天上的街市PPTppt课件155-人教版-(共20张PPT).ppt
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1、郭沫若冶河镇中学 石辉敏人教版七年级语文上册 想象是心灵的翅膀,有了想象,我们的心灵就能飞翔。老师寄语 夜幕降临,我们夜幕降临,我们仰望璀璨的天空,你仰望璀璨的天空,你会想到些什么呢?会想到些什么呢?学习目标学习目标2 2、过程和方法:通过创设情境、过程和方法:通过创设情境、反复朗读,开发学生思维,鼓励大反复朗读,开发学生思维,鼓励大胆想象,从而培养学生的想象力。胆想象,从而培养学生的想象力。3 3、情感态度与价值观:鼓励学生情感态度与价值观:鼓励学生处处留心观察,展开想象,激发他处处留心观察,展开想象,激发他们热爱生活、创造美好生活的情趣。们热爱生活、创造美好生活的情趣。1 1、知识与能力:
2、掌握有关郭沫若的知识与能力:掌握有关郭沫若的文学常识;识记并理解诗中的生字文学常识;识记并理解诗中的生字生词;了解联想和想象的作用。生词;了解联想和想象的作用。郭沫若郭沫若(18921978)原名郭开贞,四川省原名郭开贞,四川省乐山县人,我国著名乐山县人,我国著名的诗人、学者。他的的诗人、学者。他的著作很多,有诗集著作很多,有诗集女神女神、星空星空、话剧话剧屈原屈原等。等。写作背景写作背景 上个世纪初,我国还处于半殖民地上个世纪初,我国还处于半殖民地半封建社会,人民生活在黑暗之中,五半封建社会,人民生活在黑暗之中,五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活,但
3、运动结束后中国依然处于北的生活,但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下,自由、幸福、美洋军阀的黑暗统治下,自由、幸福、美好的生活仍未到来,许多人因此感到绝好的生活仍未到来,许多人因此感到绝望无助。在这样的背景下,为了鼓励人望无助。在这样的背景下,为了鼓励人们执著的寻求光明和理想,写下了这首们执著的寻求光明和理想,写下了这首诗。诗。词语理解:词语理解:缥缈缥缈(piomio):形容隐隐约约,若:形容隐隐约约,若有若无。有若无。定然定然:一定像这样。:一定像这样。陈列陈列:把物品摆出来供人看。:把物品摆出来供人看。珍奇珍奇:珍贵而稀有的物品。:珍贵而稀有的物品。闲游闲游:悠闲地游逛。:悠闲地
4、游逛。天上的街市郭沫若 远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中,空中,定然有定然有/美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品物品,定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇珍奇。你看,你看,/那浅浅的那浅浅的/天河,天河,定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女织女,定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想/他们他们/此刻,此刻,定然定然/在在/天街天街/闲游闲游。不信,不信,/请看请看/那朵那朵流星流星,是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼
5、/在走。在走。朗读指导朗读指导:1 1、分清节奏,念准重音,读出感情。、分清节奏,念准重音,读出感情。2 2、朗读时节奏不宜强、声音不宜大、速度、朗读时节奏不宜强、声音不宜大、速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓。不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓。3 3、把握好这首诗美好、恬静、自在、清新、把握好这首诗美好、恬静、自在、清新的感情基调。的感情基调。大 家 来 读 诗联想与想象:联想与想象:联想:联想:甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象:想象:甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在 联想联想:由一事物想到另一事物。:由一事物想到另一事物。相似点:明亮相似点:
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