2022年04月自考00464中外教育简史试题及答案.docx

1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育简史试卷(课程代码00464)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.稷下学宫制定的中国历史上第一个些生字刚点老（ A ）A.弟子职 B礼记C.弟子规 D.学记2.下列命题属于孔子教育思想的是（ D ）A.天地君亲师 B.三纲五常C.化性起伪 D.学而优则仕3.先秦诸子百家中，特别注重自然科学和思维方法教育的是（ B ）A.儒家 B.墨家C.法家 D.道家4.南朝宋文帝时创办的“四馆”是指（ D ）A.儒学馆、玄学馆、医学馆、文学馆 B.儒学馆、阴阳馆、史学馆、文学馆C.儒学馆、玄学馆、律学馆、史学馆 D.儒学馆、玄学馆

2、、史学馆、文学馆5.“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”出自韩愈的（ C ）A.师说 B.马说C.进学解 D.原道6.清末，外国传教士在中国开办的最早的学校是（ B ）A.福州船政学堂 B.马礼逊学堂C.徐家汇公学 D.文纪女塾7. 1898年，由康有为等人创办的以“保国、保种、保教”为宗旨的学会是（ B ）A.强学会 B.保国会C.冬学会 D.知心学会8.将教育视为改良政治、救亡图存和振兴国家的重要手段，并希望通过教育“养成一种特色之国民”的是（ A ）A.梁启超 B.蔡元培C.康有为 D.严复9.下列乡村教育实验区中，由中华平民教育促进总会负责的是（ D ）A.山东邹平乡村建设实验 B

3、.晓庄师范C.山海工学团 D.定县实验区10.针对中小学教育长期存在激烈的升学率竞争，影响学生全面发展，加重学生课业负担等问题，中共中央、国务院提出要（ C ）A.实施科教兴国战略 B.普及义务教育C.全面推进素质教育 D.建立学位制度11.古代印度教育中，婆罗门教在家庭里创办的学校是（ C ）A.吠舍学校 B.婆罗门学校C.古儒学校 D.吠陀学校12.西欧中世纪大学最初产生于（ C ）A. 10世纪 B. 11世纪C. 12世纪 D. 13世纪13.西欧中世纪修道院学校中，对准备充当神职人员的学生进行的教育叫（ A ）A.内学 B.法学C.文学 D.外学14.近代英国初等教育法颁布的时间是（

4、 B ）A.1860年 B. 1870年C.1880年 D. 1890年15.裴斯泰洛齐认为，人的和谐发展教育主要包括德育、智育、体育和（ D ）A.军事教育 B.家庭教育C.社会教育 D.劳动教育16.德国教育家赫尔巴特的代表作是（ C ）A.大教学论 B教育漫话C.普通教育学 D.教育学17. 1919年，法国政府通过的阿斯蒂埃法是一部（ C ）A.初等教育法 B.中等教育法C.职业技术教育法 D.高等教育法18.1947年，日本颁布了否定战时军国主义教育政策的（ D ）A.中等教育法 B.高等教育法C.职业教育法 D.教育基本法19.1922-1923年间苏联发布了按照“生活主题”整合教

5、材的综合课程教学大纲，也称（ A ）A.单元教学大纲 B.课程教学大纲C.劳动教学大纲 D.生活教学大纲20.终身教育思潮的主要代表人物是法国的教育家（ B ）A.罗杰斯 B.朗格朗C.布鲁纳 D.皮亚杰二、辨析题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断正误并简要说明理由。21.颜元所著颜氏家训被称为家教规范，在古代教育史上占有重要地位。答：错误。（1分）颜氏家训是南北朝时期的教育家颜之推所著。（2分）22.19世纪70年代以后，中国近代教会教育发展到新的阶段，这一时期帝国主义在华兴办了大批教会中学，暂未创办大学。答：错误。（1分）这时期，帝国主义在华不仅兴办教会中学，同时也创办大学，如金

6、陵大学、燕京大学等。（2分）23.殖民地时期的美国，主妇学校一般也称为文实学校。答：错误。（1分）主妇学校一般称为“厨学”，是家庭主妇在家里（通常在厨房）对孩子进行教学；（1分）文实学校是由富兰克林创办的中等学校。（1分）答：错误。（1分）赫尔巴特的教育目的论是以他的五种道德观念为基础的；（1分）五种道德观含包括内心自由、完善、仁慈、法律、正义。（1分）三、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。25.简述荀子的教师论。答：荀子重视教师的地位和作用，竭力倡导尊师。（1分）他认为“礼”是最高的社会规范，教师又是传授“礼”、实行“礼”的榜样，学生必须无条件地服从教师。（1分）教师关系到国之兴

7、衰，与天、地、君、亲处于同等地位。（1分）荀子对教师提出了严格的要求，如有尊严，使人信服；经验丰富；具备传授知识的能力而不违反师说。（2分）26.唐代科举考试的科自和方法主要有哪些?答：唐代科举设科多达几十种，最常考的有六种。（1分）即秀才科、进士科、明经科、明法科、明字科、明算科。（2分）考试方法主要有四种：帖经、墨义与口义、策问、杂文与诗赋。（2分）27.简述1833年英国“教育补助金法案”的内容及意义。答：1833 年英国议会通过“教育补助金法案”，旨在加强国家对教育的管理。内容包括：国王批准每年拨款4万英镑，弥补私人捐款不足和建立贫困儿童校舍； 其中款项的70%拨给国教派的全国教育促进

