人教版语文《鲁滨逊漂流记》课件.pptx

1、鲁滨逊漂流记（节选）第5课 仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。衣衫褴褛导入课题身体强健置身荒岛坚毅乐观18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子，应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发创作的。1704年，苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成电影，有人把它编成连环画，成为人们喜爱的小说之一。介绍

2、作品1.朗读全文，读准字音，做到不添字、不漏字、不重复。2.朗读全文，读通长句子，不懂得词句做记号。自读提示冒险 畏惧 桅杆 木筏 凄凉 简陋 寂寞 蓄养 野蛮 宴会 叛乱 忧郁 斫痕 日晷 泅到 铁锹 控制 贷方 木栅栏 恐惧万分 郑重其事读一读惧 凄 寞 宴乏籍 聊栅 控 贷 剔 袭 覆霉zhtdiknxfmiqjfynmjlio读一读b“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。知识链接 默读梗概，思考：这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？这部小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫作星期五

3、，把他训成忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。走进课文默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛课后习题默读梗概，交流各自的小标题：流落荒岛搭盖住所驯养野羊播种粮食夺船回国救星期五走进课文 概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的?住用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。吃打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。安全防御。孤独救助“星期五”。走进课文鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。走进课文勇敢坚毅乐观积极靠智慧解决困难浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同？1.精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见

4、、所闻、所想、所做。2.大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。句段导读坏处好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。句段导读句段导读坏处好处 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。句段导读坏处好处 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，那怎么办呢？没有

5、人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。结合整个片段内容，试着用“从中，我感受到鲁滨逊是的人”来说一句话。从面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运中，我感受到鲁滨逊是一个不屈服命运的人。从他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题中，我感受到鲁滨逊是一个善于调整心态的人。从他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实中，我感受到鲁滨逊是一个不怕孤独的人。从岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活中，我感受到鲁滨逊是一个以苦为乐的人。从面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情

6、地投入实在的生活中去，我感受到鲁滨逊是一个热爱生活的人。句段导读在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。句段导读一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。海明威拓展延伸拓展延伸 鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的？回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的？课后读一读原著就知道了。1.辨字组词。惧()霉()撤()崖()俱()莓()撒()涯()课后习题惧怕俱乐部倒霉草莓撤退撒手山崖天涯2.圈出每组词语中的一个错别字，把正确的写在后面的括号里。（1）无所不能 臭味相投 油手好闲 ()（2）慌无人烟 无拘无束 一清二楚 ()（3）若无其是 鱼贯而出 惊弓之鸟 ()（4）心喜若狂 滔滔不绝 十全十美 ()（5）煞费苦心 聊以自慰 政重其事 ()课后习题游荒事欣郑钱在孤岛上没有什么用。3.按要求改写句子。（1）钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)（2）鲁滨逊很会筹划生活。(改成反问句)（3）我无非是在岛上各处走一走，寻找食物罢了。(改成肯定句)课后习题难道鲁滨逊不会筹划生活吗？我只是在岛上各处走一走，寻找食物罢了。