三节动物的社会行为教学课件.ppt

1、第三节第三节社会行为郧阳区白浪镇九年一贯制学校 颜克存第1页，共33页。社会行为 知识回顾 新课导入 学习目标 前置学习 学习内容 课堂练习 总结 科学家故事 课后作业第2页，共33页。知识回顾 先天性行为：学习行为：第3页，共33页。你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛、斑马、黑猩猩、狼这些群体生活的动物构成了一个小社会，那他们有哪些社会行为呢？新课导入第4页，共33页。学习目标 1、描述动物社会行为的特点（重点）2、阐明动物群体中信息交流的意义（重点）3、进行“探究蚂蚁的通讯”活动（难点）第5页，共33页。前置学习 长江作业本 基础演练第6页，共33页。

2、学习内容 1、社会行为特征 2、群体中的信息交流 3、探究“蚂蚁的通讯”4、技能训练 5、群体生活对动物生存的意义第7页，共33页。观察白蚁的蚁巢 生活在一个蚁巢中的蚂蚁外形都一样吗？它们不同的外形与其在群体生活中的作用有关系吗？社会行为的特征社会行为的特征第8页，共33页。观察区分出蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，并说出其在蚁群中的相应作用。第9页，共33页。蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种群得以延续。腹部较长，个体较大，专与蚁后交尾，完成受精过程。个体最小，觅食、筑巢、喂养其他白蚁，负责移开蚁后产下的

3、卵并加以照料。专司蚁巢的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍善斗，护巢御敌。第10页，共33页。社会行为的特征社会行为的特征第11页，共33页。蜂群由蜂王、雄蜂和工蜂组成。一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，交配后很快死亡。工蜂体型较小，负责采花粉花蜜、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。社会行为的特征社会行为的特征第12页，共33页。首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒第13页，共33页。第14页，共33页。1.群体内部往往形成一定的组织。2.成员之间有明确的分工。3.有的群体还形成等级制度。试一试：你能总结社会行为的特征吗？试一试：你能

4、总结社会行为的特征吗？第15页，共33页。黑长尾猴的警报 黑长尾猴看见一条蛇时，会发出一种警告声，并一直紧盯着这个入侵者；看到花豹会发生另一种警告声，并急急忙忙地冲向树冠层上最纤细的树枝；如果来的是老鹰，会发出第三种叫声，并会找到最茂密的树丛躲在里面，直到危险过去。三种不同的警报声，使得黑长尾猴的防御系统更加有效。动物的信息交流动物的信息交流第16页，共33页。在群体中它们如何交流信息？动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。第17页，共33页。一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢

5、？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢？一、创设情境、提出问题一、创设情境、提出问题第18页，共33页。在垃圾箱附近、树林里、路边等较为温暖的有花坛或植物生长的地方，找到松软的小土堆和蚂蚁窝，放置装有食物的广口杯（玻璃或塑料的皆可）。二、诱捕蚂蚁、准备材料二、诱捕蚂蚁、准备材料第19页，共33页。诱捕蚂蚁的过程第20页，共33页。1托盘中放水，深5 mm左右，放石块作为“岛”，将若干只经饥饿处理的蚂蚁，用毛笔轻轻放在B岛上。2岛之间搭木筷作为“桥”，B岛上放置蚂蚁，C岛上放置食物，A岛空置。三、设计实验方案三、设计实验方案第21页，共33页。爬到有食物的C岛的蚂蚁数量增多。交换“桥”以后

6、，爬到无食物A岛的蚂蚁数量增多。四、观察结果、记录蚂蚁行为四、观察结果、记录蚂蚁行为第22页，共33页。结论：蚂蚁通过释放具有某种气味的物质（信息素），进行同伴间的交流。原因：虽然A岛上没有食物，但是原来连接B、C岛的桥上留有蚂蚁释放的气味，所以，其他蚂蚁仍然沿此桥爬行。五、分析原因、得出结论五、分析原因、得出结论第23页，共33页。六、注意事项六、注意事项第24页，共33页。技能训练 课本p58第25页，共33页。单只的狼见到野猪唯恐避之不及，但群狼似乎什么都不怕，这是为什么？动物群体生活的意义动物群体生活的意义第26页，共33页。动物群体生活的意义动物群体生活的意义 极地生活的企鹅，常常成

7、千上万聚集在一起。因为它们身处冰天雪地，虽然身上有厚厚的脂肪，但集群可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。第27页，共33页。动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌，有效地保证物种繁衍。这是动物长期以来形成的对生存环境的适应。动物群体生活的意义动物群体生活的意义第28页，共33页。课堂测试课堂测试1白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁巢的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫做蚁后。这段话，着重体现了具社会行为的动物的特征是（B）A群体形成一定的规模B成员之间有明确的分工C群体中形成一定的等级D群体内部成员之间形成一定的制度第29页，共33页。课堂测试课堂测试2下列行为不属于动物传递信息的是（A ）A乌贼用腕足捕捉食物B萤火虫发光C狗沿途撒尿D蜜蜂跳“8”字摆尾舞3具有社会行为的一组动物是（D ）蚂蚁菜粉蝶苍蝇蜜蜂黑猩猩A B C D第30页，共33页。你能帮忙总结吗？1、社会行为的特征：2、群体中的信息交流：3、动物群体生活的意义：4、做出假设，设计实验第31页，共33页。科学家故事 课本p59-p60第32页，共33页。课后作业 长江作业本 课本p60练习题第33页，共33页。