生长数学教学案例赏析课件.ppt
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- 关 键 词:
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1、南京市宁海中学分校南京市宁海中学分校卜以楼卜以楼20198102019810河南郑州河南郑州 生长数学教学案例赏析生长数学教学案例赏析全国教育名家论坛全国教育名家论坛学有生长力的数学学有生长力的数学 学生快乐学生快乐教有生命力的数学教有生命力的数学 教师幸福教师幸福假传万卷书假传万卷书真传一案例真传一案例开头话开头话 那么这种教育的乌托帮可以实现吗?那么这种教育的乌托帮可以实现吗?数学是一种特有的系统、结构、模型,是上穹赐数学是一种特有的系统、结构、模型,是上穹赐给人类的宝贵资源,我们有责任、有信心、有能力加给人类的宝贵资源,我们有责任、有信心、有能力加以开发与利用!以开发与利用!夸美纽斯说夸
2、美纽斯说:“找到一种教育方法,使教师因此可找到一种教育方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学以少教,但学生可以多学。使学校因此可以少些喧嚣、使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步”。我心目中的生长数学,是对教育本质的回归,让数我心目中的生长数学,是对教育本质的回归,让数学教学回到原点,以保证促进学生更好地生长、成长和学教学回到原点,以保证促进学生更好地生长、成长和有序健康地发展有序健康地发展。让学生让学生在在每个日子里,都能感悟自我每个日子里,都能感悟自我生长的内生力量、享受外部生长的阳光雨露。生长的内生力量、享受外部
3、生长的阳光雨露。核心素养与生长数学核心素养与生长数学向上发展枝叶茂盛向上发展枝叶茂盛向下扎根根系充盈向下扎根根系充盈数学核心素养数学核心素养学生在接受相学生在接受相应学段的教育应学段的教育过程中,逐步过程中,逐步形成的适应个形成的适应个人终身发展和人终身发展和社会发展需要社会发展需要思维思维必备品质必备品质与与关键能力关键能力。正确的价值观正确的价值观生长数学教学生长数学教学以数学知识结以数学知识结构、思维方构、思维方式式的生长、形态的生长、形态与方法,来构与方法,来构建课堂结构、建课堂结构、形态、思维的形态、思维的生长,从而物生长,从而物化为具有生长化为具有生长性的数学课堂性的数学课堂素养素
4、养 品行品行思想思想数学核心素养数学核心素养基基于于人人的的发发展展能力能力技能技能方法方法知识知识自然思维自然思维让学生让学生“想得妙想得妙”必然思维必然思维生长数学教学案例生长数学教学案例让学生让学生“想得透想得透”让学生让学生“想得到想得到”超然超然思维思维自然性自然性必然性必然性超然性超然性营造营造最近联想最近联想的的 坚持坚持前后一致前后一致的的 揭示揭示本质贯通本质贯通的的 教什么教什么 要教数学种子的播种过程要教数学种子的播种过程 要教数学种子的生长过程要教数学种子的生长过程 要教生长活动的思维过程要教生长活动的思维过程 要上好要上好种子课种子课 要把握要把握生长节生长节 要设计
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