话题作文审题立意.课件.ppt
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1、第1页,共32页。教学目的:教学目的:一、了解话题作文的常见类型一、了解话题作文的常见类型二、掌握话题作文审题立意的一些技巧二、掌握话题作文审题立意的一些技巧1 1、注意话题材料的导向、注意话题材料的导向2 2、注意把握写作要求和命题人的主观意图、注意把握写作要求和命题人的主观意图3 3、做好话题的分解、做好话题的分解4 4、确定立意之后要注意回顾检查、确定立意之后要注意回顾检查第2页,共32页。一、确定话题的类型一、确定话题的类型(一一)观点型话题观点型话题 这种这种话题本身就是论点,亦即文章话题本身就是论点,亦即文章的主旨的主旨,写作时只要在文章中表现主旨,写作时只要在文章中表现主旨就行了
2、。就行了。例:例:20002000年高考作文话题年高考作文话题“答案是丰答案是丰富多彩的富多彩的”第3页,共32页。(二二)范围型话题范围型话题这类话题通常只是给考生圈定一个写作这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围,考生范围,考生必须根据这个写作范围去确立文必须根据这个写作范围去确立文章的观点章的观点,亦即文章的主旨。然后围绕这个,亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。主旨去写。例:例:20022002年高考作文的话题是:年高考作文的话题是:心灵的选择。心灵的选择。这个话题给考生画了两个圈圈:一个是大圈,这个话题给考生画了两个圈圈:一个是大圈,即必须谈的是对事物的即必须谈的是对事物的“选择选
3、择”;一个是小圈:;一个是小圈:即这个选择必须是即这个选择必须是经过心灵的矛盾、冲突、斗经过心灵的矛盾、冲突、斗争后所作出的选择争后所作出的选择。第4页,共32页。例例2005年广东卷作文题年广东卷作文题纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既是国家、民族对纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既是国家、民族对以以“纪念纪念”为话题,写一篇作文已有荣誉的回忆,对过去痛苦为话题,写一篇作文已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行又不同于怀念,它不仅仅
4、是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念。形式或许不同,立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念。形式或许不同,但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来启迪未来请以请以“纪念纪念”为话题为话题,写一篇文章。注意:,写一篇文章。注意:所写内容所写内容必须在话题范围之内必须在
5、话题范围之内;立意自定;文体自选;题目自拟;不;立意自定;文体自选;题目自拟;不少于少于800字;不得抄袭。字;不得抄袭。第5页,共32页。(三三)关系型话题关系型话题 这类话题通常是在提示性文字中涉及两种这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物,或者一种事物的两个方面。命题以上的事物,或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题,以成一个话题,以并列短语并列短语或或并列复句并列复句的形式的形式出现。出现。审题时必须确定立意主旨,亦即审题时必须确定立意主旨,亦即将两者将两者之间存在的关系揭示出来,不可偏废,之间存在
6、的关系揭示出来,不可偏废,否则否则会偏离话题。会偏离话题。第6页,共32页。例:例:20032003年高考作文的话题年高考作文的话题“感情亲疏感情亲疏和对事物的认知和对事物的认知”。这个话题用连词这个话题用连词“和和”把把“感情的感情的亲疏亲疏”、“对事物的认知对事物的认知”两个事物两个事物连接起来,至于二者之间是什么关系则连接起来,至于二者之间是什么关系则没有告诉我们,也就是说它没有告诉我没有告诉我们,也就是说它没有告诉我们文章的主旨,我们必须根据揭示性的们文章的主旨,我们必须根据揭示性的材料确定主旨,揭示出二者之间的内在材料确定主旨,揭示出二者之间的内在联系。联系。第7页,共32页。例:例
