《司马光》优秀教学ppt课件.ppt

1、今天老师要给你今天老师要给你们介绍一位聪明、勇们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想敢的小朋友，大家想知道他是谁吗？知道他是谁吗？新课导入新课导入第1页，共33页。24 24 司马光司马光 第2页，共33页。会认会认“司、跌司、跌”等等5 5个生字，会写个生字，会写“司、庭司、庭”等等7 7个生字，能够理解现代汉语在文中的意个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。思。正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。说了一个什么故事。体会并学习司马光做事的沉着冷静。体会并学习司马光做事的沉着冷静。学习目标学习目标第3页，共33页。司马光是我国古时候有名的

2、司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。爱学习，也很聪明。司马光司马光这篇课文就是写他小时候的一个这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。真实的故事。司马光司马光知识锦囊知识锦囊第4页，共33页。宋史是二十四史之一，收宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于录于四库全书史部正史类。于元末至正三年（元末至正三年（13431343年）由丞相脱年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选自宋史自宋史司马光传。司马光传。宋史宋史第5页，共33页。1.1.朗读课文，要求读准字音。朗读课文，要求读准字音。2.2.

3、和同桌合作读，互相正音，注意断句。和同桌合作读，互相正音，注意断句。3.3.教师抽查学生读文情况，学生评议。教师抽查学生读文情况，学生评议。初读课文初读课文第6页，共33页。跌跌司司皆皆弃弃ssdidijijiqq司马光司马光公司公司跌落跌落跌价跌价皆大欢喜皆大欢喜比比皆是比比皆是丢弃丢弃抛弃抛弃字词学习字词学习第7页，共33页。持持chch跌跌didi 结构左右登登弃弃dngdngqq司司ss 结构半包围zhngzhng众众 结构 结构上下品字第8页，共33页。【戏戏】游戏，玩耍游戏，玩耍。【瓮瓮】盛物的陶器，口小肚大。盛物的陶器，口小肚大。【没没】沉没。沉没。【去去】离开。离开。【持石持石

4、】拿着石头。拿着石头。【之之】代词，指瓮。代词，指瓮。【庭庭】庭院。庭院。【足跌足跌】失足。失足。【皆皆】全，都。全，都。【光光】指司马光。指司马光。【破破】使使破。破。【迸迸】（水）涌出。（水）涌出。第9页，共33页。本文主要是讲本文主要是讲 儿时儿时跟小朋友们一起玩的时候，跟小朋友们一起玩的时候，用用 砸破砸破 ，救出了小伙伴，救出了小伙伴的故事。的故事。司马光司马光石头石头瓮瓮整体感知整体感知第10页，共33页。群儿戏于庭，一儿登瓮群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿光持石击瓮破之，水迸，儿得活。得活。课文解读课文解读第11页，共33

5、页。群儿戏于庭，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没一儿登瓮，足跌没水中。水中。第12页，共33页。一群小孩子在庭院一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了爬瓮。一不小心跌进了瓮里。瓮里。第13页，共33页。猜一猜，猜一猜，其他小孩子遇其他小孩子遇到这种情况会到这种情况会怎样做？怎样做？第14页，共33页。众皆弃去众皆弃去第15页，共33页。别的小朋友都慌别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找的叫着喊着，跑去找大人，全都离开了。大人，全都离开了。第16页，共33页。司马光又是司马光又是怎么做的呢？怎么做的呢？第17页，共33页。光持石击

6、瓮破之光持石击瓮破之第18页，共33页。司马光没有慌，司马光没有慌，他举起一块石头，他举起一块石头，使劲砸使劲砸破破那口缸。那口缸。第19页，共33页。结果怎样？结果怎样？第20页，共33页。水迸，儿得活水迸，儿得活第21页，共33页。缸里的水涌出缸里的水涌出来了，掉进缸里的小来了，掉进缸里的小朋友朋友得救得救了。了。第22页，共33页。学完本课，谈谈你从幼年司学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。马光身上获得的启示。面对问题，我们面对问题，我们要打破常规，寻找要打破常规，寻找解决的方法。解决的方法。困难面前既要机智困难面前既要机智，又要采取果断的行，又要采取果断的行动。动。第23页，共

7、33页。如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？第24页，共33页。我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。第25页，共33页。群儿戏群儿戏于庭于庭一儿落水一儿落水众皆弃去众皆弃去光持石击光持石击瓮破之瓮破之结构梳理结构梳理第26页，共33页。大家现在理解这篇课文了吗？还有无大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一下吧！第27页，共33页。跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背跟着老师朗读课文，注

8、意词句间的停顿。背诵课文。诵课文。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。课后习题课后习题第28页，共33页。看图，背诵课文。看图，背诵课文。众皆弃去，光持石击瓮破众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。之，水迸，儿得活。群儿戏于庭群儿戏于庭一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。第29页，共33页。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，

9、失足掉到缸里。就在这危急的时刻，缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，使劲向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸破了，缸里的水流了出水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。来，被淹在水里的小孩也得救了。第30页，共33页。这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言本文是一篇文言文，其他课文

10、都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓正所谓“书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见”。第31页，共33页。司马光砸缸司马光砸缸孔融让梨孔融让梨曹冲称象曹冲称象曹植作曹植作七步诗七步诗王冕四岁学画王冕四岁学画王羲之七岁通书法王羲之七岁通书法自古英雄出少年积累拓展积累拓展第32页，共33页。41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。42、人只要不失去方向，就不会失去自己。43、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。44、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。46、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。第33页，共33页。