流域）南亚南亚（印度河、（印度河、恒河流域）恒河流域）世界古代主要文明简表世界古代主要文明简表海洋海洋文明文明大大河河文文明明显示王室军威的军旗 旗中图案详细描绘了公元前2500年强大的乌尔军队的一次大捷。从中可以看到驴拉的四轮战车、战车上的驭手和战士，以及手持短矛与敌搏斗的场面、押送俘虏凯旋而归的情形。猖獗的洪水呀，猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，没人能和它对

5、抗，它使苍天动摇，它使苍天动摇，使大地颤抖使大地颤抖庄稼成熟了，庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。猖獗的洪水来将它淹没。苏美尔诗歌苏美尔诗歌向你致敬，尼罗河，向你致敬，尼罗河，你来自大地，你来自大地，孕育了埃及！孕育了埃及！用你神秘的方式，用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，带来了肥沃的土壤，使得追随者歌唱！使得追随者歌唱！古埃及诗歌古埃及诗歌 埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域国家埃及与美索不达米亚不同，可以自由自在地安排自己的命运，不受外界的干涉而且，尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北风又

6、使返航毫不费力。美斯塔夫里阿诺斯全球通史探究：自然地理环境（探究：自然地理环境（河流河流）对文明有何影响？）对文明有何影响？古代两河流域古埃及经常受到外族入侵、帝国更换频繁、充满不安全感长期统一、政权较为稳固、航行便利、生活较惬意古巴比伦汉谟拉比法典（世界上现存最早的较完整的成文法典）涉及王国的社会结构、婚姻、涉及王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。土地租赁和借贷等多个方面。楔形文字刻写的法典内容（正文共3500行、282条）高2.25米上周长1.65米底部周长1.90米猜猜他们分别是谁？汉谟拉比王太阳神沙玛什权柄君 权 神 授屹立在尼罗河下游的金字塔群 从左到右依次为第四王朝门卡

7、乌拉（胡夫之孙）、哈夫拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表财富和实力。金字塔大小代表财富和实力。金字塔墓道埃及法老图坦哈蒙的金棺木乃伊制作流程从左至右为：肺、肠、肝、胃。内脏放置容器探究：自然地理环境（探究：自然地理环境（海洋海洋）对文明有何影响？）对文明有何影响？本本地地资资源源不不足足 海海外外贸贸易易频频繁繁汲汲取取亚亚非非文文明明成成果果适适合合农农耕耕土土地地少少航海航海与海与海军的军的发展发展关键词关键词请任选一个早期文明，使用一些词语谈谈你的感觉。如古埃及：如古埃及：法老至上法老至上、自信乐观、灿烂辉煌、智慧神秘、自信乐观、灿烂辉煌、智慧

8、神秘 “孔子登东山而小鲁，登泰山而孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下小天下”。面对世界大发展大变革大。面对世界大发展大变革大调整的新形势，为更好推进人类文明调整的新形势，为更好推进人类文明进步事业，我们必须登高望远，正确进步事业，我们必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流。认识和把握世界大势和时代潮流。习近平习近平（20182018年年6 6月月1010日）日）学习历史，了解过去，珍惜眼前，把握机遇，创造未来！学习历史，了解过去，珍惜眼前，把握机遇，创造未来！你们的历史老师你们的历史老师【内容主旨】【内容主旨】明清社会的发展以及新航路开辟的助力，促成了明清时期经济、思想、文化等方面些许的

9、新现象。然而零星、小众的新现象与根深蒂固的传统在矛盾中交织，最终导致了中国社会的转型之艰。【教学目标】【教学目标】大致知道明至清中叶的社会经济、文化、思想等领域基本史实；通过对诗歌、图表、文献等多元史料的释读，初步掌握用发展和联系的视角审视中国传统经济、政治结构对社会转型的束缚与阻碍；在比较历史现象进而展开合理历史解释的过程中对史学思想方法有所感悟。【重点难点】【重点难点】重点：明清经济、文化、思想等领域新的现象难点：如何用发展和联系的视角审视历史现象【教学设计】【教学设计】环节环节1：出示白居易朱陈村、苏轼鱼蛮子、范成大夏日田园杂兴。：出示白居易朱陈村、苏轼鱼蛮子、范成大夏日田园杂兴。设计意

10、图：通过对诗词与教材前言的解读，教师示范对不同时期生产方式与生活状态的比较，学生初步了解对历史现象进行合理解释的史学思想方法。过渡：农业生产的新现象与我们所认知的中国古代封建社会自给自足的小农经济大相径庭。为什么会有这样的新现象出现呢？环节环节2：出示陆耀甘薯录与黄福铭明清时期番薯引进中国研究。：出示陆耀甘薯录与黄福铭明清时期番薯引进中国研究。设计意图：通过对材料的解读，认识番薯、玉米等高产量作物对粮食产量提高的突出贡献，继而理解农业的进步与手工业发展的历史联系。过渡：农业发展在满足人们粮食需求的同时，促进了劳动力的富余。经济作物尤其是棉、麻的大量种植，为手工业生产的发展提供了原材料，这些顺理

11、成章地推动了手工业的发展。环节环节3：出示范成大缫丝行明神宗实录等文献资料，并设问：出示范成大缫丝行明神宗实录等文献资料，并设问“明清时期的手工业较之宋朝而言，在生产方式与规模上有了哪些新的变化？明清时期的手工业较之宋朝而言，在生产方式与规模上有了哪些新的变化？”设计意图：利用不同时期史料的对比，在教师示范的基础上师生共释。体悟比较历史现象并进行合理历史解释的史学方法。过渡：雇佣劳动、开设工场这种新的经营方式不仅提高了手工业发展的水平，随之引发的纺织品的大量出口也带来了商业与贸易的新繁荣。环节环节4：出示吴承明市场：出示吴承明市场现代化现代化经济史论图表与乾隆震泽县志。经济史论图表与乾隆震泽县志。设计意图：通过对图表与地方县志的释读，了解明清商品经济活跃的新现象。过渡：高产作物与多种经营的农业新现象引发了手工业的新经营，而在农业、手工业的发展与新航路开辟等多种因素共同催生下掀起的商业活跃的新现象，又会使人们的生活发生怎样的新变化呢？