大学英语b模拟试卷全国高校网络教育大学英语B级考试-ppt课件.ppt

1、全国高校网络教育大学英语（全国高校网络教育大学英语（B）级考试）级考试内容目录考试概述考试大纲分析解题技巧复习资料解题技巧（二）各种题型解题技巧（二）各种题型解题技巧n 解交际用语题的技巧解交际用语题的技巧n 解阅读理解题的技巧解阅读理解题的技巧n 解语法与词汇题的技巧解语法与词汇题的技巧n 解完型填空题的技巧解完型填空题的技巧n 解作文题的技巧解作文题的技巧n 解英译汉题的技巧解英译汉题的技巧解语法与词汇题的技巧解语法与词汇题的技巧一、名词性从句（一）名词性从句的关联词及样题分析（二）命题趋势和复习策略各类从句考点梳理各类从句考点梳理名词性从句包括：名词性从句包括：主语从句主语从句宾语从句宾

2、语从句名词性从句名词性从句表语从句表语从句同位语从句同位语从句（一）名词性从句关联词（一）名词性从句关联词:3:3类类 1.从属连词从属连词：that,whether,if that：没有具体意义，除在宾语从句中可省略外，：没有具体意义，除在宾语从句中可省略外，在主语从句、表语从句和同位语从句中不能省略在主语从句、表语从句和同位语从句中不能省略。whether and if：引导主语从句：引导主语从句、表语从句和同位语表语从句和同位语从句用从句用whether,引导宾语从句两者皆可，引导宾语从句两者皆可，但从句中但从句中如有如有or时，常用时，常用whether。如：。如：1.I leave

3、it to your own judgment _ you should do it.A.that B.which C.whether D.whatc2.Im going anyway._ or not she will go is up to her to decide.A.if B.which C.that D.whetherD2.连接代词连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whomever,whatever,whichever 注意：注意：1 1）从句必须用陈述句的语序；）从句必须用陈述句的语序；2 2）若连接代词在从句中作主语，可用疑问句的）若连

4、接代词在从句中作主语，可用疑问句的 语序；语序；3 3）what表示表示“所所的的”时，相当于先行词加时，相当于先行词加关关 系代词。系代词。如：如：Although Mary is satisfied with her success,she wonders_ will happen to her private live.A.how B.who C.what D.that2.Im very grateful to you for what youve given me and _ you have done for me.A.which B.that C.all what D.all th

5、atcD3._ is no reason for dismissing him.A.Because he was a few minutes B.Owing to a few minutes being late C.The fact that he was a few minutes late D.Being a few minutes latec3.连接副词连接副词：when,where,why,how,whenever,wherever,however 注意：注意：1）从句必须用陈述句的语序；）从句必须用陈述句的语序；2）引导同位语从句的连接副词不能省略，如：）引导同位语从句的连接副词不

6、能省略，如：I have no idea when/how he will come back.特别注意：特别注意：1.wh-ever 与与 no matter wh-wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句语从句；而；而no matter wh-只能引导让步状语从句，只能引导让步状语从句，如：如：2.He would believe whatever I said.Hes determined to finish the job _ long it takes.A.no matter B.however C.wherever D.whateve

7、r B特别注意：特别注意：2.“wh-ever 与与 no matter wh-”引起引起的让步从句可以互换，如：的让步从句可以互换，如：No matter what happened,he would not mind.Whatever happened,he would not mind.No matter who you are,you must keep the law.Whoever you are,you must keep the law.（二）命题趋势和复习策略（二）命题趋势和复习策略1.名词性从句与强调句型和其它从句融合起来进行综名词性从句与强调句型和其它从句融合起来进行综合

8、考查，即考查了学生基本知识的掌握运用能力，又合考查，即考查了学生基本知识的掌握运用能力，又考查了考生分析句式结构，辨析从句的能力。考查了考生分析句式结构，辨析从句的能力。2.wh-词语与词语与wh-ever词语的比较考查仍是命题的热点。词语的比较考查仍是命题的热点。3.名词性从句的糅合考查与名词从句同其它从句的辨名词性从句的糅合考查与名词从句同其它从句的辨析考查。如：析考查。如：however与与no matter how等之类的辨析等之类的辨析也是命题者的关注点。也是命题者的关注点。复习策略复习策略 掌握基础，分清什么是主语从句、表语从句、掌握基础，分清什么是主语从句、表语从句、宾语从句以及

