导数求函数的最值应用题.-共49页课件.ppt
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- 导数 函数 应用题 49 课件
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1、1.4生活中的优化问题举例生活中的优化问题举例能利用导数知识解决实际生活中的最优化问题本节重点:利用导数知识解决实际中的最优 化问题本节难点:将实际问题转化为数学问题,建立函数模型v1解决实际应用问题的基本步骤v一般地,高考中的数学应用往往是以现实生活为原型设计的,其目的在于考查学生对数学语言的阅读、理解、表达与转化能力,求解时一般按以下几步进行:v(1)阅读理解,认真审题就是读懂题中的文字叙述,理解叙述所反映的实际背景,领悟实际背景中的数学本质,写出题中的数量关系,实现应用问题向数学问题转化v(2)引入数学符号,建立数学模型一般地,设自变量为x,函数为y,并用x表示相关的量,运用已掌握的数学
2、知识、物理知识及其他相关的知识,将问题中的数量关系表示为一个数学关系式,实现问题的数学化,即建立数学模型v(3)运用数学知识和方法解决上述问题v(4)检验结果的实际意义并给出答案v2求最优化问题的步骤v求实际问题中的最大(小)值,主要步骤如下:v(1)抽象出实际问题的数学模型,列出变量之间的函数关系式yf(x);v(2)求出函数的导数f(x),解方程f(x)0;v(3)比较函数在区间端点和使f(x)0的点的取值大小,最大者为最大值,最小者为最小值v1解决实际应用问题时,要把问题中所涉及的几个变量转化成函数关系式,这需要通过分析、联想、抽象和转化完成,函数的最值要由 和 确定,当定义域是且函数只
3、有一个时,这个 也就是它的 v2生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为通过前面的学习,我们知道 是求函数最大(小)值的有力工具,运用 可以解决一些生活中的 极值端点的函数值开区间极值极值最值优化问题导数导数优化问题v例1在边长为60cm的正方形铁片的四角上切去相等的正方形,再把它的边沿虚线折起,做成一个无盖的方底箱子,箱底的边长是多少时,箱子的容积最大?最大容积是多少?v分析根据所给几何体的体积公式建模v解析设箱高为xcm,则箱底边长为(602x)cm,则得箱子容积V是x的函数,vV(x)(602x)2x(0 x30)v4x3240 x23600 x.vV(x)1
4、2x2480 x3600,v令V(x)0,得x10,或x30(舍去)v当0 x0,v当10 x30时,V(x)0.v当x10时,V(x)取极大值,这个极大值就是V(x)的最大值v答:当箱子的高为10cm,底面边长为40cm时,箱子的体积最大v点评在解决实际应用问题中,如果函数在区间内只有一个极值点,那么只需根据实际意义判定是最大值还是最小值不必再与端点的函数值进行比较v已知圆柱的表面积为定值S,求当圆柱的容积V最大时圆柱的高h的值v解析设圆柱的底面半径为r,高为h,v则S圆柱底2r2,S圆柱侧2rh,v例2有甲、乙两个工厂,甲厂位于一直线河岸的岸边A处,乙厂与甲厂在河的同侧,乙厂位于离河岸40
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