电子课件《法律基础知识读本(第三版)》A013249绪论.ppt
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- 法律基础知识读本第三版 电子 课件 法律 基础知识 读本 第三 A013249 绪论
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1、中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社 出品出品 生活在社会主义生活在社会主义法治国家法治国家绪论绪论知识目标:知识目标:了了解法律是什么,法的特点,理解我国社会主义解法律是什么,法的特点,理解我国社会主义法律的本质,把握中国特色社会主义法律体系的形成、特征法律的本质,把握中国特色社会主义法律体系的形成、特征和构成。和构成。能力目标:能力目标:理解法律与道德的区别与联系。理解法律与道德的区别与联系。情感态度和价值观目标:情感态度和价值观目标:深刻认识依法治国对建设社会深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,
2、自觉树立法制观念,增强守法意识。法制观念,增强守法意识。正确认识社会主义法律的本质正确认识社会主义法律的本质特征和重要作用,从整体上把握中国特色社会主义法治体系,特征和重要作用,从整体上把握中国特色社会主义法治体系,不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。1 1法律的含义、特征和本质;法律的含义、特征和本质;2 2社会主义法律的本质、作用;社会主义法律的本质、作用;3 3社会主义法律体系。社会主义法律体系。以课堂讨论、课堂讲授方法为主,并辅以课堂讨论、课堂讲授方法为主,并辅以多媒体手段,生动活泼而又条理清楚地阐述以多媒体手段,生动活泼而又条理
3、清楚地阐述整个章节内容。整个章节内容。多媒体教室多媒体教室01推开法律之门02 我国社会主义法律体系一、推开法律之门1.1.法的词源:法律是什么法的词源:法律是什么2.2.法的特点法的特点知识概要知识概要3.3.我国社会主义法律的本质我国社会主义法律的本质 关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划()要求:普法要坚持从青少年抓起,把法治教育纳入国民教育体系,引导青少年从小掌握法律知识、树立法治意识、养成守法习惯。因此,如何将“七五”普法教育纳入国民教育体系,如何让“法治精神”真正在青少年心中开花结果,不仅关系青少年法治精神的形成与法治意识的培养,更关系依法治国的培基。我国我国宪法宪法规定规
4、定:中华人民共和国实行依法治国中华人民共和国实行依法治国,建设社会建设社会主义法治国家。主义法治国家。法律是什么?法律是什么?u 古巴比伦王国的古巴比伦王国的 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 是讫今是讫今所知道的楔形文字法中最完备的一部法律文献,所知道的楔形文字法中最完备的一部法律文献,也是两河流域各奴隶制国家法律的集大成者也是两河流域各奴隶制国家法律的集大成者.法典本文以楔形文字刻在高米的黑色法典本文以楔形文字刻在高米的黑色玄武岩石碑上玄武岩石碑上.该法在世界法律历史发展的长该法在世界法律历史发展的长河中占据源头的地位河中占据源头的地位,是研究古巴比伦时代历是研究古巴比伦时代历史的重要资料史的重要
5、资料.u 法经法经 是中国历史上第一部比较系统是中国历史上第一部比较系统的成文法典的成文法典,成为以后历代法典的蓝本成为以后历代法典的蓝本.它的它的制定者是战国时期著名的改革家李悝制定者是战国时期著名的改革家李悝.汉字汉字“法法”的异体字写的异体字写“灋灋”.按照东汉许慎在按照东汉许慎在 说文解字说文解字 中的中的解释解释,“,“灋灋”字的三点水字的三点水,取意公取意公平和义平和义.“.“廌廌”(zh)(zh)是传说中的是传说中的一种独角兽一种独角兽,也是公平和正义的象也是公平和正义的象征征,它见到做事不公正的人它见到做事不公正的人,就会就会用角去顶他用角去顶他.在西方国家在西方国家,法律的象
6、征通常是一位一手拿天法律的象征通常是一位一手拿天平、一手握宝剑的女性平、一手握宝剑的女性,西方人尊其为西方人尊其为“正义正义女神女神”.天平比喻裁量公平天平比喻裁量公平,剑象征着力量和权剑象征着力量和权力力.有宝剑而无天平有宝剑而无天平,不过是暴力不过是暴力;有天平而无有天平而无宝剑宝剑,无法实现正义无法实现正义;二者相依相辅二者相依相辅,法律才得法律才得以实施以实施.你知道你知道“法法”这个字这个字的来历吗的来历吗?马克思主义深刻地分析了各种法律现象及法律发展史,指出法律是一种复杂的社会历现象,它不是从来就有的,随着社会生产力的不断提高,社会关系发生了变化,原始社会逐渐解体,私有制、阶级和国
7、家出现,法律也伴随着这一过程而产生了。法律的发展过程表现为不同的历史类型:奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律和社会主义法律.当代中国的法律属于社会主义类型的法律。人类社会的生存与发展离不开各种行为规范.法作为一种维持社会秩序、调整社会关系的行为规范,与道德、宗教、章程、纪律等其他社会规范相比,具有以下特点:()法是规定人们行为的模式、标准和方向的行为规范;()法是规定人们权利和义务的行为规范;)法是由国家制定或认可的行为规范;()法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的行为规范.法的产生经历了法与宗教、道德浑然一体到逐渐分化、相对独立的发展过法的产生经历了法与宗教、道德浑然一体到逐渐分化、
8、相对独立的发展过程。程。摩奴法典摩奴法典是古印度奴隶制时期的法典是古印度奴隶制时期的法典,是法律、宗教、伦理等各种规范是法律、宗教、伦理等各种规范的混合体,体现了人类社会早期法与宗教浑然一体的特征。的混合体,体现了人类社会早期法与宗教浑然一体的特征。摩奴法典摩奴法典既是既是法律规范,也是宗教法典,具有浓厚的神秘主义色彩。它公开维护人和人之法律规范,也是宗教法典,具有浓厚的神秘主义色彩。它公开维护人和人之间的不平等,推行种姓制度,维护奴隶主的特权及男权思想,其内容与现代间的不平等,推行种姓制度,维护奴隶主的特权及男权思想,其内容与现代法治精神严重不符。但法治精神严重不符。但摩奴法典摩奴法典具备法
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