9、同位语从句。宾语从句以及同位语从句。2.在比较中学习，掌握不同引导词用法。在比较中学习，掌握不同引导词用法。3.掌握名词性从句并熟悉掌握名词性从句并熟悉it 的用法。的用法。二、定语从句二、定语从句1.常用关系词及用法常用关系词及用法2.限制性和非限制性定语从句限制性和非限制性定语从句（一）考点聚焦：看看考什么（一）考点聚焦：看看考什么（二）命题趋势与复习策略（二）命题趋势与复习策略3.定语从句的难点定语从句的难点焦点焦点1：常用关系词及用法：常用关系词及用法关系代词关系代词/副词副词先行词先行词在从句中的作用在从句中的作用who指人指人作主语作主语whom指人指人作宾语（可略）作宾语（可略）

10、whose指人或物指人或物作定语作定语that指人或物指人或物作主语作主语/宾语宾语which指物指物作主语作主语/宾语宾语when=in/at/on+which表示时间的名词表示时间的名词 作时间状语作时间状语where=in/on/at+which表示地点的名词表示地点的名词 作地点状语作地点状语Why（=for+which）reason作原因状语作原因状语 焦点焦点2：限制性与非限制性定语从句：限制性与非限制性定语从句 TOEFL is a test for students _ native language is not English.A.that B.of whom C.whos

11、e D.whichc2.He studied hard in his youth,_ contributed to his great success in later life.A.that B.it C.what D.whichD 焦点焦点3：定语从句的难点：定语从句的难点 当先行词指物时，许多情况下既可以用关系当先行词指物时，许多情况下既可以用关系 代词代词which，也可以用关系代词，也可以用关系代词that，但在，但在下下 列情况中，只能用关系代词列情况中，只能用关系代词that，而不用而不用 which:当先行词是不定代词当先行词是不定代词：all,much,little,some

12、thing,everything,anything 等时等时 当先行词前面有当先行词前面有：only,any,few,little,all,no 等时等时 当先行词是形容词最高级时或它的前面有形当先行词是形容词最高级时或它的前面有形 容词最高级时容词最高级时：This is the best book that I have ever read.当先行词是序数词或它的前面有序数词时当先行词是序数词或它的前面有序数词时：What is the first American film that you have seen?2.定语从句中的谓语动词要与先行词保持一致。定语从句中的谓语动词要与先行词保

13、持一致。This article deals with the natural phenomenon which_ most interesting to everyone.A.are B.is C.they are D.it isB 3.as引导的定语从句：常用于引导的定语从句：常用于such as,the same as或或as we all know,as is known to all。4.“介词介词+关系代词关系代词”引导的定语从句，如：引导的定语从句，如：He told me how he had given me shelter and protection without wh

14、ich I _ of hunger.A.would be died B.would die C.would have died D.will diec（二）命题趋势及复习策略（二）命题趋势及复习策略 1.定语从句是各类测试必考的热点，尤其是非定语从句是各类测试必考的热点，尤其是非 限制性定语从句更是命题的重中之重。限制性定语从句更是命题的重中之重。2.定语从句与强调句型、同位语从句融合在一定语从句与强调句型、同位语从句融合在一 起进行考查，这样既考查句式结构的辨析能起进行考查，这样既考查句式结构的辨析能 力，又能考查关系词与其他连词的区分运用力，又能考查关系词与其他连词的区分运用 能力。能力。

15、复习策略复习策略 理清关系代词和关系副词及它们各自的用法，是学理清关系代词和关系副词及它们各自的用法，是学 好定语从句的关键。好定语从句的关键。2.弄清弄清that与与which的区别及限制性定语从句和非限制的区别及限制性定语从句和非限制 性定语从句的区别。性定语从句的区别。3.形式上仍会以单项选择为主，完型填空、阅读理解形式上仍会以单项选择为主，完型填空、阅读理解 中的长句理解为辅，对定语从句进行综合运用考查。中的长句理解为辅，对定语从句进行综合运用考查。三、状语从句三、状语从句 九大类九大类状语从句状语从句时间状语从句时间状语从句地点状语从句地点状语从句原因状语从句原因状语从句目的状语从句

16、目的状语从句条件状语从句条件状语从句结果状语从句结果状语从句让步状语从句让步状语从句比较状语从句比较状语从句方式状语从句方式状语从句 焦点焦点1 时间状语从句与地点状语从句时间状语从句与地点状语从句（一）考点聚焦：看看考什么（一）考点聚焦：看看考什么 1.时间状语从句时间状语从句 when,as,while,before,after,since,till(until),hardlywhen等等Ever since the Smiths moved to the suburbs a year ago,they _ better health.could have enjoyed B.had en

