2022新教科版六年级上册《科学》第四单元 能量（单元测试）（含答案）.doc

1、最新科教育版本-六年级上册科学第四单元能量一日常生活中的能量（共3小题）1 小明吃过早饭后，先陪爷爷散步，又回到卧室写作业，接着去和朋友踢到了中午他非常的饥饿，是因为他一直在消耗能量，而食物中的营养成分正好可以为他提供能量。 （判断对错）2 能够使物体“运动”或“工作”的本领叫做能量。 （判断对错）3 某同学在学习能量单元时，按照课本做了如图所示的实验，他将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拽绳子的另一头。（1）手拉拽绳子的目的是 。（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是 能转化为 能。此时这个装置被称为 （填“电动机”或“发电机”）。（3）如果停止拉

2、拽，并用导线将这个装置连接上电池，预测可能会产生的实验现象是 ，这时的能量转化情况是 。此时这个装置被称为 （填“电动机”或“发电机”）。二电动机的工作原理（共8小题）4（2020秋苍南县期末）如图，将小电动机两端接上灯泡，下列说法中错误的是（）A小电动机的轴顺时针转动、逆时针转动都可以发出电来B用绳子缠绕在小电动机的轴上，拉动绳子，加快轴转动，发出的电流更大C转动小电动机的轴，如果小灯泡没亮，说明没有发出电来5（2020秋浦城县期末）在神奇的小电动机一课中，我们像如图那样可以让转子转动起来，在研究中我们发现（）A用一块磁铁比用两块磁铁转起来更快B用两节电池比用一节电池转起来更快C两块磁铁相对

3、的两个磁极相同、相反都能让转子转动起来6 跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点的是（）A开动与停止均比较方便B结构简单，制造便宜，占地较小C效率较低D对环境没有污染7（2020秋南沙区期末）在学习了能最单元后，小红将玩具车里的电动机拆开。（1）电动机是用电磁铁产生动力的机器，由外壳、转子和后盖组成，转子相当于电磁铁，由 和 组成。其工作原理是用电产生 ，再利用 的相互作用转动。（2）下列哪些做法可以让转子转动起来 。A.给线圈通过电流B.增加线圈的匝数C.用磁铁靠近转子D.接通电流并用磁铁靠近转子（3）小红想验证转动电动机能否发出电来，做了图1的实验，结果小灯泡不亮，这个现象 （填“能”或“

4、不能”）判定电动机发出电来，于是，她用图2中的 和 来进一步检测。8（2021春静宁县校级月考）仔细观察小电动机里的各部分的构造。（1）在横线上写出电动机各个部件的名称：（1） （2） （3） （4） （5） （2）电动机工作的基本原理都是 。（3）把下面的实验步骤按照正确顺序排列。 给转子线圈通上电流，让转子转动起来。 把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。 在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。 把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。 观察实验现象，分析得出实验结论。 把电线与电池、开关连接起来。 改变小电动机转子的转动状态。 把两根导线用胶带缠在一起，一端銭头分开成“V

5、”字形，另一端插入橡皮筋筋圈固定。9（2020秋铜山区期末）如图是为探究小电动机转动的秘密的实验装置，根据课堂探究情况完成以下问题。（1）“V”形叉子起到 作用。A.电刷B.换向器C.铁芯（2）通电后转子没有转动，要使转子转起来，用两块磁铁从两侧靠近转子，两块磁铁磁极应 相对。A.同极B.异极（3）要使转子转动更快，磁铁离转子距离应 （更近或更远）。（4）改变转子转动方向，可以改变磁铁的 ，也可以改变电流的 。（5）电动机的工作原理：用 产生 ，利用 的相互作用转动。10（2019秋官渡区期末）选择正确的小电动机各部分名称填写在对应的方框里。（电刷、磁铁、换向器、铁芯）11 下面是组成电动机的

