《抗日英雄杨靖宇》教学ppt课件(共20张)(29).ppt

1、抗日英雄杨靖宇抗日英雄杨靖宇 西师大版语文六年级下册第四单元西师大版语文六年级下册第四单元 第1页，共21页。简介简介 抗日战争抗日战争 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华战争。在其铁蹄之下，祖国山河变得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏的革命精神，积极投入到这场反侵略的战争中。八年抗战，终于让日本无条件投降。这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远，但作为中国人，我们永远不能忘记这段国耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。第2页，共21页。杨靖宇杨靖宇（1905-1940.2.231905-1940.2.23）中国中国无产阶级革命家，

2、著名抗日民族无产阶级革命家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥领导人之一。原名马尚德，字骥生，河南确山人。生，河南确山人。1927年加入中年加入中国共产党，国共产党，1929年在东北工作。年在东北工作。“九九一八一八”事变后，在十分艰苦事变后，在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击的环境中率领抗联坚持抗日游击战争，被誉为战争，被誉为“不怕困苦艰难奋不怕困苦艰难奋斗之模范斗之模范”，1940年年2月月23日，日，在吉林濛江（今靖宇县）与日本在吉林濛江（今靖宇县）与日本侵略军的战斗

3、中壮烈牺牲。侵略军的战斗中壮烈牺牲。第3页，共21页。学习目标学习目标 1.1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。能说出故事的梗概。2.2.自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。第4页，共21页。烽火抗战烽火抗战第5页，共21页。烽火抗战烽火抗战第6页，共21页。烽火抗战烽火抗战第7页，共21页。烽火抗战烽火抗战第8页，共21页。东北抗联东北抗联第9页

4、，共21页。东北抗联东北抗联第10页，共21页。第11页，共21页。第12页，共21页。第13页，共21页。自由朗读或默读课文，围绕学习目标一在小组内学习交流阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。靖宇的事迹，能说出故事的梗概。（提示：用勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要提示：用勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点）点）第14页，共21页。说故事梗概第15页，共21页。有感情地朗读课文完成学习目标二 体会印象深刻的细节描写所表达的效果（提示：提示：抓住人物的语言、动作、神态）抓住人物的语言、动作、神态）学习方法：1、自主

5、读课文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。、自主读课文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。2、再有感情的读一读，体会其表达的效果。、再有感情的读一读，体会其表达的效果。第16页，共21页。1、你还知道哪些英雄的故事，交流搜集到的资料。2、说说你学习本文或本单元后的最大收获是什么？第17页，共21页。杨靖宇的诗 田中奏折田中奏折 世上岁月短，囹圄日夜长。民族多少事，志士急断肠。第18页，共21页。民族英魂气贯长虹民族英魂气贯长虹 满腹棉絮草根，战至最后一人。纵然肠剖颅断，犹令倭奴惊魂。凭吊密营旧地，萦怀九宵英灵。长存浩然正气，尚遗篝火余尘。显扬中华血性，赢得赤县长春。于今忠骨眠处，陵园葱郁柏森。第1

6、9页，共21页。第20页，共21页。1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事

7、，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见

8、到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易

9、 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行

10、必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。第21页，共21页。