17、joyed C.have been enjoying D.are enjoyingc焦点焦点2 原因状语从句原因状语从句 常用常用because,since 和和as引导引导焦点焦点3 条件状语从句与方式状语从句条件状语从句与方式状语从句 1.条件状语从句条件状语从句 if,unless,as long as等等注意：条件状语从句的时态规律和注意：条件状语从句的时态规律和 if 引导名词性从引导名词性从 句的区别句的区别Jean did not have time to go to the concert last night because she was busy _ for her ex

18、amination.A.to prepare B.to be prepared C.preparing D.being prepared cIf the building project _ by the end of this month is delayed,the construction company will be fined.A.being completed B.is complete C.to be completed D.completed 2.方式状语从句方式状语从句 as,as if,as thoughc焦点焦点4 目的状语从句与结果状语从句目的状语从句与结果状语从句

19、1.目的状语从句目的状语从句 so that,in order that,for fear that,in case等等 2.结果状语从句结果状语从句 so(such)that,等等That was so serious a matter that I had no choice but _ the police.A.called in B.calling in C.call in D.to call in D焦点焦点5 让步状语从句与比较状语从句让步状语从句与比较状语从句 1.让步状语从句让步状语从句 though,although,even if,even though,whever,no

20、 matter+疑问词等疑问词等 2.比较状语从句比较状语从句 asas,than,not so as,the more the more等等（二）命题趋势及复习策略（二）命题趋势及复习策略 1.时间状语从句、条件状语从句，主句与从句的时态时间状语从句、条件状语从句，主句与从句的时态 考查是状语从句中考查的重点之一。考查是状语从句中考查的重点之一。2.状语从句的引导词与介词的用法比较、状语从句与状语从句的引导词与介词的用法比较、状语从句与 定语从句的引导词的辨析也是考查点。定语从句的引导词的辨析也是考查点。3.wh-ever一类引导词与一类引导词与no matter wh-一类引导词的一类引导

21、词的 不同用法也是状语从句考查的焦点。不同用法也是状语从句考查的焦点。复习策略复习策略 1.应具备全面的状语从句知识，熟悉每个连词的含义应具备全面的状语从句知识，熟悉每个连词的含义 和特征，尤其象和特征，尤其象as,since这样的用法灵活的词；象这样的用法灵活的词；象 before,until,unless 这样不易掌握的词；象这样不易掌握的词；象as,when,while；as,since,because；if,even if 等这些不易区等这些不易区 分的表达，一定要充分重视对它们的学习。分的表达，一定要充分重视对它们的学习。2.经验表明，收集一些结构复杂的长难句进行逻辑思经验表明，收集

22、一些结构复杂的长难句进行逻辑思 维能力的专项训练是有益的、是必要的。维能力的专项训练是有益的、是必要的。特殊句式考点梳理特殊句式考点梳理（一）强调句、倒装句（一）强调句、倒装句（二）命题趋势与复习策略（二）命题趋势与复习策略强调句和倒装句强调句和倒装句 （一）考点聚焦：焦点（一）考点聚焦：焦点1 强调句强调句 1.基本句型：基本句型：It is/was+被强调部分被强调部分+that/who/whom+其它成分其它成分It was not until she had arrived home _ remembered her appointment with the doctor.A.when

23、 she B.that she C.and she D.she B2.强调谓语强调谓语 It is/was+that结构不能强调谓语，如需要强调谓结构不能强调谓语，如需要强调谓 语时，用助动词语时，用助动词do、does或或did.焦点焦点2 倒装句倒装句 1.完全倒装完全倒装 用于用于“here(there,now,then”+不及物动词不及物动词+主语的主语的 句型句型(主语不是代词，而是名词或名词短语时，谓语主语不是代词，而是名词或名词短语时，谓语多为多为be,go,come,follow等动词等动词)，或以，或以out,in,up,down,away等副词开头的句型，这种句式可使景象等

24、副词开头的句型，这种句式可使景象的描述更为生动。如：的描述更为生动。如：Look!Here comes the bus.Up went the arrow into the sky.箭一下子窜上了天。箭一下子窜上了天。2.部分倒装部分倒装 1 1）否定副词如）否定副词如no,not,never,seldom,little，hardly，以及含有以及含有no，not的短语放在句首时，的短语放在句首时，句子须部分倒装。句子须部分倒装。Hardly ever _ get a good job these days without a good education.A.people might B.p