6、部件简图。请你回答下列问题。（1）通过电动机的工作，可以把 。A动能转化为电能B电能转化为动能C电能转化为光能（2）电动机的转子上有电磁铁，线圈的圈数越多。电磁铁的磁力 。A越大B越小C不变（3）适合用来制作电动机上线圈的材料是 。A铜线B普通导线C漆包线（涂了油漆的铜线）（4）换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。电流方向改变会使转子内电磁铁的 。A电流大小改变B磁极改变C磁力大小改变（5）只有安装上有磁铁的外壳，电动机才能转动。说明电动机的工作原理是用电产生磁，利用 的相互作用转动。三不同能量的转化（共7小题）12（2021唐县）如图是一辆太阳能探月车模型，这辆探月车工作时的能量转化过程

7、是（）A太阳能机械能电能B太阳能电能机械能C机械能电能太阳能D电能机械能太阳能13（2021临沭县）用热水烫瘪了的乒乓球，一会儿乒乓球就恢复了原状。这是（）A机械能转化成热能B热能转化成机械能C热能转化成光能14（2021秋永吉县期末）用干电池作电源的电动玩具车前进时，能量转化说法正确的是（）A先是电能转化为化学能，后是化学转化为动能B先是化学能转化为电能，后是电能转化为动能C先是动能转化为电能，后是电能转化为化学能15 能量研究按照如图所示的实验：将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拉拽绳子的一头。（1）用手拉拽绳子的目的是 。（2）用导线将这个装置连接一盏小灯泡，快速拉动绳子后小灯

8、泡亮了，这个过程是 能转化为 能。此时这个装置被称为 。（选填“电动机”或“发电机”）（3）去掉绳子，用导线将这个装置接上电池，如果出现现象，这个过程是 能转化为 能。此时这个装置被称为 （选填“电动机”或“发电机”）。16 将下列生活现象和相对应的主要能量转化形式连接起来。风车转动动能转化为热能给充电宝充电化学能转化为动能冬天搓手取暖电能转化为光能和热能人进行体育运动风能转化为动能电灯泡照明电能转化为化学能17（2021阿荣旗模拟）写出早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能 ；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能） ；（3）吃饭后去上

9、学：你把食物中的化学能 ；18（2020秋垣曲县校级月考）下面的漫画形象地展示了我们日常生活中可能会出现的能量转化过程。仔细观察图片后，回答问题。（1）植物的生长发育需要进行光合作用，将太阳能转化为植物果实储存的 能。人吃了植物的果实，把植物果实的能量转化为 能储存在身体里。（2）人在做运动的时候，将体内的 能转化为 能。（3）健身器材带动发电机转动，将 能转化为 能。（4）电炉将壶中的水烧开，将 能转化为 能。四电磁铁的南北极（共12小题）19 如图，只改变电路中电池的正负极方向，电磁铁（）A南北极改变B南北极不变C磁力强弱发生变化20（2021德城区）如图所示，小明同学拿着一枚小磁针靠近实

10、验装置铁芯的下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测装置中铁芯的上端是 极。要改变图中电磁铁南北极方向最简单的方法是 。21 电磁铁的研究如图是大型废品回收站中使用的电磁铁，小明同学看完之后就迷上了电磁铁，回家后就寻找材料进行了一系列研究：（1）小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要 和 。（2）如图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内标上南北极。（3）通过这个研究，他发现电磁铁的南北极和 有关。（4）他还对电磁铁的磁力大小作了研究，实验结果记录在下面的表格中。缠绕50圈线圈缠绕100圈线圈实验顺序串联电池节数1节2节3节1节2节

