我的五样实用课件13.ppt

1、格言格言我的五样我的五样毕淑敏毕淑敏 毕淑敏毕淑敏，女，女，1952年出生于新疆，中学就读年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵里高原部队当兵11年。年。1980年转业回北京。年转业回北京。从事医学工作从事医学工作20年后，年后，开始专业写作，共发表作品开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、

2、北京文学奖、伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第青年文学奖、台湾第16届中届中国时报文学奖、台湾第国时报文学奖、台湾第17届届联合报文学奖等各种文学奖联合报文学奖等各种文学奖30余次。余次。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说预约死亡预约死亡发表后，这篇作品被誉为是发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说新体验小说”的代表作，它的代表作，它以作者在医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身以作者在医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。边人的内心进行了探索，十分精彩。现

3、在，毕氏为国家一级作家。内科主治医师。北师大文现在，毕氏为国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。著有学硕士。著有毕淑敏文集毕淑敏文集八卷，八卷，长篇小说长篇小说红处方红处方血玲珑血玲珑等。等。本文是毕淑敏新作本文是毕淑敏新作心灵心灵7游戏游戏的第一篇。的第一篇。检查预习：检查预习：水水泵泵斑斓斑斓雏雏形形甄甄别别忐忑忐忑不安不安刹刹那间那间瞠瞠目结舌目结舌商商榷榷苦苦涩涩抉抉择择冥冥思苦想思苦想bngbngbn lnbn lnchchzhnzhntn ttn tchchchngchngququssju zju zmngmng惶惶然然思思忖忖苟延残苟延残喘喘勾勾销销墓墓冢冢跺跺脚脚屏窒屏窒

4、不不啻啻犄犄角角四肢百四肢百骸骸闸闸口口hungcnchunguzhngdubngzhchjhizh一、与文本对话一、与文本对话 l1 1从内容上理清文章思路从内容上理清文章思路l2 2从表达方式上理清文章思路从表达方式上理清文章思路l3 3、作者取舍的顺序和原因是怎样的？、作者取舍的顺序和原因是怎样的？l 最后坚守的一样什么？为什么？最后坚守的一样什么？为什么？与文本对话与文本对话 l1 1从内容上理清文章思路：从内容上理清文章思路：l以时间顺序按以时间顺序按“留留”“弃弃”“议议”的思路展开全文。的思路展开全文。l2 2从表达方式上理清文章思路：从表达方式上理清文章思路：l先先叙述描写叙述

5、描写“留留”和和“弃弃”的全过程，的全过程，后对此过程进行后对此过程进行抒情议论抒情议论。l3 3、作者取舍的顺序和原因是怎样的？、作者取舍的顺序和原因是怎样的？最后坚守的一样什么？为什么？最后坚守的一样什么？为什么？选择选择原因原因放弃放弃原因原因空气、水、空气、水、阳光阳光构成生命构成生命的三个基的三个基本要素本要素鲜花鲜花代表着爱代表着爱 和美好和美好笔笔情感上的情感上的真爱真爱鲜花鲜花生命大生命大致完整致完整水水生命尚生命尚可坚持可坚持空气空气哲学讨论哲学讨论阳光阳光非生命存非生命存在的意义在的意义这是一次虚拟的选择，结束之后作者有这是一次虚拟的选择，结束之后作者有怎样的启发呢？怎样的

6、启发呢？1 1、人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的、人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。本本 体：清醒之后的人们。体：清醒之后的人们。喻喻 体：婴儿。体：婴儿。相似点：单纯而明朗。相似点：单纯而明朗。一个人一旦清楚一个人一旦清楚“我为何而生我为何而生”后，一切就变得非后，一切就变得非常清晰而有意义，常清晰而有意义，这是作者在清醒地意识到了自己生这是作者在清醒地意识到了自己生命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯，深处异常单纯，“我我”的生命里写作是唯一不可

7、以放的生命里写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至让弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至让作家毕淑敏有种不可抑制的兴奋。作家毕淑敏有种不可抑制的兴奋。2 2、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。本本 体：白纸。体：白纸。喻喻 体：既定的船票。体：既定的船票。相似点：目标明确。相似点：目标明确。本本 体：用笔排除万难，再现社会真实，体：用笔排除万难，再现社会真实，达到启发人民、教育人民的作用。