25、eople can C.do people D.have people2.Nowhere else in the world _ more attractive scenery than in Switzerland.A.you can find B.is found C.can you find D.has been foundcc 2）以否定词开头的关联结构）以否定词开头的关联结构:No sooner than,Hardly/scarcelywhen,Not onlybut also。如：如：3.In no circumstance _.A.smoking should be allowe

26、d on the campus B.should smoking be allowed on the campus C.should smoking allowed on the campus D.should smoking allow on the campusBNot only are cars involved in most of the traffic accidents,but they also _ to the pollution of the air.A.contribute B.promoteC.refer D.matterA 4）当）当only置于句首时修饰状语时，句子

27、要部分倒置于句首时修饰状语时，句子要部分倒 装，如：装，如：Only in this way can we learn English well.5）由）由as/though引导的让步状语从句，从句形成倒引导的让步状语从句，从句形成倒 装，如：装，如：Child as he was,he could speak five languages.Hard as you work,you cant support your family.Try as you do,you will ever win.3）So,nor,neither开头的句子，表示前面所的情况开头的句子，表示前面所的情况 也适用于另

28、一人或物，前后句的时态、形式应保也适用于另一人或物，前后句的时态、形式应保 持一致。如：持一致。如：I dont care much for sweets.Nor does she.（二）命题趋势及复习策略（二）命题趋势及复习策略加大知识类题目的结构复杂程度和句意理解难加大知识类题目的结构复杂程度和句意理解难度，注重考查知识之间相互交叉的现象，加强度，注重考查知识之间相互交叉的现象，加强了综合考查语法知识的力度。了综合考查语法知识的力度。复习策略复习策略 1.加强语法专项练习，尤其是强调和倒装两部加强语法专项练习，尤其是强调和倒装两部 分，一定要反复练习，确保记忆的准确和全分，一定要反复练习，

29、确保记忆的准确和全 面。面。2.不可对语法条目进行单纯的机械记忆，理解不可对语法条目进行单纯的机械记忆，理解 才是学好语法的关键，尤其是在知识之间出才是学好语法的关键，尤其是在知识之间出 现交叉的地方，更要注重理解，认真对照，现交叉的地方，更要注重理解，认真对照，找出差异，以求举一反三，融会贯通。找出差异，以求举一反三，融会贯通。情态动词情态动词+have+过去分词考点梳理过去分词考点梳理1.may（might）have+done sth.,can（could）have+done sth.表示过去，推测过去时间里可能表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。例如：发生的事情。例如：Philip

30、may（might）have been hurt seriously in the car accident.。Philip can（could）have been hurt seriously in the car accident.菲利普能在车祸中受了重伤。菲利普能在车祸中受了重伤。2.must have+done sth.，对过去时间里可能发生的，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有事情的推测，语气较强，具有“肯定肯定”，“一定一定的的意思。例如：意思。例如：-Linda has gone to work,but her bicycle is still here.琳达已经去

31、上班了，但她的单车还在这儿。琳达已经去上班了，但她的单车还在这儿。-She must have gone by bus.肯定乘巴士去的。肯定乘巴士去的。3.ought to have done sth.,should have done sth.表示本应该做某事，而事实上并没有做。否定表示本应该做某事，而事实上并没有做。否定 句表示句表示不该做某事而做了不该做某事而做了。例如：。例如：You ought to（should）have been more careful in this experiment.你当时在做试验时应该更仔细点。你当时在做试验时应该更仔细点。He ought not t

32、o have thrown the old clothes away.他不该把旧衣服扔了。（事实上已扔了。）他不该把旧衣服扔了。（事实上已扔了。）ought to 在语气上比在语气上比should 要强。要强。4.neednt have done sth.表示本没必要做某事，但表示本没必要做某事，但做了。例如：做了。例如：I dressed very warmly for the trip,but I neednt have done so.The weather was hot.旅行时，我衣服穿得较多，其实没有必要。旅行时，我衣服穿得较多，其实没有必要。那时天很热。那时天很热。5.would

