《大象的耳朵》教学ppt课件(第二课时)(212).pptx

1、大象的耳朵1919第一页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第一页，共35页。第1页，共35页。1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点(zhngdin)）3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。（难点）第二页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二页，共35页。第2页，共35页。通过上一节课的学习，我们已经初步理通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是师送给大家一把金钥匙，这就是(jish)(jish)核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题核心问

2、题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。第三页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第三页，共35页。第3页，共35页。u 核心问题：核心问题：u 为什么大象说为什么大象说“人家是人家，我是我人家是人家，我是我”？u 串珠问题：串珠问题：u 1.1.一读：想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？一读：想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？u 2.2.二思：大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？二思：大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？u 3.3.三品：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？三品：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？u 4.4.四探：从这件事中，大象明白了什么道理四

3、探：从这件事中，大象明白了什么道理(do li)(do li)？你是怎样理解的？你是怎样理解的？第四页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第四页，共35页。第4页，共35页。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子(shn zi)，形象具体。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。这里这里(zhl)(zhl)用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？比喻比喻(by)(by)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。第五页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第五页，共35页。第5页，共35页。小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么咦，

4、大象啊，你的耳朵怎么(zn me)(zn me)耷拉下来了？耷拉下来了？”这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方(dfng)耷拉着。这里是什么这里是什么(shn me)(shn me)描写？你体会出了什么描写？你体会出了什么(shn me)(shn me)？语言描写语言描写第六页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第六页，共35页。第6页，共35页。小兔子说：小兔子说：“你看，我的耳朵你看，我的耳朵(r du)(r du)是竖着的，你的耳朵是竖着的，你的耳朵(r du)(r du)一一定是有病了。定是有病了。”这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳朵是竖着的，大象(

5、d xin)的耳朵是耷拉的，从而小兔子认为大象(d xin)的耳朵有病。这里用了什么这里用了什么(shn me)(shn me)写作手法？你从中体会出了什么写作手法？你从中体会出了什么(shn me)(shn me)？对比对比第七页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第七页，共35页。第7页，共35页。阅读阅读(yud)(yud)方法解密：读好文中的问方法解密：读好文中的问句句 概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。好处：疑问句的好处是构成悬念，使读者带着问题往下探究。运用：本文的“你的耳朵怎么耷拉下来了？”除引起思考外，还有承上启下的过渡(gud)作用。第八(d b)页，编辑于星期五：

6、十六点 三十七分。第八页，共35页。第8页，共35页。“不安”心理描写(mioxi)，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。“不安不安(b n)”(b n)”是什么描写？你体会出了什么？是什么描写？你体会出了什么？心理心理(xnl)(xnl)描写描写大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”第九页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第九页，共35页。第9页，共35页。仿写：仿写：写出几个和写出几个和“自言自语自言自

7、语(z yn z y)”(z yn z y)”结构相似的词语。结构相似的词语。_ 自由自在 自吹自擂 自作自受(z zu z shu)自高自大、自给自足 第十页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第十页，共35页。第10页，共35页。怎么才能怎么才能(cinng)(cinng)让耳朵竖起来呢？让耳朵竖起来呢？过渡(gud)句，起到承上启下的作用。说说这句在文中的作用说说这句在文中的作用(zuyng)(zuyng)？过渡段过渡段第十一页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第十一页，共35页。第11页，共35页。“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵(r du)撑起来了的后果很糟糕。

8、你从这句中体会出了什么你从这句中体会出了什么(shn me)(shn me)？可是可是(ksh)(ksh)，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。跳舞，吵的他又头痛，又心烦。第十二页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第十二页，共35页。第12页，共35页。最后，大象还是把他的耳朵最后，大象还是把他的耳朵(r du)(r du)放了下来。这样，虫子飞不进去了。放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵(r du)(r du)一扇，就能把他们赶跑。一扇，就能

9、把他们赶跑。“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉(d l)下来是有好处的。“飞不进去飞不进去(jn q)(jn q)、一扇、一扇”说明了什么？说明了什么？第十三页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第十三页，共35页。第13页，共35页。大象说：大象说：“我还是让耳朵我还是让耳朵(r du)(r du)耷拉着吧。人家是人家，我耷拉着吧。人家是人家，我是我。是我。”“人家是人家，我是我”，做回自己(zj)，每个人都不一样，每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。说说你对这句话说说你对这句话“人家人家(rnji)(rnji)是人家是人家(rnji)(rnji)，我是我，我是我”的理解？

10、的理解？第十四页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第十四页，共35页。第14页，共35页。同学们刚才已经跟随老师走进文本同学们刚才已经跟随老师走进文本(wnbn)(wnbn)，感，感受到了自己的东西要珍惜。让我们拿起金钥匙开启智慧受到了自己的东西要珍惜。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。之门。第十五页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第十五页，共35页。第15页，共35页。u 核心核心(hxn)(hxn)问问题：题：因为每个人都不一样，要学会珍惜自己的东西，不要盲目(mngm)学习别人。为什么大象(d xin)说“人家是人家，我是我”？第十六页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第十六页

11、，共35页。第16页，共35页。1.1.一读：想一想课文围绕大象一读：想一想课文围绕大象(d xin)(d xin)的耳朵讲了一件什么事？的耳朵讲了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己(zj)带来很多烦恼，从中明白了一个道理。u 串珠(chunzh)问题：第十七页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第十七页，共35页。第17页，共35页。2.2.二思：大象二思：大象(d xin)(d xin)为什么觉得自己的耳朵有毛病？为什么觉得自己的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小马(xio m)、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病。第十八页，编辑(bin