8、达到启发人民、教育人民的作用。喻喻 体：帆起桨落战胜风暴。体：帆起桨落战胜风暴。相似点：目标明确。相似点：目标明确。我我明白了生命存在的意义就是创作后明白了生命存在的意义就是创作后，就明白我人生奋斗的就明白我人生奋斗的方向和目标方向和目标。我的一生都是交给了创作，我一生的任务就是。我的一生都是交给了创作，我一生的任务就是观察和思考社会并把自己的观察和思考再现给广大人民，既观察和思考社会并把自己的观察和思考再现给广大人民，既然我存在的意义如此，然我存在的意义如此，那就开始我生命的航程吧，在有着狂那就开始我生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用我的笔奋力划出一条有价值的生命航道，风骤雨的生活里用我

9、的笔奋力划出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。笔l生命中的真爱生命中的真爱l人生奋斗的目标和方向人生奋斗的目标和方向思考：是不是每个人都要将笔看作生思考：是不是每个人都要将笔看作生命中最宝贵的东西呢？为什么？命中最宝贵的东西呢？为什么？各人生命中最宝贵的东西未必相各人生命中最宝贵的东西未必相同，因为这是由各人的家庭出身、兴同，因为这是由各人的家庭出身、兴趣爱好、社会地位、经济条件、社会趣爱好、社会地位、经济条件、社会经历经历所决定的。所决定的。思考：各个人思考：各个人“生命中最宝贵的东西生命中最宝贵的东西”虽然不尽相同，但是她们对人生

10、所起虽然不尽相同，但是她们对人生所起的作用却是共同的，试问，这个共同的作用却是共同的，试问，这个共同点是什么？点是什么？决定人生的奋斗方向，决定决定人生的奋斗方向，决定人生的意义。人生的意义。既然既然“生命中最宝贵的东西生命中最宝贵的东西”如此重要，作如此重要，作者为什么不直接提出来进行论证，却要绕这者为什么不直接提出来进行论证，却要绕这么大的圈子呢？么大的圈子呢？作者写了一次虚拟的选择和放弃的过程，辅以作者写了一次虚拟的选择和放弃的过程，辅以大量的心理权衡的刻画，写自己每一次选择和放弃大量的心理权衡的刻画，写自己每一次选择和放弃的原因，在比较和筛选的过程中凸现生命中最宝贵的原因，在比较和筛选

11、的过程中凸现生命中最宝贵的东西，凸现生命的重中之重。这既是对自身生命的东西，凸现生命的重中之重。这既是对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择，也是对他人思存在和生命意义的一次思考和选择，也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的一个启发，能使人考生命存在和生命意义的方式的一个启发，能使人产生情感上的共鸣。产生情感上的共鸣。对生命存在意义的追寻对生命存在意义的追寻叩问心灵叩问心灵-我为何而生我为何而生这是一次虚拟的选择，是这是一次虚拟的选择，是思考：在划去思考：在划去“空气空气”之后，作者为什么之后，作者为什么又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因缺氧而被吓破了

12、胆的故事？缺氧而被吓破了胆的故事？(29)(29)强调缺氧的危险性，突出了强调缺氧的危险性，突出了空气的重要性。作者以空气的重空气的重要性。作者以空气的重要性来衬托了要性来衬托了“笔笔”的重要程度。的重要程度。本文多处用了本文多处用了衬托衬托手法：手法：用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花鲜花的可贵，生命的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光彩啊。固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光彩啊。用空气、水、阳光、鲜花来衬托用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔笔，前四样东西固然宝，前四样东西固然宝贵，可它们和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。贵，可它

13、们和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己用同学们写的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己想写的想写的笔笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。己对笔钟爱的理由。1,1,万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的手挑选。货筐是那样小叙摆在那里，等待你的手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。本体：万物。本体：万物。喻体：超市货架上的物品。喻体：超市货架上的物品。相似点一：供选

14、择的东西相似点一：供选择的东西非常多。非常多。喻体喻体货筐货筐“货筐货筐”的本体：我的只能容的本体：我的只能容纳五样东西的大脑。纳五样东西的大脑。相似点：容量太小。相似点：容量太小。外在于身的物是很多很多的，内在于心的物却很少很外在于身的物是很多很多的，内在于心的物却很少很少，只有作出正确的选择，才能给自己的生存意义一少，只有作出正确的选择，才能给自己的生存意义一种圆满的回答。当然这种回答是建立在痛苦和艰难抉种圆满的回答。当然这种回答是建立在痛苦和艰难抉择之后的。这里用比喻的手法妥帖地表现了择之后的。这里用比喻的手法妥帖地表现了“多多”与与“少少”的矛盾。的矛盾。2 2、这种充满痛苦和抉择的测