11、3节吸起大头针的数量10枚25枚40枚20枚50枚70枚实验中，电磁铁磁力的大小是通过观察 来判断的。小明在做实验时，改变的条件是 ，分析数据，我们可以发现线圈圈数相同时， 的电磁铁的磁力越大。从和、和、和的比较中，我们可以发现， 相同时， 的电磁铁的磁力越大。22 如图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针会 ；断开电流后指南针会 ，这说明 。23（2021春永吉县期中）东东同学想制作一个指南针，他遇到了一些问题，请你帮助他解决吧！（1）制作小磁针，要拿磁铁的磁极 摩擦小钢针几次。来回沿一个方向随意（2）用磁化的小磁针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是 。S极N极（

12、3）将这个小磁针固定在吹塑纸上然后悬挂起来，针尖指示的方向是 方。南北东23 如图是两组电磁铁，电磁铁的铁钉是S极还是N极？请在括号内标出来。（N北极，S南极）（1）这两个电磁铁的南北极不同，是因为： 。（2）这两个电磁铁的南北极不同，是因为： 。25 二号实验小组的同学在研究电磁铁的过程中把电磁铁平放在一推回形针上，图1是接通电源后电磁铁吸起回形针的情况。同学们发现铁钉两头磁力不同，于是他们提出了新的问题：电磁铁的磁力大小是否与吸引面的面积有关？他们展开新的实验，以下是他们的实验过程和实验记录：不同的吸引面吸引的回形针数第一次第二次第三次以钉头为吸引面161517以钉尾为吸引面788（1）在

13、该实验中，改变的条件是 ，需要保持相同的条件有 等。（2）根据以上数据判断电磁铁的磁力大小与吸引面的面积 （填“存在”或“不存在”）一定的关系。（3）图4是一个电磁铁起重机，通电后能吸引大量的铁制品。该电磁铁磁力大的原因是 。电磁铁起重机是如何通过通电断电实现货物搬运的？我的解释是 。26 如图所示，电磁起重机是利用电磁铁原理搬运钢铁物品的机器，它的主要组成部分是电磁铁。接通电源，电磁铁就把钢铁物品牢吸引住吊运到目的地后。切断电源，磁性消失，钢铁物品就被放下来了。（1）电磁铁由 和 两部分组成。为了研究影响电磁起重机磁力大小的原因，某研究小组设计安装了如图四个实验装置：（2）探究一：选择的实验

14、装置 和装置 ，可以探究电磁铁磁极方向与线圈绕线方向之间的关系。（3）探究二：选择的实验装置 和装置 ，可以探究电磁铁磁力大小与电池数量之间的关系。（4）探究三：实验装置A、B、D三个电磁铁吸引的大头针数量分别为5枚、5枚、8枚。由此可以得出的结论：结论1：电磁铁的磁力大小与线圈 有关，线圈 ，电磁铁的磁力越大。结论2：电磁铁的磁力大小与线圈 无关。（5）以上三个实验装置对影响电磁铁磁力大小的哪些因素进行了对比研究？（多选） 。A.线圈圈数B.线圈绕线方向C.线圈粗细D.铁芯长短E.电池数量27 小欢同学进行电磁铁磁极改变实验，请你帮他填完整。研究的问题：改变电磁铁磁极的原因有哪些？我们的猜想

15、：电磁铁与接通电池正负极有关。实验器材：电池一节，铁钉一颗，导线一根，小指南针一个。实验步骤：制作一个电磁铁，记下线圈缠绕方向，记下接通电池正负极方向，接通电池，把钉尖靠近小指南针，记录观察到的现象。改变电池正负极方向， （选填“改变”或“不改变”）线圈缠绕方向，接通电池，把钉尖靠近小指南针，记录观察到的现象。实验记录及处理：实验记录实验次序电池供电方式现象1a端接正极b端接负级钉尖与指南针N极相吸2b端接正极a端接负级钉尖与指南针S极相吸实验结论：通电的电磁铁有 个磁极。在实验1中，针尖部分是电磁铁的 极（选填“N”或“S”）。改变连接电池正负极情况， （选填“改变”或“不改变”）电磁铁磁极