8、会；30%拨给非国教的全英及海外教育协会；意义：教育开始由宗教行为或民间行为向国家行为转变，国家开始控制教育。28.简述洛克“白板说”的主要内容及其教育意义。答：“白板说”是洛克在反对“天赋观念”论基础上提出的重要观点。洛克认为，人心如同一块白板，没有天赋的原则，理性和知识都是通过人的感官和经验获得的。“白板说”的教育意义：(1)确立了新的儿童发展观：(2)确立了后天学习的重要性。四、分析说明题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。29.阅读下列几则材料:(1)恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。(2)仁，人心也;义

9、，人路也。会其路而弗由，放其心而不知求，哀哉!人有鸡犬放，则知求之;有放心淅笨知求。学问之道无他，求其放心而已矣。(3)今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生，而辞让亡焉;生而有疾恶焉，顺是，故残贼生，而忠信亡焉;生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生，而礼义文理亡焉。用此观之，然则人之性恶明矣，其善其伪也。(4)凡所贵尧、禹君子者，能化性，能起伪，伪起而生礼义。以上几段话的作者分别是谁?文中体现了他们的教育思想有何不同?答：前两段作者是孟子，后两段作者是荀子。孟子认为人性中具有四个“善端”，即善的因素或萌芽，说明人之善性是天所赐予的，仁义礼智也是先天就具有的，人之贤愚，取决于对先天的善性

10、能否存而养之，扩而充之。如果自暴自弃，就会失掉这种善端。因此教育的作用就在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。荀子认为人的本性是恶的，其善良则是后天人为培养的结果。教育对人性的作用，就在于变化自己本性的恶，树立人为的善，即“化性起伪”。30.请结合下面的资料，谈谈你对西欧中世纪大学教学的理解。“中世纪大学的教学一般分两个阶段。首先，学生进入大学后，跟随某一教师学习4-6年，在阅读、文法、修辞学和逻辑学方面，掌握了初步的知识，经其他教师的许可，便可以获得学士学位，取得初步教学的资格。获得教学资格后，就可以成为教授的助理。其次，经过6-10年的学习，通过考试，便可以获得硕士或者博士学位。在中世

11、纪大学，硕士和博士没有程度上的区别，只是仪式上有分阿不同E:硕士考试不公开，合格者发给证书，取得教学资格。博士考试要公开进行，有隆重的仪式。中世纪大学在教学方法上主要是讲解和辩论。教学通常按以下程序进行:(1)教师先向学生讲解教科书的梗概和主要思想;(2)简要叙述与课文有关的知识;(3)诵读原文;(4)复述课文的内容梗概;(5)释疑。此外还运用辩论的方法，通常由两名学生和两组学生展开辩论。中世纪大学的教学语言为拉丁语。答：考生能对中世纪大学教学中的“学士”学位的过程及获得进行分析；能对“硕士”或“博士”学位的获得及区别进行分析；能对教学方法进行分析；能对教学程序进行分析。五、论述题，本大题共2

12、小题，每小题14分，共28分。31试比较朱熹与王守仁教育思想的异同。答：(1)朱熹与王守仁都是理学思想的代表人物，都强调教育的目标是“明人伦”，维护封建伦理规范。但朱熹认为性即理，主张即物穷理，王守仁认为心即理，心外无理，理在心不在外。(2)朱熹与王守仁都强调读经，但朱熹认为圣人教训具在经书，为学之道必须穷理，而穷理之要必在读书。王守仁认为经书是“常道”，其根源仍在本心，读六经不过是为了更好地明本心。(3)朱熹与王守仁都重视儿童教育，朱熹认为小学是打基础的阶段，教学内容是“学其事”，即须从洒扫应对进退开始，将伦常礼教教给儿童，进而教他们诗、书、礼、乐之文。王守仁从“良知说”出发，认为乐是心中本

13、体，教学必须引起儿童的乐学情绪，要求教育儿童要从积极方面入手，注意培养、诱导、顺应儿童情绪，鼓舞儿童兴趣。(4)在知行观上，朱熹认为“知先行后”，但他又认为“论轻重行为重”，反对知而不行。王守仁主张“知行合一”，以致良知为标准，“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”，两者不可分割。32.论述英国1988年教育改革法的主要内容及意义。答：1988 年，英国通过了由教育大臣贝克提交的教育改革法案，开始对初等教育、中等教育、高等教育、职业教育等进行了改革。主要内容包括：(1)设立全国统一课程。规定在5-16岁的义务教育阶段开设三类课程：核心课程、基础课程和附加课程。其中作为中小学必修课程的核心课程和基础课程合称为国家课程。(2)改革义务教育阶段考试制度。规定义务教育阶段教育结束后分别对7岁、11岁、14岁、16岁的学生进行全国性考试4次，考试成绩为衡量学校教育质量的重要依据。(3)改革普通学校教育管理体制。规定地方教育当局管理下的学校，在自愿的基础上，经过家长同意，可以不受地方控制成为由教育和科学部直接拨款的学校。(4)设立新型中等教育机构。主要是新型的城市学院，以培养中等技术人才。(5)给家长选择学校和参与管理的权利。1988年的英国教育改革法案，提出了许多新的改革举措，包括全国统一的课程、强化个人对教育的选择等，对提高英国教育质量起到了重要的推动作用。