九年级道德与法治下册第二课第二节推动和平与发展教学设计.docx
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1、九年级道德与法治下册第二课第二节推动和平与发展 教学设计第2课 第一课时 推动和平与发展课标依据:本课所依据的课程标准的相应部分是“我于国家于社会”中的“认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。教材版本:统编道德与法治教材(人民教育出版社2018年版)第二课第一框题。教学目标:情感态度价值观目标: 树立全球意识,培养国际化视野;激发学生对和平与发展的向往和热爱之情。能力目标:增强学生分辨是非的能力,增强学生搜集资料、整理资料、分析资料并解决问题的能力。知识目标:了解和认识战争与贫困仍然是当今人类共同面临的重大挑战;懂得和
2、平与发展是当今时代的主题。学情分析:学生平时对于时事新闻关注得不够多,尤其是国际新闻,对于国际上的一些事情并不了解,所以树立忧患意识,珍惜和平、为世界发展努力的意识并不强。这就是本节课的教学难点所在。本节课所学知识与历史学科的有关内容紧密联系,有关战争的内容在历史上已经学过,学生理解起来就不难。教学重点:维护世界和平教学难点:推动可持续发展教学方法: “感悟探究践行”三段引领式教学法 感悟:通过观看视频,分享观点,学生对本节课所学知识有初步感悟。 探究:通过设计观看视频、展示图片、材料分析等活动探究维护世界和平和推动世界发展。 践行:学生自己动手设计思维导图,对本节课的知识有整体把握,通过填写
3、践行卡,倡导学生为推动和平与发展而努力。教学流程:(1) 感悟 (教师使用ipad将视频推送给学生,看完视频后,ipad随机抽取学生回答问题)播放视频外交部对美方签署“香港人权与民主法案”提出严正交涉。提出问题:你对此事怎么看?学生回答。教师:美国将所谓“香港人权与民主法案”签署成法,此举严重干预香港事务,严重干涉中国内政,严重违反国际法和国际关系基本准则,是赤裸裸的霸权行径,中国政府和人民坚决反对。 当今世界,虽然和平与发展仍是主流,但是,世界仍不太平,霸权主义和强权政治依然存在。地区性的战争和暴力冲突、恐怖主义此起彼伏,维护世界和平面临新挑战!这节课,我们就一起来探讨第二课第一节推动和平与
4、发展。【设计理念】播放视频,激发学生的学习兴趣,学生观看后对美国的行为表示很愤怒,强烈谴责,初步感悟到和平与发展的重要性,在此基础上再去感悟所学内容,就很容易带入。(二)探究环节一:维护世界和平活动一:展示图片(教师使用ipad向学生推送照片、视频及相关材料)1.展示学生的日常生活照片教师:我们生活在和平的年代,对和平的生活已经习以为常。但是同学们你们可知道在人类有记载的5560年的历史上,共发生过大大小小的战争14531次,平均每年2.6次。 2.展示中国人民抗日战争及相关损失数据教师:中国人民抗日战争造成严重的损失,在财产方面中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元,在文化方面战时中国被劫
5、遭毁公私文物,查明有据者计有3607074件又1870箱,在人民群众方面人口损失总数在5000万人以上,人们失去亲人,失去家园。回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。3.展示二战照片及相关数据参战国和地区:61个卷入战争的人数:20亿以上作战区域面积:2200万平方千米伤亡:9000余万人死亡:5100余万人经济损失:5万多亿美元。提出问题:照片和数据能说明什么二战是怎样的一场灾难?学生回答。教师总结:第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一次浩劫。4.展示材料核武器原子弹1945年8月6、9日,美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制成功的
6、原子弹小男孩和胖子,使两座城市倾刻间化为一片焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造成了 7万4千人失去了生命,7万5千人身负创伤,勉强死里逃生活下来的人们,身心受到放射线所造成的残障的威胁;长崎全城27万人,当日便死去6万余人。提出问题:读完材料你有什么感受?学生回答。教师总结:(3)第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。活动二:和平因素VS战争因素观看叙利亚儿童视频提出问题:你知道有哪些因素威胁世界和平?学生回答。教师总结:威胁世界和平的因素有霸权主义,民族问题,宗
7、教冲突,领土争端,恐怖主义。尤其是恐怖主义是威胁世界和平的重要因素,它的危害是违背人类的道义和规则。严重威胁普通民众的生命安全。造成社会动荡不安。与世界人民追求和平的愿望背道而驰。活动三:出示照片出示朝核六方会谈和解决伊朗核问题谈判照片提出问题:照片显示现在人们越来越致力于以什么方式代替武力解决争端?学生回答。教师总结:人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。另外该通过成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约等主要方式维护世界和平。活动四:中国担当播放视频。提出问题:看完视频你有什么感受?学生回答。教师总结:中国用实际行动践行大国担当,为维护世界和平做出重大贡
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