学会沟通让心靠近全解-共15页课件.ppt

1、学会沟通学会沟通让心靠近让心靠近党团课第一讲：心理健康主题党团课第一讲：心理健康主题主讲人：刘文华五、拓展练习五、拓展练习四、互帮互助四、互帮互助天堂和地狱天堂和地狱三、学会倾听三、学会倾听听的艺术听的艺术二、双向沟通二、双向沟通折纸游戏折纸游戏一、热身游戏一、热身游戏耳边传话耳边传话一、热身游戏：耳边传话一、热身游戏：耳边传话游戏规则：游戏规则：以组为单位，随即抽取各组以组为单位，随即抽取各组“耳边传话耳边传话”的题的题目，给各组的第一位同学，但是先不翻看，等老目，给各组的第一位同学，但是先不翻看，等老师说开始时，才翻看。看完后，在下一位的耳边师说开始时，才翻看。看完后，在下一位的耳边转述内

2、容，以此类推，转述到最后一位，看哪一转述内容，以此类推，转述到最后一位，看哪一组完成最快、最准确地传递。组完成最快、最准确地传递。依次传递信息的时候，大家都是按照自己理解依次传递信息的时候，大家都是按照自己理解的方式进行信息的传递，而每个人在传递中会的方式进行信息的传递，而每个人在传递中会加入加入自己的想法自己的想法，从而导致传到后面的时候已经是，从而导致传到后面的时候已经是大相大相径庭径庭，造成信息传递的错误，产生，造成信息传递的错误，产生误会误会。小结小结:怎么样才能避免这种误会的产生？怎么样才能避免这种误会的产生？思考思考:这就需要这就需要有效的沟通方式有效的沟通方式。二、双向沟通二、双

3、向沟通折纸游戏折纸游戏游戏规则：游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据老师的提示请大家拿出一张长方形的纸，然后根据老师的提示进行。操作过程中第一组同学闭上眼睛，不能相互商进行。操作过程中第一组同学闭上眼睛，不能相互商量，也不能询问老师，独立完成；第二组同学面对面量，也不能询问老师，独立完成；第二组同学面对面，睁着眼睛，可以商量，也可询问老师。，睁着眼睛，可以商量，也可询问老师。游戏过程：游戏过程：把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来一把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来一个个1cm长度的等腰三角形，转长度的等腰三角形，转180度，把左上角也撕下度，把左上角也撕下来一个来一个1cm

4、长度的等腰三角形。长度的等腰三角形。1.你所表达的并不一定就是别人所理解的；你所表达的并不一定就是别人所理解的；2.你所听到的未必就是别人想表达的；你所听到的未必就是别人想表达的；3.单向沟通就是仁者见仁智者见智；单向沟通就是仁者见仁智者见智；4.双向沟通可以对信息进行反馈和交流，形双向沟通可以对信息进行反馈和交流，形成良好的沟通效果。成良好的沟通效果。小结小结:三、学会倾听三、学会倾听听的艺术听的艺术 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真的回答：“嗯我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你

5、会怎么办？”小朋友想了想：“”我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去带，然后我挂上我的降落伞跳出去。当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小朋友的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要我要去拿燃料，我还要回来！我一定要回来去拿燃料，我还要回来！我一定要回来。”1.不会倾听的人就不会沟通，人际关系自然不好；不会倾听的人就不会沟通，人际关系自然不好；2.会耐心倾听的人会有意识地去理解他人的观点，会耐心倾听的人会有意识地去理解

6、他人的观点，养成良好的人际关系；养成良好的人际关系；3.倾听是沟通顺畅的重要因素之一。倾听是沟通顺畅的重要因素之一。小结小结:四、互帮互助四、互帮互助“天堂和地狱天堂和地狱”有一个人想知道天堂和地狱的区别，就去有一个人想知道天堂和地狱的区别，就去找上帝。上帝带他去地狱看，地狱里有一口装找上帝。上帝带他去地狱看，地狱里有一口装满食物的大锅，可这里的人却都饿得要命，因满食物的大锅，可这里的人却都饿得要命，因为他们每个人都拿着一个长柄的勺子，柄太长为他们每个人都拿着一个长柄的勺子，柄太长，食物送不到嘴里，所以他们吃不到食物。上，食物送不到嘴里，所以他们吃不到食物。上帝又带他去天堂，结果遇到了同样的装

7、满食物帝又带他去天堂，结果遇到了同样的装满食物的大锅，同样的长柄的勺子，所不同的是在这的大锅，同样的长柄的勺子，所不同的是在这里人们生活得很幸福、快乐，根本不存在饿肚里人们生活得很幸福、快乐，根本不存在饿肚子的情况。子的情况。小结：小结：1.互帮互助可以增加幸福感；互帮互助可以增加幸福感；2.互帮互助可以带来快乐和成就感；互帮互助可以带来快乐和成就感；3.互帮互助可以建立良好的人际关系；互帮互助可以建立良好的人际关系；4.互帮互助是沟通顺畅的另一个重要因素。互帮互助是沟通顺畅的另一个重要因素。在熟悉的歌声中，用表示友好在熟悉的歌声中，用表示友好的各种动作、语言（如的各种动作、语言（如握手、微笑

8、、握手、微笑、问好、招手、鼓掌、拥抱、点头、问好、招手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌拉手、击掌等）来表达我们与老师、等）来表达我们与老师、同学主动交往的心愿，体验与人交同学主动交往的心愿，体验与人交往带来的快乐，相信这一路走来，往带来的快乐，相信这一路走来，欢笑伴随你，友情伴随你。欢笑伴随你，友情伴随你。五、人际交往拓展练习五、人际交往拓展练习5、学以致用。、学以致用。4、互帮互助是沟通顺畅的因素；、互帮互助是沟通顺畅的因素；3、倾听是沟通的前提；、倾听是沟通的前提；2、沟通方式中双向沟通效果最佳；、沟通方式中双向沟通效果最佳；1、缺乏沟通容易产生误会；、缺乏沟通容易产生误会；祝同学们在以后的日子里，学会正确的沟通方式，在学习、生活或者工作中，学会聆听，学会互帮互助，取得更好的“成绩”。谢谢