12、j)于星期五：十六点 三十七分。第十八页，共35页。第18页，共35页。3.3.三品：大象三品：大象(d xin)(d xin)的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？经常会有小虫子飞进去，还在他的耳朵眼儿(r du yn r)里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。第十九页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第十九页，共35页。第19页，共35页。4.4.四探：从这件事中，大象明白了什么道理四探：从这件事中，大象明白了什么道理(do li)(do li)？你是怎样理解的？你是怎样理解的？大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解(lji)：我们不该盲目遵从世

13、俗言论。第二十页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十页，共35页。第20页，共35页。大象大象(d xin)(d xin)耳朵耳朵 小兔子、小羊、小鹿、小马小兔子、小羊、小鹿、小马(xio m)(xio m)、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。小老鼠都说大象的耳朵有毛病。大象大象(d xin)(d xin)的耳朵是耷拉着的耳朵是耷拉着的。的。耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。下来小虫子飞不进去。课文结构课文结构 珍惜自己的珍惜自己的不盲目学别人不盲目学别人人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。第二十一页，编辑于星期五：十六点

14、 三十七分。第二十一页，共35页。第21页，共35页。本文用浅显易懂本文用浅显易懂(qin xin y dn)(qin xin y dn)的语言给的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。我们我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。课文主旨课文主旨第二十二页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十二页，共35页。第22页，共35页。邯邯(hn)(hn)郸郸(dn)(dn)学步学步据说据说(j shu)(j shu)，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、，赵

15、国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡(xin)(xin)慕慕(m)(m)邯郸人，就走了邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候

16、起，起，推荐阅读推荐阅读第二十三页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十三页，共35页。第23页，共35页。他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经忘得一干二净，已经(y jing)(y jing)不知道该怎么走路，只好一不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。第二十四页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十四页

17、，共35页。第24页，共35页。须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。（清（清 严允肇严允肇 洗象行）洗象行）巨象巨象(j xin)(j xin)垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。（清（清 吴振棫吴振棫 贡象行）贡象行）国学诵读国学诵读第二十五页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十五页，共35页。第25页，共35页。走进中华传统文化走进中华传统文化【谜语【谜语(my)(my)】脸上脸上(lin shn)(lin shn)长鼻子长鼻子,头上挂扇子头上挂扇子,四根粗柱子四根粗柱子,一条小辫子。一条小辫子。（打一动物）（打一动物）（谜底

18、：（谜底：）大象大象(d xin)(d xin)第二十六页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第二十六页，共35页。第26页，共35页。这篇童话情节曲折，语言生动，极富儿童这篇童话情节曲折，语言生动，极富儿童(r(r tng)tng)情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。人的。第二十七页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十七页，共35页。第27页，共35页。朗读课文。注意朗读课文。注意(zh y)(zh y)读好文中的问句。读好文中的问句。教师点拨：

19、文中的问句表示疑问，朗读(lngd)的时候要读降调。第二十八页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十八页，共35页。第28页，共35页。画出课文中大象画出课文中大象(d xin)(d xin)的话，说说大象的话，说说大象(d xin)(d xin)的想法是怎么改变的。的想法是怎么改变的。教师点拨：先从文中画出大象的话，再联系大象的做法去说说大象的想法为什么会改变。参考答案：大象说的话：我生来就是这样啊。他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是(hi shi)让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。大象想让自己的耳朵竖起来就在睡觉的时候用竹竿支着耳朵，可是

20、小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了，所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。第二十九页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第二十九页，共35页。第29页，共35页。“人家人家(rnji)(rnji)是人家是人家(rnji)(rnji)，我是我。，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。理解这句话的。教师点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。根据这个可以联系生活实际再谈谈自己的理解。参考答案：小红短跑(dunpo)很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以

21、我不要可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。第三十页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第三十页，共35页。第30页，共35页。一、将汉字和正确的音节(ynji)连一连。d sh fn tng gn w sh烦 耷 竖 竿 痛 似 舞 第三十一页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第三十一页，共35页。第31页，共35页。二、看拼音(pnyn)写词语。n xn mn zu n bn shn zi安安 心心慢慢 走走根根 本本扇扇 子子第三十二页，编辑(binj)于星期五：十六点 三十七分。第三十二页，共35页。第32页，共35页。三、写出带有下列三、写出带有下列(xili)

22、(xili)偏旁的字并组词，注意要是本课的生字哟！偏旁的字并组词，注意要是本课的生字哟！痛痛痛苦痛苦(tngk)(tngk)兔兔兔子兔子(t zi)(t zi)最最最好最好遇遇相遇相遇第三十三页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第三十三页，共35页。第33页，共35页。四、照样子，在括号里填上合适的词语。例：(安心)地睡觉()地散步(sn b)()地说例：又(紧张)又(害怕)又()又()慢慢慢慢(mn mn)(mn mn)自言自语自言自语(z yn z y)(z yn z y)头痛头痛心烦心烦第三十四页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第三十四页，共35页。第34页，共35页。五、照样子，写句子。例：大象有一对大耳朵，像扇子(shn zi)似的。大象有一对大耳朵，像扇子(shn zi)似的耷拉着。1弯弯的月亮，像一条小船。_2天上的朵朵白云像羊群似的。_弯弯的月亮弯弯的月亮(yu liang)(yu liang)，像一条小船高挂在天空。，像一条小船高挂在天空。天上的朵朵白云天上的朵朵白云(bi yn)(bi yn)像羊群似的东游西荡。像羊群似的东游西荡。第三十五页，编辑于星期五：十六点 三十七分。第三十五页，共35页。第35页，共35页。