33、 like to have done sth.表示本打算做某事，表示本打算做某事，但没做。例如：但没做。例如：I would like to have read the article,but I was very busy then.我想读这篇文章，但太忙了一直没读。我想读这篇文章，但太忙了一直没读。第三部分：词汇与语法(共5小题；每小题2分，满分10分)此部分共有5个未完成的句子，针 对每个句子中未完成的部分有4个 选项，请从A、B、C；D四个选项 中选出正确选项。实战训练大学英语大学英语(B)(B)模拟试卷模拟试卷16-Write to me when you get home.-OK,

34、I _.A.must B.should C.will D.can C情态动词。情态动词。Will 表示愿意做某事，含有表示愿意做某事，含有许诺、决心等意思。许诺、决心等意思。17Tom is so talkative.Im sure youll soon get tired _him.A.of B.with C.at D.on A 固定搭配。固定搭配。get tired of sb./sth.表示讨厌或表示讨厌或厌烦某人某事。厌烦某人某事。18I dont know _to deal with such matter.A.what B.how C.which D./B 非谓语动词。有些动词如非

35、谓语动词。有些动词如know、ask、learn等之后等之后常跟疑问词常跟疑问词how/what/when/where+动词不定式，动词不定式，动词不定式作宾语。动词不定式作宾语。19-_is your girl friend like?-She is very kind and good-looking.AHow BWhat CWhich DWho疑问词疑问词what与与like构成的惯用表达。构成的惯用表达。What is he/she like?是固定搭配，表示询问某人的外貌或品行等。是固定搭配，表示询问某人的外貌或品行等。B 20He _driving me home,even tho

36、ugh I told him I lived nearby A.insisted on B.insisted at C.insisted that D.insisted in A 动词短语。动词短语。insist on doing“坚持做某事坚持做某事”。（二）各种题型解题技巧（二）各种题型解题技巧n 解交际用语题的技巧解交际用语题的技巧n 解阅读理解题的技巧解阅读理解题的技巧n 解语法与词汇题的技巧解语法与词汇题的技巧n 解完型填空题的技巧解完型填空题的技巧n 解作文题的技巧解作文题的技巧n 解英译汉题的技巧解英译汉题的技巧解完型填空题的技巧解完型填空题的技巧解完型填空题的技巧解完型填空题的

37、技巧做题基本步骤：做题基本步骤：1 1）迅速通读短文，忽略空白，掌握文章大意）迅速通读短文，忽略空白，掌握文章大意2 2）充分利用篇首句和篇尾句，进行预测和推理）充分利用篇首句和篇尾句，进行预测和推理3 3）重复阅读短文，进行选择填空）重复阅读短文，进行选择填空4 4）最后一定要通读一遍，确定选项）最后一定要通读一遍，确定选项完型填空的测试点及解题方法从表面来看，就完型填空的测试点及解题方法从表面来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上，而实际上，B级考试中的完型填空综合了词汇、级考试中的完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容

38、。它不仅测结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。力。完型填空中所填的词是与文章的上下文紧密联完型填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此，要做好完形填空，必须要在通读系的。因此，要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。根据过逻辑推理、对比等

39、手段最后确定答案。根据完型填空这一测试特点，在做完型填空时，应完型填空这一测试特点，在做完型填空时，应采取以下五个步骤逐一进行。采取以下五个步骤逐一进行。步骤一步骤一 了解大意了解大意步骤二步骤二 初选答案初选答案 步骤三步骤三 寻找线索寻找线索 步骤四步骤四 回头补缺回头补缺 步骤五步骤五 核实答案核实答案 完型填空解题五步骤完型填空解题五步骤步骤一、步骤一、了解大意了解大意 所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。很多考生担心自己的阅读水平空做好充分的准

40、备。很多考生担心自己的阅读水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的紧张了，认差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的紧张了，认为阅读一篇满是空格的文章必然无功而返，与其这为阅读一篇满是空格的文章必然无功而返，与其这样浪费时间，倒不如看一句，填一空。其实，这就样浪费时间，倒不如看一句，填一空。其实，这就陷入了一个误区。陷入了一个误区。要知道，短文中的空格不是随便就去掉的，从考要知道，短文中的空格不是随便就去掉的，从考察应试者语言的综合能力这一可信度而言，完形察应试者语言的综合能力这一可信度而言，完形填空在出题时有这样一条原则：填空在出题时有这样一条原则：去掉去掉1010个空格后个空格后不会影响考生对文章