15、验，象一个、这种充满痛苦和抉择的测验，象一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们纷繁的取向。最后的能量，冲刷着我们纷繁的取向。本本 体：充满痛苦和抉择的测验。体：充满痛苦和抉择的测验。喻喻 体：渐渐缩窄的闸孔，将激越的体：渐渐缩窄的闸孔，将激越的 水流凝聚成最后的能量。水流凝聚成最后的能量。相似点：有突出重中之重的作用。相似点：有突出重中之重的作用。3 3、它噗噗跳动着，击打着我的掌心，、它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心犹如我的另一颗心脏脏，推动我的四肢，推动我的四肢百骸。百骸。本体：它本体：它喻体：心脏喻体：心脏相似点：对人

16、生有极为重要的作用。相似点：对人生有极为重要的作用。本文交代本文交代“生命中最宝贵的五样东西生命中最宝贵的五样东西”，先说空气、水、阳先说空气、水、阳光，光，因为这是构成生命的三个基本要素，在一般人看来，如果生因为这是构成生命的三个基本要素，在一般人看来，如果生命都不存在了，其他一切都没有存在的必要了，命都不存在了，其他一切都没有存在的必要了，接着作者写鲜花，接着作者写鲜花，因为鲜花代表着爱，生命中如果没有了爱，那生命还有什么值得因为鲜花代表着爱，生命中如果没有了爱，那生命还有什么值得珍惜的东西呢？珍惜的东西呢？最后最后作者作者引出了一般人不会选择的笔引出了一般人不会选择的笔。就是这最。就是这

17、最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要，在这五样不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要，在这五样中，她中，她首先排除了鲜花，首先排除了鲜花，因为没了鲜花不要紧，只要有生命和笔因为没了鲜花不要紧，只要有生命和笔“我我”仍能写作；仍能写作；接着她又排除了水接着她又排除了水，因为没了水，但仍然有空，因为没了水，但仍然有空气和阳光，只要有阳光和供气和阳光，只要有阳光和供“我我”呼吸的空气和写作用的笔，呼吸的空气和写作用的笔，“我我”的生命就存在意义；的生命就存在意义；接着接着她她又必须放弃了空气又必须放弃了空气，“我我”不不能呼吸，但只要给能呼吸，但只要给“我我”阳光的温暖和写作的笔

18、，阳光的温暖和写作的笔，“我我”仍能延仍能延续存在的意义；当阳光和笔也必须放弃一个时，续存在的意义；当阳光和笔也必须放弃一个时，作家保留了笔，作家保留了笔，“我我”情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，没有了笔，也没有了笔，也就真正没有了就真正没有了“我我”的灵魂，也就真正没有了的灵魂，也就真正没有了“我我”生命的存在。生命的存在。艺术鉴赏艺术鉴赏一、衬托、对比手法的运用。一、衬托、对比手法的运用。二、比喻手法的运用。二、比喻手法的运用。三、逐层推进的写法。三、逐层推进的写法。活动体验一：活动体验一：生命线犹如人生航道。生命线犹如人生航道。请同学们拿出纸和

19、笔写下你十请同学们拿出纸和笔写下你十八岁之前最快乐的五样事情和最痛八岁之前最快乐的五样事情和最痛苦的五样事情。苦的五样事情。毕淑敏生命的意义是：努力创作，为人类奉献毕淑敏生命的意义是：努力创作，为人类奉献更多精神产品。更多精神产品。马克思生命意义是：为人类幸福而献身。马克思生命意义是：为人类幸福而献身。保尔生命的意义是：为人类的解放事业奋斗终保尔生命的意义是：为人类的解放事业奋斗终身。身。那么同学们，你们生命中最重要的是什么？那么同学们，你们生命中最重要的是什么？活动体验二：活动体验二：与心灵对话与心灵对话 写出生命中最宝贵的五样东西，按顺序写出生命中最宝贵的五样东西，按顺序依次画去，并简要写

20、出放弃的理由。依次画去，并简要写出放弃的理由。总结总结 人生非游戏，游戏却可以改变人生。人生非游戏，游戏却可以改变人生。一个游戏，指引一条道路；一个游戏，指引一条道路；一条道路，到达一方土地；一条道路，到达一方土地；一方土地，开始一种生活；一方土地，开始一种生活；一种生活，决定一种命运。一种生活，决定一种命运。师生对话师生对话 请记住：人生不能拥有世上的一切，请记住：人生不能拥有世上的一切，在有限的珍藏中，你的选择就是你生命在有限的珍藏中，你的选择就是你生命意志的支点。请让我们齐读课文最后一意志的支点。请让我们齐读课文最后一段，作为本课的结束语。段，作为本课的结束语。作业：作业：完成完成语文作