16、的分布。28 看图分析，回答问题：（1）根据图示分别标出两个电磁铁钉尖的磁极：（2）图中的两个电磁铁的磁极不同是因为 ，我们还可以通过 来改变电磁铁磁极方向。（3）制作电磁铁时要注意 。29如图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请在括号中标出来这两个电磁铁的南北极不同，是因为 30根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极（S）与北极（N）。五电能和能量（共2小题）31 餐厅内许多装置都离不开电，下列有关电的知识正确的是（）A人类可以从自然界中直接获取电能B发电机能把其他形式的能量转化为电能C手摇发电机是把电能转化为机械能的一种装置32 天气越来越冷了，爸爸给小明买了个电暖器，样子有点像电风扇

17、。（1）电风扇是把电能转化成 ，使人感到凉爽；电暖器是把电能转化成 ，使人在冬天感到温暖。（2）小明发现这个电暖器在工作的时候红红的，说明还有一部分电能转化成了 。（3）刚买回家的时候，小明看到电暖器的外包装是瓦楞纸，既能抵抗弯曲又环保，小明把瓦楞纸拆开发现，瓦楞纸是通过改变纸的 来增加抗弯曲能力的。六电的来源（共2小题）33我们使用的电绝大多数来自 ，是用 发电的。34 我们所用的电是从哪里来的？七能量与太阳（共2小题）35（2021春辛集市期末）因为太阳能够发热，所以（）A白天树叶看得很清楚B早上起床后拉开窗帘屋内亮亮的C沙滩的沙子会烫脚36（2021春峄城区期末）太阳的表面温度约为600

18、0摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度。 （判断对错）八电与磁（共4小题）37（2020秋邳州市期末）要检验旧电池是否还有电，（）方法更合适。A接上小电机看是否能转动B接上小灯泡看是否能点亮C接上线圈看指南针是否偏转38（2020秋宝安区期末）妈妈用电磁炉做晚餐，默然突然想起奥斯特做过的演示实验（如图），下列说法正确的是（）A该实验说明通电导线周围存在磁场B不通电时，导线也能使小磁针发生偏转C如果改变电流方向，小磁针就不再发生偏转39（2020秋浦城县期末）关于奥斯特实验，下列表述中错误的是（）A将通电导线绕成线圈，磁针偏转角度更大，因为导线周围的磁汇聚在了一起B电路短路，导线中电流瞬间变大，

19、磁针偏转角度变大C通电导线能够使磁针发生偏转，由此肯定通电导线能产生磁D电路短路，导线中电流瞬间变大，磁针偏转角度变小40（2019秋澄江市期末） 是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。答案 一日常生活中的能量（共3小题）1 小明吃过早饭后，先陪爷爷散步，又回到卧室写作业，接着去和朋友踢到了中午他非常的饥饿，是因为他一直在消耗能量，而食物中的营养成分正好可以为他提供能量。（判断对错）【分析】日常生活中存在很多能量，我们不断摄取，又在不断消耗，我们要合理辨识应用这些带能量的物质。【解答】早饭可以为小明提供必要的能量，供机体进行活

20、动，饥饿说明小明缺乏能量，之前的摄入逐渐被消耗，食物可以为小明提供能量。故答案为：。【点评】本题主要考查能量，要注意和生活相联系，注意知识的灵活运用。2 能够使物体“运动”或“工作”的本领叫做能量。（判断对错）【分析】能使物体工作或运动的本领叫做能量。任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。【解答】我们生活中存在着很多能量，能够使物体运动或工作的本领叫做能量。故答案为：。【点评】本题主要考查能量的定义，属于识记内容。3 某同学在学习能量单元时，按照课本做了如图所示的实验，他将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拽绳子的另一头。（1）手拉拽绳子的目的是带