41、大意的了解。不会影响考生对文章大意的了解。所以，考生在所以，考生在正式填空前，大可不必为理解上的障碍而省略了正式填空前，大可不必为理解上的障碍而省略了这至关重要的一步。这至关重要的一步。此外，考生在此外，考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断和构建一定的预期，并在随后的阅读中，不识判断和构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。断修正，以求与原文一致。通常情况下，通常情况下，文章开头文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的一、两句话都是完

42、整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。研读，为后面的阅读扫清障碍。步骤二、步骤二、初选答案初选答案 文章读完了，了解大意后，考生便可以开始文章读完了，了解大意后，考生便可以开始填空了。在填每个空格时，可以从出题者的出题填空了。在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。思路着手，初步作出每个题的答案。步骤三、步骤三、寻找线索寻找线索 完形填空不同于完形填空不同于“句子与结构句子与结构”部分的考部分的考核，它有相对充足的上下文语境，如果能从整篇文核，它有相对充足的上下文语

43、境，如果能从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索，章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索，解题时就会收到事半功倍的效果。有些题从单纯的解题时就会收到事半功倍的效果。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种意义上来说，到正确答案，从某种意义上来说，“寻找线索寻找线索“不不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内容的整体把握。容的整体把握。步骤四、步骤四、回头补缺回头补

44、缺 完形填空是一种综合题型，难度相对与其完形填空是一种综合题型，难度相对与其它基础部分如阅读、语法与词汇部分更大，考生如它基础部分如阅读、语法与词汇部分更大，考生如果基础不好或者应试经验较少，果基础不好或者应试经验较少，极易产生负面心理，极易产生负面心理，如烦躁、恐慌等，不但直接影响到完形填空部分的如烦躁、恐慌等，不但直接影响到完形填空部分的答题效果，更会进而影响整个考试情绪答题效果，更会进而影响整个考试情绪。在做题时，在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做刻跳过此题，继续往下做。我们不提倡考生在某一。我们不提倡考生在某一题上花费大量的时间

45、。道理不言自明，只要考生坚题上花费大量的时间。道理不言自明，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，与苦思不解比到答案，这样再回过头来填上答案，与苦思不解比起来，效率要高得多，与胡乱猜测比起来，准确性起来，效率要高得多，与胡乱猜测比起来，准确性也要高得多。也要高得多。在明白并坚持这一做法后，考生的心理压力相在明白并坚持这一做法后，考生的心理压力相对较轻，比较容易克服急躁和恐慌心理，发挥出正对较轻，比较容易克服急躁和恐慌

46、心理，发挥出正常水平。常水平。步骤五、步骤五、核实答案核实答案 题目填完后（题目填完后（个别难度太大的题目除外个别难度太大的题目除外），），考生应考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过的目的是通过“语感语感”来核实答案来核实答案。这样读下来，。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把回头补缺后仍然未能完成的题目选出得到启发，把回头补缺后仍然未能完成的题目选出来。来。综上所述，这五个步骤在整个完形填空的做题综上所述，这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺一不可。过程中缺

47、一不可。对文章大意的了解是前提条件，对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心答案的初选是做题的核心，再次提醒广大考生，完，再次提醒广大考生，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、形填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、片面地看问题，是很容易失败的。片面地看问题，是很容易失败的。第四部分：完型填空(共5小题；每小题3分，满分15分）以下短文中共包含5个未完成的句子，针对每个句子中空缺部分，请从短文后的A、B、C、D、E五个选项中选出正确选项，每个选项只能选一次。实战训练大学英语大学英语(B)(B)模拟试卷模拟试卷 Last night，a fire broke out in

48、 Anns house in Manchester Anns parents were out of town for the weekend when something wrong in the room caused the fire to start in the middle of the night.The girl was 21 up by the family dog,Danny,Who was barking loudly in the back gardenAnn smelled something burningShe 22 up and at once ran thro

49、ugh the smoke-filled house to wake her old brother,Frank A.too B.got C.waken D.pulled E.tied CB When Frank would not wake up,Ann got somehelp from the dogFranks unconscious body wasfar 23 heavy for the little girl to move alone,but the clever girl brought the dog inside and 24 the dogs leash(牵狗的皮带牵狗

50、的皮带)to Franks left ankleShe then held her brothers right ankle,AE A.too B.got C.waken D.pulled E.tied too+adj.for sb.to do sth.句子结构，句子结构，“对某人来说太对某人来说太，以至于难以做某事以至于难以做某事”。and together the girl and the dog 25 Frank to safety The 10-year-old girl,Ann,saved her big brothers life D A.too B.got C.waken D.p