21、业本语文作业本预习预习获得教养的途径获得教养的途径 与心灵对话与心灵对话 毕淑敏生命的意义是：努力创作，为人类奉献更多精神产品。毕淑敏生命的意义是：努力创作，为人类奉献更多精神产品。马克思生命意义是：为人类幸福而献身。马克思生命意义是：为人类幸福而献身。保尔生命的意义是：为人类的解放事业奋斗终身。保尔生命的意义是：为人类的解放事业奋斗终身。那么同学们，你们生命中最重要的是什么？那么同学们，你们生命中最重要的是什么？写出生命中最宝贵的五样东西，按顺序依次画去，并简要写出放弃写出生命中最宝贵的五样东西，按顺序依次画去，并简要写出放弃的理由。的理由。主动的放弃，如同退潮的海水，在动荡归于平静的过程中

22、，遗留下主动的放弃，如同退潮的海水，在动荡归于平静的过程中，遗留下突兀屹立的东西，那才是你生命中最重要的礁石。突兀屹立的东西，那才是你生命中最重要的礁石。所有的决定都必有取舍，有取舍就会有痛苦，世上没有万全之策。所有的决定都必有取舍，有取舍就会有痛苦，世上没有万全之策。所有的决定都包含放弃，你不可能占尽便宜。当你明确了什么是生所有的决定都包含放弃，你不可能占尽便宜。当你明确了什么是生命中最重要的东西，依次明晰了重要事项的次序，剩下的就是按图命中最重要的东西，依次明晰了重要事项的次序，剩下的就是按图索骥。索骥。一个游戏，指引一条道路；一个游戏，指引一条道路；一个选择，决定一种命运。一个选择，决定

23、一种命运。希望同学们细心收好这张纸，知道了航向和终点，剩下的就是帆起希望同学们细心收好这张纸，知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力。桨落战胜风暴的努力。选选 择择 他本在一家外企工作，一次意外，使他的双眼失明。他本在一家外企工作，一次意外，使他的双眼失明。为此，他失去了工作，到处求职都因为此，他失去了工作，到处求职都因”形象问题形象问题“而连连而连连碰壁。碰壁。“挣钱养家挣钱养家”的担子落在了他那的担子落在了他那“白领白领”妻子的肩妻子的肩上。上。妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚

24、上，他们量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离不把你爸送走，咱们就离婚。婚。”第二天早饭时，父亲说：第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你每商量一有件事我想跟你每商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清，下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了“可可是，爸是，爸-”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他他刚要说些挽

25、留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。只好又把话咽了回去。第二天，父亲就住进了老年公寓。第二天，父亲就住进了老年公寓。星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎样，身体好不好星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎样，身体好不好他好象被人打了一记耳光，脸上发起烧来。他好象被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意，我在这你别过意，我在这里挺好，有吃有住还有玩里挺好，有吃有住还有玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。渐涌起一层雾。几天来，他应父亲的事寝食不安。挨到星期天，他有去看几天来，他应父亲的事寝食不安。挨到星期天，他有去看父亲，刚好碰到市卫生

26、局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站起来，官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以可以“我不怕疼，我也老了。捐出一个角膜，生活还能自理，我不怕疼，我也老了。捐出一个角膜，生活还能自理，可我的儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的可我的儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会。要是能将我的儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心机会。要是

27、能将我的儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的里也是甜的”所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见是潮水瞬间将他裹围。他满脸泪的父亲。一股看不见是潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起紧紧地抱在一起父亲用手给他捋了捋衣上的皱褶，父亲用手给他捋了捋衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣感受如灯的父爱，在他有限的视力

28、里放射出无限神圣的亮光。的亮光。当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已经做好最坏的打算。至于妻子，他已经做好最坏的打算。塞塞Si Si si si ssti ti ti ti titi瓶塞瓶塞 塞车塞车 塞子塞子边塞边塞 要塞要塞 塞翁失马塞翁失马堵塞堵塞 闭塞闭塞 塞责塞责帖帖服帖服帖 妥帖妥帖请贴请贴 庚贴庚贴 字帖儿字帖儿碑帖碑帖 画帖画帖 习字帖习字帖xin xin qinqin纤纤纤细纤细 纤尘不染纤尘不染 纤小纤小纤绳纤绳 拉纤拉纤 纤夫纤夫模模mmmm模拟模拟 楷模楷模 模仿模仿 模范模范 模糊模糊模子模子 模样模样 模