21、动转子转动，使线圈中产生电流。（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是动能转化为电能。此时这个装置被称为发电机（填“电动机”或“发电机”）。（3）如果停止拉拽，并用导线将这个装置连接上电池，预测可能会产生的实验现象是齿轮开始转动，这时的能量转化情况是电能转化为动能。此时这个装置被称为电动机（填“电动机”或“发电机”）。【分析】电动机：电动机是用电产生动力的机器，工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。增强电流的强度，运动的速度就越快。【解答】（1）手拉拽绳子的目的是带动转子转动，使线圈中产生电流。（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小

22、灯泡亮了，是动能转化为电能。此时这个装置被称为发电机。（3）如果停止拉拽，并用导线将这个装置连接上电池，预测可能会产生的实验现象是齿轮开始转动，这时的能量转化情况是电能转化为动能。此时这个装置被称为电动机。故答案为：（1）带动转子转动，使线圈中产生电流。（2）动；电；发电机。（3）齿轮开始转动；电能转化为动能；电动机。【点评】本题考查了对电动机和发电机的认识。二电动机的工作原理（共8小题）4 如图，将小电动机两端接上灯泡，下列说法中错误的是（）A小电动机的轴顺时针转动、逆时针转动都可以发出电来B用绳子缠绕在小电动机的轴上，拉动绳子，加快轴转动，发出的电流更大C转动小电动机的轴，如果小灯泡没亮，

23、说明没有发出电来【分析】除去电源，用手摇的方式快速转动小电动机。这时，小电动机就相当于是发电机了。发电机转动速度越快，发出的电流越大。【解答】A、小电动机的轴顺时针转动、逆时针转动都可以发出电来，说法正确；B、用绳子缠绕在小电动机的轴上，拉动绳子，加快轴转动，发出的电流更大，说法正确；C、转动小电动机的轴，如果小灯泡没亮，说明没有发出电来，说法错误，还有可能是灯泡、线路等的问题。故选：C。【点评】掌握对发电机的认识，是解答本题的关键。5（2020秋浦城县期末）在神奇的小电动机一课中，我们像如图那样可以让转子转动起来，在研究中我们发现（）A用一块磁铁比用两块磁铁转起来更快B用两节电池比用一节电池

24、转起来更快C两块磁铁相对的两个磁极相同、相反都能让转子转动起来【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动，依据电动机转动变快的原因和原理分析解答；【解答】A、用一块磁铁比用两块磁铁转起来更快，说法错误，应该是用两块磁铁比一块磁铁转得快；B、用两节电池比用一节电池的电压变大故电动机转起来更快，说法正确；C、两块磁铁相对的两个磁极相同、相反都能让转子转动起来，说法错误，应该是两块磁铁相对的磁极相反，利用磁的相互作用让转子转动。故选：B。【点评】掌握对电动机工作原理的认识，是解答本题的关键。6 跟热机相比，下列各项不属于电

25、动机的优点的是（）A开动与停止均比较方便B结构简单，制造便宜，占地较小C效率较低D对环境没有污染【分析】要解决此题，需要掌握电动机工作过程中的能量转化情况；知道热机在工作时很容易造成大气污染和噪声污染，而电动机与它相比无污染，使用热机时，由于燃烧燃料产生大量的燃气，所以不但会造成大气污染，并且燃气带走大量的热，所以热机的效率低。【解答】电动机与热机相比，电动机具有构造简单、制造便宜、占地较小、操作方便、效率高、无污染等优点，因此在日常的生活和生产中应用十分广泛。因此，A、B、D中的优点都是电动机所具备的，只有选项C效率较低，是不合实际的。故选：C。【点评】结合电动机具有热效率高的认识解答。7

26、在学习了能最单元后，小红将玩具车里的电动机拆开。（1）电动机是用电磁铁产生动力的机器，由外壳、转子和后盖组成，转子相当于电磁铁，由 铁芯和 线圈组成。其工作原理是用电产生 磁，再利用 磁的相互作用转动。（2）下列哪些做法可以让转子转动起来 D。A.给线圈通过电流B.增加线圈的匝数C.用磁铁靠近转子D.接通电流并用磁铁靠近转子（3）小红想验证转动电动机能否发出电来，做了图1的实验，结果小灯泡不亮，这个现象 不能（填“能”或“不能”）判定电动机发出电来，于是，她用图2中的 线圈和 指南针来进一步检测。【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁

