专题01 名篇名句+文言实词+素材(抗疫文章、时评文)-2020届高三下学期语文早读材料.docx
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1、高三下学期语文早读材料 01(一)间隔性默写(自我检测,动笔!针对问题再背诵)1劝学中“ ”一句,以金属变化来说明学习可以使人改变和提升,而人要改造成为“ ”的君子,就要“ ”,可见,学习的意义是十分重大的。2荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“_”,踮起脚极目远望,也“_”。3荀子的劝学中,指出木头经过火烤做成车轮后,再被晒干也无法挺直的原因是“ ”;认为君子的本性同一般人没有差别,他们的才德之所以会超过一般人,就是因为 。4荀子在劝学中指出:锲而舍之,那么“ _”;锲而不舍,就会“ ”其中运用对比手法,形象地说明学习必须持之以恒的道理。5荀子劝学指出,螃蟹虽然有锋
2、利而坚硬的“跪”和“螯”,却“ ”,这是因为“ ”,用“ ”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因。6庄子逍遥游第一段中“ ”一句,描写鹏背之广;“ ”一句,描写鹏翼之大。7逍遥游第二段,在汤和棘的对话中,“ ”一句,体现了鹏凭借旋风可以高飞。而斥鴳竟然对之加以嘲笑,面对二者的思想境界,庄子感喟道:“_ 。”8逍遥游中庄子认为如果“ ”,那么小草可以做它的小船,而放置杯子就会贴在地上,这是因为“ ”。9庄子逍遥游中,用 “ ”一句指出蜩和学鸠所飞之低,又对斥鵁认为“ ”就是飞的最高限度给予一定的嘲权。10庄子逍遥游中,先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏,发出“ ”的疑问,再写斥安鸟以自己
3、的飞行来嘲笑大鹏,发出“ ”的疑问。11逍遥游中,庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度,但分别存在“ ”和“ ”的不足,尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。12在逍遥游中,庄子认为列子虽免于步行,但还没有达到逍遥游,只有做到遵循宇宙万物的规律, , ,才算逍遥游。13韩愈在师说中用一句“ ”开门见山,亮明了自己的观点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比,指出这是“ ”的糊涂做法。14师说中韩愈提出了他心目中老师的作用是 _,而那些童子的老师,是 ,这并不是韩愈所推崇的老师。15韩愈师说中指出:古之圣人, “ ”,尚且跟从老师请教疑问;今之众人,“ ”,却
4、以跟从老师学习为耻。16韩愈在师说中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于:“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了,“ ”,“今之众人才智远不及圣人,却“ 。”17韩愈在师说中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“ ”;对自身“ ”。 18韩愈在其师说中以孔子从师的例证证明了“ ”的观点,而郯子等人道德学问不及孔子又与后文“ ”的观点相照应,论证严密。19杜牧阿房宫赋中 “_ _”一句直接点明阿房宫占地广阔,接着用“ ”极言阿房宫楼阁之高。而“ ”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。答案:1金就砺则利 知明而行无过 博学而日参省乎己 2不如须臾之所学也不如登高之博见也
