校园植物多样性的调查及建议课件.ppt

1、结题报告结题报告校园植物多样性的校园植物多样性的调查及建议调查及建议课题小组成员：王子薇、俞竞平、严明谦、马伯乐、魏浩然、刘青竹 我们所生活的北京处于暧温带大陆性季风气候区，尽管是半湿润地区，但冬季及其干燥少雨。因此适宜种植落叶阔叶植物。通过对北京的大致了解，我们选取学校为样进行研究。在本校此课题还未有人进行细化性的研究。学校内植物近百来种，大多数分布均匀，与建筑相辉映，优化着校园环境。校长也呼吁我们成为“北京四环内最美校园”，我们希望依靠自己的能力让植物在校园内生长的更好。听说清华附中有四季常青、三季有花的植物，我们校园中虽然有不少这样的植物，但是分布不均，使冬季校园常常显得有些冷清与单调，

2、那么我们是否可以利用现有的条件效仿他人取长补短呢？（一）目的：掌握生物多样性的相关知识 了解学校植物多样性情况 通过相关信息分析获得自己的观点 对校园植物多样性提出合理化建议（二）意义：我们能从研究中获得知识 能帮助我们掌握我们每天生活的校园的情况 培养我们的综合能力，提高我们的科研水平，能对各学科知识进行巩固，使我们获得科学思维 能够尽我们学生的力量改善校园环境，为建设最美校园做出自己的贡献（一）开题阶段 通过网络上的中国在线植物志以及相关书籍搜集资料，了解植物的多样性（物种多样性、基因多样性、生活环境多样性）。初次实地调查全校的植物种类、数量，大致了解学校栽培植物的现状。（文献法、观察法）

3、（二）实践阶段 选择学校2个代表性区域进行植物多样性调查，分别记录植物的种类及数量：通过实地观察、搜集资料，了解植物的特征并进行分类、然后记录。（观察法、调查法）整理结果比较差异：根据需要，搜集相关文献，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（文献法、对比法）结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议：可以通过Excel表格统计植物种类、数量，结合实际，搜集资料，咨询学术导师，访问同学和老师从而寻求一些好的提议，进行分析、整合。（调查法、文献法）（三）结题阶段 搜集相关资料，先咨询学术导师相关情况。将搜集到的数据进行整合，完善，综合提炼。（归

4、纳法、调查法、文献法）1.在确定了调查内容及调查方式之后，我们首先通过网络中国植物志在线查询以及相关植物书籍搜集资料，初步了解植物的多样性（含有物种多样性、生活环境多样性）。2.有了部分资料基础以后，我们对校园内植物进行初次采集调查，记录植物种类、数量，大致了解学校栽培植物的现状。（利用观察法）3.设计采访并对同学以及老师进行询问，包括认为校园植物哪里不合理，希望增加什么植物等，以对我们的调查及建议提供资料。（利用询问法）4.我们进行资料筛选以后，选择了问题比较集中同时最具有代表性的两个地区，更加深入的进行植物多样性调查，第二次针对这两个地区进行记录，记录了植物的植密度、阳光是否充足、是否美观

5、等细致化的内容。其次搜集详细资料，了解植物的特征、习性、花果季，并利用表格进行分类、最后记录。（利用观察法、调查法、文献法）5.整理结果比较差异：利用文档以及表格对以上采集的各种信息，对两地进行详细的对比，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（利用穆勒归纳法中的差异法、同异并用法）6.结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议，通过咨询学术导师，访问同学和老师从而寻求一些好的提议，进行分析，选择比较合理的建议，记录并整合。（利用调查法、文献法）五、调查结果及分析（一）校园植物多样性概况（二）校园植物种类介绍（三）主楼前与初中楼U型区常见植物

6、比较与分析 1.涉及的部分花期、常绿植物 2.主楼前与初中楼U型区差异比较分析：（1）在美化程度方面，我们发现主楼前植物分布比较均匀，绿化面积大，但是植物种类较为单一，能够实现开花的植物较少，颜色比较单调；初中楼U型区内，虽然面积小，但植物种类也很丰富，做到了三季有花，花的颜色相比主楼四周也很丰富多彩。而在冬天，正好相反，主楼前的常绿植物多于初中楼U型区内的，反而起到了美化校园的作用。（2）在植物生长情况方面，我们发现由于主楼前平坦开阔，日照比较充足，通风性良好，所以大多数植物生长良好，唯有竹子的生长环境与它本来的习性不太符合，致使竹子有些枯萎。而初中楼U型区，由于三面被建筑物包围，日照（尤其

7、是在冬天）不充足，通风不是很好，使得植物生长不太理想。主楼前：生长的环境比较平坦开阔，阳光照射面积广，时间长，十分通风，利于植物生长。三色堇是一种极适合种植在花坛庭院四周作为装饰的观赏花，它可以耐寒，在较寒冷的季节为主楼前更添一丝生机与活力。建议种植在主楼前开阔的草坪四周，适当围绕。枫树色彩艳丽，树冠浓密，适合在开阔地域做观赏树种。但是唯独不应再种植竹类植物，因为竹喜阴，习惯生长于避风阴凉处。可适当在竹周围各放五盆左右的羽衣甘蓝将竹围绕，它虽然没有极为光鲜靓丽的外表，却有着形似玫瑰的神秘，透着淡淡的色彩，耐寒耐热耐涝。初中楼前(U型楼)：在U型区内，植物被三面的建筑物所遮挡，日照不太充足，属于

8、背阴面尤其是冬天。通风也不是特别好。因此我们在选择建议物种上偏向于耐阴耐寒的植物。矮小的观赏性花可选择雏菊，建议在草坪靠近边缘处种植十到二十棵，或锦簇或稀疏。连翘作为形似迎春花外它比迎春花的生长更有规律和美感，建议在初中楼中间的两侧各种植一棵。除了我们进行对比的两个区域以外，我们还在小组分配中，调查了世纪之林植物的多样性情况。总体来说，世纪之林植物种类繁多，种植密集，尽管没有在秋季开花的植物，但银杏叶金黄色的美也是一番享受。时光飞逝，眨眼之间，研究性学习就要告一段落了。在调查中，我们对校园植物做了汇总与全面了解。对校园植物的学名、位置、数量、种类、花期果期、最佳生长环境、实际光照以及实际植密度

9、进行了较为全面的调查。发现大部分植物在校园内的生长环境和生长情况良好，少部分存在光照不充足、植密度过大或过小等现象，个别植物水分不充足，有明显枯萎凋零现象。除此之外，发现一些植物对校园的湿度、土壤和气候并不适应，导致不能茁壮成长的状况。据此，进行了分析，提出了我们的建议。在我们研究的过程中，不仅简简单单地开阔了我们的眼界，更重要的是我们更加了解了与自己朝夕相处的美丽校园，在调查探究的过程中去发现美丽、感受美丽。通过我们的研究合作，不仅仅增长了技能、增进了友谊，而且对校园植物的种植提出了合理建议，为创造更美丽的校园献计献策，为育英学校的发展贡献一份我们的微薄之力。参考文献出处：中国植物志（主）、百度百科（辅）世纪之林、主楼前、初中楼U型区的植物介绍Excel见附件1 采访记录见附件2 课题自我总结见附件3谢谢观赏O(_)O校园植物多样性的调查及建议课题小组成员：王子薇、俞竞平、严明谦、马伯乐、魏浩然、刘青竹 2014.1