7、:2004年广东高考作文题(材料略)年广东高考作文题(材料略)请以请以“语言与沟通语言与沟通”为话题,写一篇文章。注意:为话题,写一篇文章。注意:所写内容必须在话题范围之内所写内容必须在话题范围之内;立意自定;文体;立意自定;文体自选;题目自拟;不少于自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。字;不得抄袭。这是典型的关系型话题,考生必须就揭示这是典型的关系型话题,考生必须就揭示“语语言言”与与“沟通沟通”之间的关系展开作文,不能只谈其之间的关系展开作文,不能只谈其中之一。否则就会判为离题。中之一。否则就会判为离题。第8页,共32页。(四四)列举型话题列举型话题 对于这类话题,我们对于这类话题,
8、我们只要抓住列举的只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了众多方面中的一个方面就可以了,没有,没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面;必要肯定其中的一方面而否定另一方面;也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。第9页,共32页。例:例:祖国在前进,社会在变化,请就当前祖国在前进,社会在变化,请就当前的热点问题,诸如环境保护、道德风尚、的热点问题,诸如环境保护、道德风尚、维护和平、尖端科技、希望工程、素质教维护和平、尖端科技、希望工程、素质教育 发 表 自 己 的 看 法、感 受。以育 发 表 自 己 的 看 法、感 受。以“我 看我 看”为话题,写一篇文章。为话题
9、,写一篇文章。列举的六个热点问题根本没有必要在一篇列举的六个热点问题根本没有必要在一篇文章中面面俱到地都写。我们只要谈其中一个文章中面面俱到地都写。我们只要谈其中一个问题,谈得深刻透彻即可。问题,谈得深刻透彻即可。第10页,共32页。(五五)寓意型话题寓意型话题 这类话题不光有其这类话题不光有其表层意义表层意义,即即字面意义字面意义,还有其隐藏在字里行间的,还有其隐藏在字里行间的深深层含义,即引申义、比喻义、象征义。层含义,即引申义、比喻义、象征义。对于这类话题,写作时不要只停对于这类话题,写作时不要只停留在字面意义上,而要挖掘它的深层留在字面意义上,而要挖掘它的深层含义,根据它的深层含义来确
10、定文章含义,根据它的深层含义来确定文章的主旨。的主旨。第11页,共32页。如以下话题:如以下话题:园林工人为了让一棵棵小树长成参天的园林工人为了让一棵棵小树长成参天的大树,将来成为高楼大厦的栋梁,他们便毫大树,将来成为高楼大厦的栋梁,他们便毫不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。请以请以“剪枝与成材剪枝与成材”为话题,写一篇文章。为话题,写一篇文章。这个话题的写作应该写出它的比喻义:父母这个话题的写作应该写出它的比喻义:父母对于子女的缺点要予以纠正,才有利于子女对于子女的缺点要予以纠正,才有利于子女的成长;老师对学生的错误予以批评指正,的成长;老师对学
11、生的错误予以批评指正,才有利于学生的发展等等。这样定出来的文才有利于学生的发展等等。这样定出来的文章才有深度和厚度。章才有深度和厚度。第12页,共32页。二、关注话题材料的导向二、关注话题材料的导向1 1、话题材料有助于话题的理解。话题材料有助于话题的理解。有这么一个故事,美国总统杜鲁门当选不有这么一个故事,美国总统杜鲁门当选不久后,有位客人来拜访他的母亲。客人笑道:久后,有位客人来拜访他的母亲。客人笑道:“有哈里有哈里(杜鲁门杜鲁门)这样的儿子,你一定感到十这样的儿子,你一定感到十分自豪。分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说:杜鲁门的母亲赞同地说:“是这样,是这样,不过,我还有一个儿子,也同样使我
12、自豪,他不过,我还有一个儿子,也同样使我自豪,他正在地里挖土豆。正在地里挖土豆。”请以请以“同样自豪同样自豪”为话题,写一篇文章,为话题,写一篇文章,题目自拟。题目自拟。第13页,共32页。材料导向:材料导向:同样自豪的是同样自豪的是“总统和农民总统和农民”,那么也可以是那么也可以是“成功与失败成功与失败”(只要过只要过程是付出程是付出)“伟大与平凡伟大与平凡”(只要目的只要目的是贡献是贡献)“优秀和普通优秀和普通”(只要是尽力只要是尽力而为而为)等等。等等。第14页,共32页。2 2、话题材料暗示了写作主旨的取向。话题材料暗示了写作主旨的取向。学习是人生永恒的主题。学习使人聪颖,学习学习是人
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