(补充1)行路难李白解析ppt课件.pptx
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- 补充 行路 李白 解析 ppt课件
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1、行 路 难 李 白第1页,共28页。一、教学目的 通过本诗的鉴赏,理解诗人怀才不遇的情怀,体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界。第2页,共28页。二、教学要求v1体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界;v2体会李白诗歌的艺术特点;v3背诵本诗。第3页,共28页。三、李白生平及创作 1李白的生平 安史之乱时期(44至62岁)。第4页,共28页。2李白的思想 第5页,共28页。3李白诗歌的思想内容 第6页,共28页。第7页,共28页。第8页,共28页。第9页,共28页。第10页,共28页。第11页,共28页。第12页,共28页。4李白诗歌的艺术特色 第13页,共28页。四、写
2、作背景 天宝元年,玄宗已丧失了早年励精图治的精神,朝政已被奸佞把持;而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨,也根本无法见容于近宦权臣。因此,李白逗留宫中将近两年,一直没有得到正式官职,最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影,李白在政治道路上遭到第一次失败。行路难就是在这一背景下写成的。这首诗是行路难三首的第一首,一般认为是天宝三载(744年)诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。第14页,共28页。五、配乐诗朗诵 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难!多歧路,今安在?长风破浪会
3、有时,直挂云帆济沧海。第15页,共28页。六、题解 “行路难”是古代乐府杂曲,本为汉代歌谣。乐府题解云:“行路难备言世路艰难及离别悲伤之意。”李白此作的题旨也相类,但全诗却悲而不伤,自有豪气英风在。第16页,共28页。主旨主旨 这首诗这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面一方面,表现了他对朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀表现了他对朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫然无措的强烈产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦,反复感叹:痛苦,反复感叹:“行路难!行路难!行路难!行路难!”另一方
4、面,他又对另一方面,他又对前途充满希望。前途充满希望。对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又使他踌躇满志,相信自己终会有乘风破浪之时,明主重用的事例,又使他踌躇满志,相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情,充全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出
5、诗人豪放不羁、自强不息的个性。对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。第17页,共28页。层次内容分析层次内容分析1 这首诗其十四句,八十二字,按诗人的情感起伏和心这首诗其十四句,八十二字,按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层:理变化可分为五层:第一层(前四句)第一层(前四句)以诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、以诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态,揭示胸中郁积的苦闷。拔剑四顾的情态,揭示胸中郁积的苦闷。v朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设下盛宴为这之饯行。惜金钱,设下盛宴为这之饯
6、行。v停、投、拔、顾四个动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激停、投、拔、顾四个动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。荡变化。第二层(五、六两句)第二层(五、六两句)紧承紧承“心茫然心茫然”,正面写,正面写“行路难行路难”。v黄河天险,坚冰拥塞河道,舟楫无从入水;太行高峰,大雪封锁山路,人马寸黄河天险,坚冰拥塞河道,舟楫无从入水;太行高峰,大雪封锁山路,人马寸步难行。瞻念前程寒且栗!步难行。瞻念前程寒且栗!v诗人诗人用用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难,象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难,用用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征
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