27、，利用磁的相互作用转动。用线圈和指南针也可以检测电流。【解答】（1）电动机是用电磁铁产生动力的机器，由外壳、转子和后盖组成，转子相当于电磁铁，由铁芯和线圈组成。其工作原理是用电产生磁，再利用磁的相互作用转动。（2）电动机工作的基本原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。下列哪些做法可以让转子转动起来的方法是接通电流并用磁铁靠近转子。D符合题意。（3）小红想验证转动电动机能否发出电来，做了图1的实验，结果小灯泡不亮，这个现象不能判定电动机发出电来，于是，她用图2中的线圈和指南针来进一步检测。故答案为：铁芯；线圈；磁；磁；（2）D；（3）不能；线圈；指南针。【点评】了解电动机的工作原理是解答此题的

28、关键。8（2021春静宁县校级月考）仔细观察小电动机里的各部分的构造。（1）在横线上写出电动机各个部件的名称：（1）磁铁（2）线圈（3）铁芯（4）换向器（5）电刷（2）电动机工作的基本原理都是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。（3）把下面的实验步骤按照正确顺序排列。6给转子线圈通上电流，让转子转动起来。5把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。1在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。2把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。8观察实验现象，分析得出实验结论。4把电线与电池、开关连接起来。7改变小电动机转子的转动状态。3把两根导线用胶带缠在一起，一端銭头分开成“V”字形，另一端插入

29、橡皮筋筋圈固定。【分析】小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。电动机的转子由铁芯、线圈和换向器三部分组成。转子上面有三组线圈。也就是三个电磁铁，它们同时工作利用磁的相互作用转动。【解答】（1）根据对电动机结构的认识，图中电动机各个部件的名称：（1）磁铁；（2）线圈；（3）铁芯；（4）换向器；（5）电刷。（2）电动机工作的基本原理都是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。（3）把下面的实验步骤按照正确顺序排列如下：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。把两根导线用胶带缠在一起，一端线头分开成“V”字形，另一端

30、插入橡筋圈固定。把电线与电池、开关连接起来。把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。给转子线圈通上电流，让转子转动起来。改变小电动机转子的转动状态。观察实验现象，分析得出实验结论。故答案为：（1）磁铁；线圈；铁芯；换向器；电刷；（2）用电产生磁，利用磁的相互作用转动。（3）6；5；1；2；8；4；7；3。【点评】结合电动机的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动的知识解答。8 如图是为探究小电动机转动的秘密的实验装置，根据课堂探究情况完成以下问题。（1）“V”形叉子起到A作用。A.电刷B.换向器C.铁芯（2）通电后转子没有转动，要使转子转起来，用两块磁铁从两侧靠近转

31、子，两块磁铁磁极应B相对。A.同极B.异极（3）要使转子转动更快，磁铁离转子距离应更近（更近或更远）。（4）改变转子转动方向，可以改变磁铁的磁极，也可以改变电流的流动方向。（5）电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。【解答】（1）根据电动机结构的认识，“V”形叉子是关键的部件，起到电刷的作用。（2）通电后转子没有转动，要使转子转起来，用两块磁铁从两侧靠近转子，两块磁铁磁极应异极相对，利用磁极之间同极相互排斥、异极相互吸引的性质。（3）要使转子转动更快，磁铁离