5、3輮使之然也 善假于物也4朽木不折 金石可镂5非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 用心一也6不知其几千里也 其翼若垂天之云7抟扶摇羊角而上者九万里 此小大之辩也8覆杯水于坳堂之上 水浅而舟大也9抢榆枋而止 翱翔蓬蒿之间10奚以之九万里而南为 (而)彼且奚适也11犹有未树也 犹有所待者也12而御六气之辩 以游无穷者13古之学者必有师 小学而大遗14所以传道受业解惑(也)(或传其道解其惑者也) 授之书而习其句读(者)15其出人也远矣 其下圣人也亦远矣16犹且从师而问焉 耻学于师17择师而教之 则耻师焉18圣人无常师 师不必贤于弟子19覆压三百余里 隔离天日 骊山北构而西折二、文言词语积累(结合例子,体
6、会记忆,然后诵读、记忆)高考文言文翻译难点实词十年试题总结(一)1【谙】熟悉,知晓。 例,江南好,风景旧曾谙。熟记,记诵。虽复一览便谙。(南齐书陆澄传) 2【按】查看,察看。按西域书,阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山 (雁荡山)审查,核查。例1、以吴民之乱请于朝,按诛五人。(五人墓碑记) 例2、安到郡,不入府,先往按狱,理其无明验者,条上出之。(后汉书袁张韩周列传袁安到郡后,不进官府,先去审查案件,查出那些没有明确证据的犯人,上奏要求放他们出狱。)巡查,巡行。例1、部使者臧,新贵,将按郡至袁。(2007福建卷,高启书博鸡者事江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的,新近做了高官,将要巡查所管各州郡,
7、来到袁地。)例2、曩胡公按部,令所过毋供张。(明史海瑞转刚才胡公巡查所部地区,命令经过的地区不要办礼物准备招待。)3【案】通“按”,察看,查看。召有司案图,指从此以往十五都予赵。(廉颇蔺相如列传)通“按”,考察,核实。案贤圣之言,上下多相违(互相矛盾)。通“按”,巡行,巡查。宣王案行其营垒,曰:“天下奇才也。” 通“按”,用手压或按。例(高进之)案腰间刀伺道济,有异言,则杀之。道济趋下阶,叩头曰:“武皇帝在上,臣道济如有异心,速殛之。” (2007广东卷,高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济,如果他有异言,就杀掉他。檀道济快步走下台阶,叩头说:“武皇帝在上,我檀道济如有异心,就赶快诛杀我。”)
8、文书,案卷。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。4【暗】愚昧,糊涂。例1、水府幽深,寡人暗昧,夫子不远千里,将有为乎?(柳毅传)例2、刘璋暗弱。(三国志隆中对,昏庸无能,胆小懦弱。) 例3、兼听则明,偏信则暗。悄悄地,默默地。寻声暗问弹者谁?(琵琶行) 群书万卷常暗诵。(杜甫可叹) 私下里,不公开的;隐蔽地,隐藏不露的。明察暗访 5【媪】对老年妇女的尊称。老臣以媪为长安君计短也。(触龙说赵太后) 泛指妇女。其父郑季,为吏,给事平阳侯家,与侯妾卫媪通,生青。(史记卫将军骠骑列传) 6【拔】攻取,攻下。例1、其后秦伐赵,拔石城。(廉颇蔺相如列传) 例2、汉乃进军攻广都,拔之。(2008江苏卷,吴汉挥师直攻
9、广都,迅速攻克。)突出,超出。例1、天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 出类拔萃。例2、吾读严子祺先之文,深叹其能矫然拔俗也。(2011湖南卷,)提拔。山涛作冀州(的长官),甄(审查)拔三十余人。7【罢】停止,结束。例1、于是罢酒,侯生遂为上客。(史记信陵君窃符救赵) 例2、曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 散,散集。罢市。遣散。侠曰:“以口腹役人,吾所不为也。”乃悉罢之。(2005全国卷,裴侠说:“为了饮食而役使人,是我不做的事。”于是把他们全都遣散了。重点词语:以,因为、为了;口腹,饮食。)免官,罢官。例1、敢用是为怨望!又投间蔑污使君,使罢。汝罪宜死,今姑贷汝。(2007福建卷,你竟敢为此
