读书就是生活课件.pptx
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- 读书 就是 生活 课件
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1、为什么读书?为什么读书? 牛牛文库文档分享第1页,共42页。 牛牛文库文档分享第2页,共42页。 牛牛文库文档分享第3页,共42页。我们读小说,悲喜着人物的悲喜,见证着人世的沧桑;我们读小说,悲喜着人物的悲喜,见证着人世的沧桑;我们读散文,感悟着生活的真谛,品味着生命的隽永;我们读散文,感悟着生活的真谛,品味着生命的隽永;我们读诗歌,吟哦着瞬间的永恒,超越了庸常的人生。我们读诗歌,吟哦着瞬间的永恒,超越了庸常的人生。 牛牛文库文档分享第4页,共42页。读书读书 教师专业化发展的必由之路教师专业化发展的必由之路 牛牛文库文档分享第5页,共42页。对现实界和理想界的共同关照,对现实界和理想界的共同
2、关照,便是读书对于人生的意义。便是读书对于人生的意义。 牛牛文库文档分享第6页,共42页。读什么书?读什么书?怎样读书?怎样读书? 牛牛文库文档分享第7页,共42页。一个优秀教师应该具备三个板块的知识结构一个优秀教师应该具备三个板块的知识结构*精深的专业知识精深的专业知识*深厚的教育理论基础深厚的教育理论基础*开阔的人文视野开阔的人文视野 牛牛文库文档分享第8页,共42页。朱光潜:朱光潜:宇宙本为有机体,其中事理彼此息息相关,牵其一即宇宙本为有机体,其中事理彼此息息相关,牵其一即动其余,所以研究事理的种种学问在表面上虽可分别,在动其余,所以研究事理的种种学问在表面上虽可分别,在实际上却不能割开
3、。世间绝没有一科孤立绝缘的学问。实际上却不能割开。世间绝没有一科孤立绝缘的学问。 牛牛文库文档分享第9页,共42页。是否具有完善的知识结构将最终决定我们是否具有完善的知识结构将最终决定我们在教育这条路上能够走多远。在教育这条路上能够走多远。完善知识结构应该成为每一个教师基本的读完善知识结构应该成为每一个教师基本的读书方向。书方向。 牛牛文库文档分享第10页,共42页。具体书目的选择要把握一个基本原则:具体书目的选择要把握一个基本原则:非经典不读非经典不读 牛牛文库文档分享第11页,共42页。*苏霍姆林斯基:给教师的建议苏霍姆林斯基:给教师的建议 教育科学出版社,教育科学出版社,19841984
4、年第年第2 2版版 教育理论:教育理论:真正的教育家,真正的教育真正的教育家,真正的教育 牛牛文库文档分享第12页,共42页。在苏霍姆林斯基的学校里,学生的各种假期都在苏霍姆林斯基的学校里,学生的各种假期都是在户外、在自然界度过的。在孩子们入学后的第是在户外、在自然界度过的。在孩子们入学后的第一个寒假里,所有的孩子都练习滑雪,在一起滚雪一个寒假里,所有的孩子都练习滑雪,在一起滚雪球,堆雪城,用雪擦拭上身以增强自己的身体抵抗球,堆雪城,用雪擦拭上身以增强自己的身体抵抗力。整个八月份,一年级的孩子在集体农庄的果园力。整个八月份,一年级的孩子在集体农庄的果园里和牧场上度过,二年级的孩子们在瓜园里度过
5、。里和牧场上度过,二年级的孩子们在瓜园里度过。在上完四年级的时候,孩子们到草原上去度过暑假,在上完四年级的时候,孩子们到草原上去度过暑假,他们在橡树林边用树枝搭起窝棚做饭,白天放牧奶他们在橡树林边用树枝搭起窝棚做饭,白天放牧奶牛和马群,骑马到村子里去运面包、土豆、牛奶和牛和马群,骑马到村子里去运面包、土豆、牛奶和蔬菜;夜晚孩子们就睡在高高的草垛上,听老师讲蔬菜;夜晚孩子们就睡在高高的草垛上,听老师讲有关星空与宇宙的奥秘。所有的孩子都在蔚蓝色的有关星空与宇宙的奥秘。所有的孩子都在蔚蓝色的湖水中洗澡,整个夏天都赤脚走路。经历了这样的湖水中洗澡,整个夏天都赤脚走路。经历了这样的小学生活,孩子们在毕业