29、板模板 模具模具 大模大模大样大样 装模作样装模作样 一模一样一模一样逻辑辑录通缉缉鞋口舟楫打躬作揖jjjjjjqqjjyy犄角犄角掎角之势掎角之势jjjj屏除屏除摒除摒除摈除摈除bngbngbngbngbnbn练习：词语填空1.万物好似 成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的 。货筐是那样小，世上的 (lnlnzngzng)，只有五样可以 。缩微缩微 挑选挑选 林林总总林林总总 塞入塞入2.刹那间，无数声音 耳鼓，着自己的不可替代性，想在最后一分钟，我珍贵的小筐。充斥充斥 申述申述 挤进挤进3.依法办了，将笔尖重重 。当鲜花被墨笔 的那一刻，顿觉四周 颜色，犹如黑白默片。刺下刺下 腰

30、斩腰斩 惨失惨失4.请将剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很 ，却带有一种不容商榷的 压力。平和平和 断然断然5.好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很 ，但执著坚定，充满 。温和温和 决绝决绝6.也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙 ，舌头 ，心也随之 成灰，人好似成了金字塔里的木乃伊。苦涩苦涩 肿痛肿痛 焦躁焦躁7.我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚 开来。不断丧失的恐惧，化作乌云大兵 。痛苦的抉择似一条苦难 ，弯弯曲曲 远方。8.刹那间好像有一双阴冷的 ，丝丝入扣地 我鲠嗓咽喉。手指 ，眼冒金星，心擂 ，气息 弥漫弥漫 压境压境 巷道巷道 伸

31、向伸向鹰爪鹰爪 扼住扼住 发麻发麻 如鼓如鼓 摒窒摒窒题目解说题目解说 “我的五样我的五样”是指作者生命中最宝贵的五样是指作者生命中最宝贵的五样东西：东西：水、阳光、空气、鲜花和笔水、阳光、空气、鲜花和笔。这五样东西。这五样东西是作家心中的热爱，当这五样东西最后只能保留是作家心中的热爱，当这五样东西最后只能保留一样时，一样时，作者留下的是笔，笔是作者此生的最爱。作者留下的是笔，笔是作者此生的最爱。我们清楚作者的选择，没有了笔，作家就等于没我们清楚作者的选择，没有了笔，作家就等于没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，这样的生有了灵魂，没有了思考，没有了批判，这样的生命存在是没有任何意义的。命存在是

32、没有任何意义的。“我我”为何而生？作为何而生？作者的回答是为了写作。者的回答是为了写作。与文本对话与文本对话-课文结构分析第一部分第一部分（）：交代了老师所出的题目。：交代了老师所出的题目。第二部分（段）第二部分（段）：叙写作者选择的过程、：叙写作者选择的过程、原因、结果。原因、结果。第三部分（第三部分（-段）段）：记叙作者舍弃的过：记叙作者舍弃的过程。程。第四部分：归纳这次测验，表明自己的奋斗方向第四部分：归纳这次测验，表明自己的奋斗方向和目标。和目标。2 2、人好似成了金字塔里风干的法老。、人好似成了金字塔里风干的法老。本体：人。本体：人。喻体：金字塔里风干的法老喻体：金字塔里风干的法老

33、相似点：完全失水之后，人体干瘪到极点相似点：完全失水之后，人体干瘪到极点 的样子。的样子。作用：突出了水对人体的重要性。作用：突出了水对人体的重要性。3 3、不断丧失的恐惧，化作乌云大兵压境、不断丧失的恐惧，化作乌云大兵压境。本体：恐惧本体：恐惧 喻体：乌云喻体：乌云 大兵大兵 相似点：惶恐不安的程度。相似点：惶恐不安的程度。4 4、痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲、痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。伸向远方。本本 体：痛苦的抉择体：痛苦的抉择 喻喻 体：苦难巷道体：苦难巷道 相似点：到达目的地非常艰难。相似点：到达目的地非常艰难。5 5、这时变得很寂静，好似、这时变得很寂静，好似

34、荒凉的墓冢。荒凉的墓冢。本本 体：体：教室内教室内 喻喻 体：体：荒凉的墓冢荒凉的墓冢 相似点：很寂静相似点：很寂静6 6、刹那间好象有一双阴冷的鹰爪，、刹那间好象有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉 喻喻 体：鹰爪丝丝入扣地扼住我的咽喉体：鹰爪丝丝入扣地扼住我的咽喉 本本 体：划去体：划去“空气空气”后的心理感觉后的心理感觉 （情境比）（情境比）相似点：窒息的感觉。相似点：窒息的感觉。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，

35、而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半

36、。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的

37、进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积

38、跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，

39、到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的

40、光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，

41、不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人

42、的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，

43、不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩

44、，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快