10、产生怨恨!又趁机诬陷总管使他丢了官,你的罪恶应当处死,现在暂且饶了你。) 例2、方罢巡抚家居,独闻而异之。(2009江苏卷,刚刚不做巡抚待在家里,唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。) 免除。山后盐禁,久为民害,皆奏罢之。(2007四川卷,山后盐业禁令,长期危害百姓,他都奏请免除。此义项大体相当于“贷、假、省、蠲”等) 撤去,撤除。于是安堵,遂罢镇兵五千人。(2011辽宁卷,从这以后那里的人都安居,便撤除镇守的兵士五千人。) 通“疲”,疲劳,疲弱。例1、率罢弊之卒,将数百之众,转而攻秦。(贾谊过秦论) 例2、罢夫羸老易子而咬其骨。(贾谊论积贮疏) 例3、帝问修太乙祠,则对曰:“土工洊起,民罢
11、于征发,非所以事天也。”(2006江苏卷,土建工程再度兴起,百姓被征集调遣搞得疲惫不堪,这不是用来侍奉上天的做法。) 8【白】纯洁,皎洁;明亮,天亮。例1、唯见江心秋月白。 例2、雄鸡一唱天下白。 清楚,明了。白罪者伏其诛。 显著。威功白著。 禀告,告诉,陈述。例1、便可白公姥,及时相遣归。 例2、县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。(2005江西卷,(万泉)县有十几个犯了轻罪的囚徙,适逢春末下了应时的雨,唐临禀告县令,请求(暂且)放他们出狱,县令不允许。) 例3、其军帅怒贲不先白己而专献金,下贲狱。世祖闻之,大怒,执帅将杀之,以勋旧而止。(2007四川卷,贺贲的主帅对他事先不禀
12、告自己就擅自(向世祖)献金感到愤怒,把贺贲关进监狱。世祖听说这件事,非常愤怒,逮捕了主帅将要杀他,因为(他)是有功的老臣而作罢。) 9【败】毁坏,颓坏。例1、涉河,侯车败。(左传僖公十五年渡黄河,晋侯的车子坏了。) 例2、小人多欲则多求妄用,败家丧身。(司马光训俭示康) 例3、于败堵丛草处,探石发穴,靡计不施。(蒲松龄促织) 毁弃,背弃。于是从散约败,争割地而赂秦。(贾谊过秦论) 10【拜】授官,授予官职,任命担任。例1:以相如功大,拜为上卿。(廉颇蔺相如列传)例2:安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。(后汉书张衡传) 接受官职,担任。于是辞相印不拜。(文天祥指南录后序) 敬辞,有时含上奏、上进
13、之意。谨拜表以闻。(李密陈情表) 11【颁】通“斑”,花白。颁白者不负戴于道路矣。 分赐,分赏。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣,某得八焉。 12【版】筑土墙用的夹板 堰水灌城,不没者数版。(2004辽宁卷,) 13【傍】靠近,临近。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。(三)阅读材料(它山攻玉,学习借鉴)1.给居家自学学生的一封信:我们该如何与春天一起生长纵使寒冬封锁了一切,春天还是会如期而至一早起来,窗外鸟鸣啾啾,春天的气息扑面而来。纵使寒冬封锁了一切,春天还是会如期而至。在这个特别的春日,我们该如何与春天一起生长?当身体被禁足时,是一个人的思考力蓬勃生长的最佳时机,你我都不要错过。当我们不能“行万里路
14、”时,“读万卷书”无疑是最增长见识和智慧的方式。我推荐你们静心阅读加缪的鼠疫,或者和父母一起看电影传染病,微型电视剧切尔诺贝利。这些作品虽然是文艺创作,但都比较纪实。看了这些作品后,你对任何一场瘟疫都会有一个全局而理性的了解。而我们恐慌与焦虑,猜忌与怨愤,多半来自于不确定和不了解。那么,我们能从这些作品中了解哪些内容呢?第一、时长。这场瘟疫会持续多久?历史上每一场已经扩散了的瘟疫,大多需要长达数月的艰苦卓绝的抗战,比如鼠疫,HINI,非典等。因此我们要冷静下来,继续闭关修炼,潜心上网课,等待疫情结束。时间虽长,但只要我们和家人一起严防死守,我们个体是安全的,完全能保护好自己的。我们不必陷入恐慌
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