32、转子距离应更近，磁力更强。（4）改变转子转动方向，可以改变磁铁的磁极，也可以改变电流的流动方向。（5）电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。故答案为：（1）A；（2）B；（3）更近；（4）磁极；流动方向；（5）电；磁；磁。【点评】掌握电动机的工作原理，是解答本题的关键。9 选择正确的小电动机各部分名称填写在对应的方框里。（电刷、磁铁、换向器、铁芯）【分析】电动机的转子由铁芯、线圈和换向器三部分组成。转子上面有三组线圈。也就是三个电磁铁，它们同时工作利用磁的相互作用转动。【解答】根据对电动机结构的认识，图中方框里从左到右应分别填写：磁铁；铁芯，换向器，电刷。故答案为：【点评】掌握对

33、电动机结构的认识，是解答本题的关键。10 下面是组成电动机的部件简图。请你回答下列问题。（1）通过电动机的工作，可以把B。A动能转化为电能B电能转化为动能C电能转化为光能（2）电动机的转子上有电磁铁，线圈的圈数越多。电磁铁的磁力A。A越大B越小C不变（3）适合用来制作电动机上线圈的材料是C。A铜线B普通导线C漆包线（涂了油漆的铜线）（4）换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。电流方向改变会使转子内电磁铁的B。A电流大小改变B磁极改变C磁力大小改变（5）只有安装上有磁铁的外壳，电动机才能转动。说明电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬

34、殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。【解答】（1）通过电动机的工作，可以把电能转化为动能。（2）电动机的转子上有电磁铁，线圈的圈数越多。电磁铁的磁力越大。（3）适合用来制作电动机上线圈的材料是漆包线（涂了油漆的铜线）。（4）换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。电流方向改变会使转子内电磁铁的磁极改变。（5）只有安装上有磁铁的外壳，电动机才能转动。说明电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）B；（5）磁。【点评】掌握对电动机工作原理的认识，是解答本题的关键。三不同能量的转化（共7小题）12（202

35、1唐县）如图是一辆太阳能探月车模型，这辆探月车工作时的能量转化过程是（）A太阳能机械能电能B太阳能电能机械能C机械能电能太阳能D电能机械能太阳能【分析】根据对能量转化的认识，不同形式的能量之间可以相互转化。【解答】分析图中的模型，最突出的部分是上面的太阳能电池板，利用太阳能转化成电能，然后转化成机械能驱动探月车运动。故选：B。【点评】掌握对能量转化的认识，是解答本题的关键。13（2021临沭县）用热水烫瘪了的乒乓球，一会儿乒乓球就恢复了原状。这是（）A机械能转化成热能B热能转化成机械能C热能转化成光能【分析】能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、

36、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。【解答】压扁的乒乓球淋上热水，乒乓球就会恢复成圆滚滚的样子因为加热水这个动作，就是要让乒乓球的温度上升产生热能，因为空气加热后会膨胀，然后热能转化成机械能，乒乓球里膨胀的热空气挤压乒乓球，使得乒乓球内部受到比较大的压力，而迫使乒乓球变回原来的圆球形。故选：B。【点评】该题考查不同能量的转化。14（2021秋永吉县期末）用干电池作电源的电动玩具车前进时，能量转化说法正确的是（）A先是电能转化为化学能，后是化学转化为动能B先是化学能转化为电能，后是电能转化为动能C先是动能转化为电能，后是电能转化为化学能

37、【分析】能量可以互相转化，其实物质和能量之间也可以互相转化。各种能量如光能、电能、动能、热能、核能、太阳能、生物能等，它们可以通过各种途径互相转化。例如，热能可以通过蒸汽机将它转化成动能，动能可以通过发电机转化成电能，电能可以通过灯泡转化成光能。【解答】电池是将化学能转化成电能的装置，电动机是将电能转化为动能的装置。因此，用干电池作电源的电动玩具车前进时，能量转化过程是：先是化学能转化为电能，后是电能转化为动能，故B选项正确，AC选项错误。故选：B。【点评】能量这个概念比较抽象，学生不容易理解，但是该题只要认真识记相关知识，就不难给出正确答案。15 能量研究按照如图所示的实验：将绳子紧紧缠绕在

