《感受生活中的法律》教学ppt课件.ppt

1、道德与法治六年级第1页，共30页。第2页，共30页。我们的守护者第一课 感受生活中的法律第3页，共30页。法律是什么SECTION 01第4页，共30页。第5页，共30页。法律是什么第6页，共30页。法律是什么 国有国法，家有家规国有国法，家有家规 没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆 心中有规矩，行为定方圆心中有规矩，行为定方圆第7页，共30页。法律是什么法律：由国家制定或认可的并由国家强制力（主要是司法机关）保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。第8页，共30页。法律是什么说一说，作为一名学生，我们在家庭、学习和社会中有哪些权利呢？又有哪些义务（责任）？第9页，共30页。纪律

2、、道德与法律规范着我们的行为案例：王林是一名普通的公民，下班回家要途径一条河，突然听到河边有人在喊救命，一看原来是有人不慎落水了。道德要求王林该不该救人？法律要求第10页，共30页。王林顾不上脱下身上的衣服，跳进水里奋力将落水者救上岸。看到落水者安全，他一个人悄悄的离开了现场社会道德弥补了我国法律的不足。纪律、道德与法律规范着我们的行为第11页，共30页。生活与法律第12页，共30页。生活与法律第13页，共30页。生活与法律第14页，共30页。生活与法律刑法第15页，共30页。法律是什么第16页，共30页。生活与法律第17页，共30页。生活与法律民法第18页，共30页。生活与法律行政法第19页

3、，共30页。生活与法律第20页，共30页。生活与法律第21页，共30页。法律作用大第22页，共30页。法律作用大far from the countries Vokalia and Consonantia,there live the blind texts.第23页，共30页。法律如同指南针，告诉我们行为的方向中华人民共和国著作权法中华人民共和国烟草专卖法第24页，共30页。法律如同尺子，衡量我们行为的对错中华人民共和国道路交通管理法中华人民共和国食品安全法第25页，共30页。法律如同尺子，衡量我们行为的对错第26页，共30页。法律如同武器，保护我们坚强的盾牌中华人民共和国未成年人保护法中华

4、人民共和国残疾人保护法第27页，共30页。法律作用大第28页，共30页。法律作用大 人人依法享有权利，人人依法人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。国家公正、和谐。第29页，共30页。教学目标：教学目标：1 1知识目标知识目标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。2.2.能力目标能力目标搜集古文古训，并用来指引自己的生活。3 3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标培养学生具有立己达人的

5、仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。教学重难点教学重难点重点：个人命运与国家命运紧密相连。难点：爱国的不同表现。课前准备：课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学过程：一、目标解读、预习反馈一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。第30页，共30页。