6、的时候都变得结实和漂亮,小学生活,孩子们在毕业的时候都变得结实和漂亮,几乎完全杜绝了感冒、近视等疾病。几乎完全杜绝了感冒、近视等疾病。 牛牛文库文档分享第13页,共42页。我的专著我的专著 牵到河边的马牵到河边的马 长春出版社长春出版社 2005 2005年年8 8月第月第1 1版版 牛牛文库文档分享第14页,共42页。夸美纽斯:大教学论夸美纽斯:大教学论 教育科学出版社,教育科学出版社,19991999年第年第1 1版版 教育应该作为一种力量而存在。教育应该作为一种力量而存在。 牛牛文库文档分享第15页,共42页。夸美纽斯:大教学论夸美纽斯:大教学论 教育科学出版社,教育科学出版社,1999
7、1999年第年第1 1版版 我们寄居在母亲的子宫里面,当然是为身体方我们寄居在母亲的子宫里面,当然是为身体方面的生活做准备,同样,我们寄居在身体里面,当面的生活做准备,同样,我们寄居在身体里面,当然是为随后的永存的生活做准备。离别母亲的子宫然是为随后的永存的生活做准备。离别母亲的子宫的时候四肢已长完全的人多么幸福啊!而离别现世的时候四肢已长完全的人多么幸福啊!而离别现世的时候灵魂纯洁清白的人,则更有千倍的幸福。的时候灵魂纯洁清白的人,则更有千倍的幸福。 牛牛文库文档分享第16页,共42页。关于大教学论的一篇文章:关于大教学论的一篇文章:教育是一种力量教育是一种力量 中国教育报中国教育报2005
8、年年8月月18日日 牛牛文库文档分享第17页,共42页。由大教学论引发的另一篇文章:由大教学论引发的另一篇文章:教育能够做些什么教育能够做些什么 人民教育人民教育20062006年第年第8 8期期 牛牛文库文档分享第18页,共42页。教育能够做些什么教育能够做些什么?教育,应让孩子的世界走向开放。教育,应让孩子的世界走向开放。教育,应让孩子的世界摆脱黑暗。教育,应让孩子的世界摆脱黑暗。教育,应让孩子的世界不再卑微。教育,应让孩子的世界不再卑微。教育,应让孩子的世界拒绝苍白。教育,应让孩子的世界拒绝苍白。 牛牛文库文档分享第19页,共42页。亚米契斯:爱的教育亚米契斯:爱的教育 译林出版社,译林
9、出版社,19971997年第年第1 1版版 “梨子四月开白的花,次第生长,遂成硕大的果梨子四月开白的花,次第生长,遂成硕大的果实。农民摘下果实,喜悦地放在掌上估量着重量。这实。农民摘下果实,喜悦地放在掌上估量着重量。这喜悦除了农民是不能想象的。喜悦除了农民是不能想象的。”“这样的人最美:赤足踏土,皮肤被日光晒得赭这样的人最美:赤足踏土,皮肤被日光晒得赭黑,掘土下种,吸着从绿叶丛中吹来的风的农民。黑,掘土下种,吸着从绿叶丛中吹来的风的农民。”“强烈的土的气息、麦叶的气息、森林的气息,强烈的土的气息、麦叶的气息、森林的气息,是人的最好的药物。是人的最好的药物。” 牛牛文库文档分享第20页,共42页
10、。关于爱的教育的一篇文章:关于爱的教育的一篇文章:最美的人与最美的气息最美的人与最美的气息 中国教师报中国教师报20042004年年“闫学专栏闫学专栏” 牛牛文库文档分享第21页,共42页。小威廉姆小威廉姆E E多尔:后现代课程观多尔:后现代课程观 教育科学出版社,教育科学出版社,20002000年第年第1 1版版“四四R R”课程观:课程观:*丰富性丰富性(Rich)Rich)*回归性回归性(Recursive)Recursive)*关联性关联性(Relational)Relational)*严密性严密性(Rigorous)Rigorous) 牛牛文库文档分享第22页,共42页。课程不再是跑
11、道,而是跑的过程本身。课程不再是跑道,而是跑的过程本身。小威廉姆小威廉姆 E多尔:后现代课程观多尔:后现代课程观 牛牛文库文档分享第23页,共42页。陶行知名篇精选陶行知名篇精选教育科学出版社教育科学出版社20062006年第一版年第一版一个未曾远离的身影一个未曾远离的身影陶行知名篇精选陶行知名篇精选带来的智慧带来的智慧中国教育报中国教育报20062006年年8 8月月2424日日 牛牛文库文档分享第24页,共42页。王荣生:语文科课程论基础王荣生:语文科课程论基础 上海教育出版社上海教育出版社 2003 2003年年6 6月第月第1 1版版工具性与人文性不是两极工具性与人文性不是两极 中国教
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