2022年04月自考00031心理学试题及答案.docx

1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷(课程代码00031)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题2分,共40分。1.心理学成为一门独立科学的标志性事件是（ B ）A.詹姆斯出版心理学原理 B.冯特建立心理学实验室C.比内编制智力测验量表 D.弗洛伊德创立精神分析学派2.大脑皮层运动区对躯干、四肢运动控制的特点是（ B ）A.上下对称 B.左右交叉C.内外重叠 D.前后一致3.控制觉醒、注意、睡眠等意识状态的主要脑结构是（ A ）A.网状结构 B.连合纤维C.锥体系统 D.联合皮层4.刚刚能引起差异感觉的刺激物之间的最小差异量称为（ D ）A.绝对感受性 B.绝对感觉阈限C

2、.差别感受性 D.差别感觉阈限5.人们常常用自己的知识经验对知觉对象加以解释。这种知觉特性是（ C ）A.选择性 B.整体性C.理解性 D.恒常性6.短时记忆的容量有限，一般是（ A ）A.72个组块 B.73个组块C.82个组块 D.83个组块7.对字词、人名、概念、公式、定理等内容的记忆，属于（ A ）A.陈述性记忆 B.程序性记忆C.反射性记忆 D.技能性记忆8.“把来自感官的信息转变为记忆系统可接受和使用的形式”的记忆过程是（ A ）A.编码 B.储存C.再认 D.回忆9.不能改变物体通常的用途以适应新的问题情境的需要，从而影响了问题解决的效果。这种现象体现了下列哪种因素对问题解决的影

3、响?（ C ）A.问题表征方式 B.无关信息干扰C.功能固着性 D.情绪和动机10.一般来说，在全部人口中智力水平的高低呈现（ B ）A.均匀分布 B.正态分布C.偏态分布 D.U型分布11.王勃10岁能赋诗，而齐白石近50岁才表现出绘画才能。这反映的是（ D ）A.能力发展速度差异 B.能力发展水平差异C.能力类型差异 D.能力表现早晚差异12.事先并无目的，但因为刺激物的强度大、新异以及运动变化而产生的注意，属于（ B ）A.随意注意 B.不随意注意C.随意后注意 D.不随意后注意13.对刺激物的颜色、重量或味道等个别属性的反映，属于（ A ）A.感觉 B.警觉C.知觉 D.联觉14.让被

4、试观看一个人的照片并描写此人。被告知此人是著名学者的被试对其眼睛的描写是“深陷的双眼充满了智慧”，被告知此人是罪犯的被试的描写则是“深陷的双眼充满了仇恨”。这个例子体现的社会知觉效应是（ D ）A.首因效应 B.近因效应C.投射效应 D.刻板效应15.动机的认知与期待理论中，动机力量等于期待乘以（ C ）A.潜能 B.概率C.效价 D.努力16.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（ D ）A.归属与爱的需要 B.安全的需要C.尊重的需要 D.自我实现的需要17.“三岁看大，七岁看老”这种现象说明人格具有（ C ）A.独特性 B.统合性C.稳定性 D.功能性18.当自己的某个观点被他人反

5、对时会觉得沮丧和恐惧，而被多数人认同时会感到轻松和安全。这种现象体现了人际交往中的（ B ）A.情感需要 B.合群需要C.成长需要 D.支配需要19.不切实际的期望、不祥预感、焦虑、责任重大等会对个体产生压力，它们属于（ D ）A.文化性压力源 B.躯体性压力源C.社会性压力源 D.心理性压力源20.某儿童“自我中心”的程度下降，能站在别人的立场看问题:观察过程中能克服“片面性”而注意到事物的各个方面。按照皮亚杰的观点，其认知发展处于（ C ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。21.心理学：研究人的行为和心理

6、活动的规律的科学。22.激情：是一种爆发式的、强烈而短暂的情绪体验。23.自我调控系统：自我调控系统是人格的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。24.群体极化：指群体中原有成员的倾向性通过群体作用而得到加强，使一种观点由原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象。25.心理发展关键期：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得与形成,如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”。这个“好时机”就是关键期。三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。26.意

7、识活动的内容包括哪些方面？答: (1)对外部事物的觉知。(2)对内部刺激的觉知。(3)对自身的觉知。27.简述动机的功能。答: (1)激活功能。(2)指向功能。(3)调节与维持功能。28.简述思维的过程。答: (1)分析和综合。(2)比较。(3)抽象与概括。29.简述常见的心理防御机制。答: (1)否认；(2)压抑；(3)反向；(4)退化；(5)转移；(6)合理化；(7)升华；(8)幽默。30.青少年的社会性发展表现在哪些方面?答: (1)自我意识：指个体对其自身的意识，包括三个层次：对自己机体及其状态的意识；对自己肢体活动状态的意识；对自己思维、情感、意志等心理活动的意识。(2)青少年自我意

8、识的发展：心理学家埃里克森提出，青少年时期价格发展的主要课题就是解决自我同一性与自我同一性混乱的冲突。(3)表少年情绪情感的特点：典型特点是强烈、狂暴与温和、细腻共存；情绪的可变性与固执性共存；内向性与表现性共存。四、论述题:本大题共3小题，任选2题作答;3题均答者，以前2小题计分;每小题10分，共20分。31.试述有效复习的策略。答:(1)复习的时间:应该注意及时复习和系统复习。及时复习可以较大限度地控制遗忘，要想长期保持所学到的内容，还必须进行系统的不断的复习。另外可以将连续的集中复习时间加以分散，分成几个小的单元时间，中间穿插短暂的休息。(2)复习的次数:一般而言，过度学习的程度达50%

9、时效果较好。(3)复习的方法:较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。一面读，一面试着背诵，这样可以使注意力集中于学习中的薄弱环节，避免平均分配学习时间和精力，进而达到提高学习效率的目的。此外，还应尽量地调动起多种感官共同地进行记忆，多种形式的编码和多通道的联系增加了信息的储存和提取途径，自然就使记忆的效果得到增强。32.试述多元智能理论。答: 哈费大学加德纳提出多元智能，即存在多种不同的智能，个体的能力就是这些智能的不同组合。加德纳从实践中发现并思考，提出八种智能：(1)语言智能。(2)音乐智能。(3)逻辑-数学智能。(4)空间智能。(5)身体-动觉智能。(6)人际智能。(7)自我认知智

10、能。(8)自然智能。33.试述人格差异的表现。答:(1)认知方式差异认知方式是指人们在对事物、现象或入进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。认知加工方式的种类是多种多样的，主要有:冲动型-沉思型、系列型-同时型、场独立性-场依存性几种认知类型。(2)气质差异气质就是我们平常所说的脾气秉性。气质是表现心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。气质具有天赋性(先天性，遗传性)，没有好坏之分。孩子刚一出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。如“娇”黛玉(抑郁质)，“葬”李逵(胆汁质),“灵”燕青(多血质),“稳”林冲(粘液质)等，这些心理差异就是气质差(3)性格差异性格是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，所以性格具有好与坏之分，体现了一定的道德评价性。性格结构分为四个大方面:对现实的态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征。性格差异就体现在这四类特征上。例如，有人善良慈悲，有人邪恶狡诈:有人正直无私，有人虚伪自私:有人助人为乐，有人自私自利:有人品行高尚，有人言行暴琐。像这些具有道德评价含义的人格差异，我们都将其归为性格差异。