38、装置的齿轮上，并用一只手快速拉拽绳子的一头。（1）用手拉拽绳子的目的是使小电动机转起来。（2）用导线将这个装置连接一盏小灯泡，快速拉动绳子后小灯泡亮了，这个过程是动能转化为电能。此时这个装置被称为发电机。（选填“电动机”或“发电机”）（3）去掉绳子，用导线将这个装置接上电池，如果出现现象，这个过程是电能转化为动能。此时这个装置被称为电动机（选填“电动机”或“发电机”）。【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。小电动机是由外壳、转子、后盖三部分组成的。它是用电产生动力的机器，当它被用来发电时，就应该叫它为发电机了。

39、【解答】（1）根据对电动机的认识，手拉拽绳子的目的是使小电动机转起来。（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是动能转化为电能。此时这个装置被称为发电机。（3）如果停止拉拽，并用导线将这个装置连接上电池，预测可能会产生的实验现象是齿轮开始转动，这时的能量转化情况是电能转化为动能。此时这个装置被称为电动机。故答案为：（1）使小电动机转起来；（2）动；电；发电机；（3）电；动；电动机。【点评】结合发电机是动能转化为电能，电动机是电能转化为动能的知识解答。17 将下列生活现象和相对应的主要能量转化形式连接起来。风车转动动能转化为热能给充电宝充电化学能转化为动能冬天搓手取

40、暖电能转化为光能和热能人进行体育运动风能转化为动能电灯泡照明电能转化为化学能【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。【解答】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能，能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。风车转动是风能转化为动能；给充电宝充电是电能转化为化学能；冬天搓手取暖是动能转化为热能；人进行体育运动是化学能转化为动能；电灯泡照明是电能转化为光能和热

41、能。故答案为：。【点评】了解生活中不同能量的转化是解答此题的关键。17（2021阿荣旗模拟）写出早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能动能；【分析】能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。各种场也具有能量。【解答】点亮台灯是把电能转化成光能，热水器把天然气中的化学能（或电能）转化成热能，吃饭后去上学是把食物中的

42、化学能转化成动能。故答案为：光能、热能、动能。【点评】学生掌握不同能量之间的转化即可正确解答。18（2020秋垣曲县校级月考）下面的漫画形象地展示了我们日常生活中可能会出现的能量转化过程。仔细观察图片后，回答问题。（1）植物的生长发育需要进行光合作用，将太阳能转化为植物果实储存的化学能。人吃了植物的果实，把植物果实的能量转化为化学能储存在身体里。（2）人在做运动的时候，将体内的化学能转化为动能。（3）健身器材带动发电机转动，将动能转化为电能。（4）电炉将壶中的水烧开，将电能转化为热能。【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。不同形式的能量可以相互转化。运动的物体也有能量，叫动能。能量

43、还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。不同的能量可以通过能量转化器相互转化。【解答】（1）植物的生长发育需要进行光合作用，将太阳能转化为植物果实储存的化学能。人吃了植物的果实，把植物果实的能量转化为化学能储存在身体里。（2）人在做运动的时候，将体内的化学能转化为动能。（3）健身器材带动发电机转动，将动能转化为电能。（4）电炉将壶中的水烧开，将电能转化为热能。故答案为：（1）化学；化学；（2）化学；动；（3）动；电；（4）电；热。【点评】掌握对能量转化的认识，是解答本题的关键。四电磁铁的南北极（共12小题）19（2018秋诸暨市期末）如图，只改变电路中电池的正负极方向，电磁铁（）A南北极改变B南北极不变C磁力强弱发生变化【分析】电磁铁的磁性有无可以由通断电来控制；电流大小可以控制电磁铁的磁力大小；改变电池接法或改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极。【解答】根据改变电磁铁南北极的方法，只改变电磁铁电流的方向，电磁铁