2020年北京中考历史复习课件第十七单元 古代亚非欧文明.pptx

1、1.(2018北京,21,1.5分)下侧漫画反映出古代雅典 ( ) A.通过扩张成为地中海霸主 B.重视教育并鼓励学术研究,C.所有居民都有参政的权利 D.公民大会是最高权力机构,答案 D 依据图片信息,结合所学可知,公民大会是城邦的最高权力机关,故选D。,2.(2018北京,22,1.5分)12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政 官的许可。材料反映出中世纪欧洲 ( ) A.封君封臣制度逐步形成 B.国家税收主要来源于城市 C.城市获得了部分自治权 D.市民以暴力方式反抗贵族,答案 C “获得国王对市民自选市长和市政官的许可”说明城市获得了部分自治权,

2、故选C。,教师专用题组 考点一 大河文明,1.(2019山东青岛,31,1分)亚洲是人类最早的定居地之一,也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程 中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有 ( ) 金字塔 佛教 帕特农神庙 长城 A. B. C. D.,答案 B 抓住题干中的关键信息“亚洲”,依据所学可知,金字塔是非洲古埃及文明的标志;帕特农神庙 是欧洲古希腊雅典的建筑。故不符合题意,正确答案选择B。,2.(2018重庆B,11,1分)右图所示石碑刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常 胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律”等文字。下列有关该石碑文字内容的叙 述正确的是

3、 ( ) A.反映了古代埃及建造金字塔的情况 B.反映了公元前18世纪古巴比伦王国的社会面貌 C.反映了古代印度严格的等级制度 D.证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰,答案 B 依据题干中“汉谟拉比”以及图片内容,结合所学可知,公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比 颁布了汉谟拉比法典,这部法典反映了公元前18世纪古巴比伦王国的社会面貌,故选B。,3.(2018湖南岳阳,39,2分)右图所示的制度来自 ( ) A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古希腊,答案 C 依据“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”可知,图示制度是古印度的种姓制度。故选C 。,1.(2019山东青岛,32,1分)亚

4、历山大的东征,从西方到东方,从希腊到印度,建立了一个空前庞大的帝国。直到 今天,他的名字还被很多人传颂,这是因为东征和帝国的建立 ( ) A.使罗马帝国进入黄金时期 B.削弱了东西方之间的经济联系 C.给东方人民带来巨大灾难 D.促进了东西方文化的大交汇,考点二 海洋文明,答案 D 抓住题干中的关键信息“被很多人传颂”可知答案应选择亚历山大东征的积极影响。依据所 学可知,亚历山大东征的消极影响是给东方人民带来巨大灾难;积极影响是促进了东西方文化的大交汇,加 强了东西方之间的经济联系;亚历山大建立的是亚历山大帝国,与罗马帝国无关。故排除A、B、C,正确答 案选择D。,2.(2018江苏盐城,12

5、,1分)伯利克里说:“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数 人手里,而是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指 ( ) A.雅典成年男性公民 B.雅典居民 C.全体希腊人 D.外邦人,答案 A 结合所学知识可知,雅典的民主是成年男性公民的民主,广大妇女、奴隶、外邦人被排除在民主 制度之外。所以“人民”指雅典成年男性分民。故选A。,3.(2018山西,10,2分)下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得 出的结论是 ( ) 前27年,罗马共和国演变为帝国;1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教;后来被定为国教,得 以广泛传播,成为世界

6、三大宗教之一; 2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官 方语言; 395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时。 A.帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 C.帝国实行奴隶主民主政治 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播,答案 D 本题主要考查学生的阅读理解能力和提取信息的能力。题目中三条内容可以归纳为:基督教 诞生并得以广泛传播;拉丁语的传播;古希腊、古罗马文化被大量保存。由此可以得出结论:罗马帝国 的扩张客观上促进人类文明传播。故D项正确。,1.(2019山西,9,2分)

7、13世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民财产, 不得向市民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身份。下列表述 与这些现象相符的是 ( ) A.“我的附庸的附庸不是我的附庸” B.“城市的空气使人自由” C.西欧庄园是自给自足的经济单位 D.大学是“中世纪最美好的花朵”,考点三 中古亚欧文明,答案 B 本题考查学生从材料中提取信息和根据所学知识分析问题的能力。13世纪的西欧城市居民采 取各种方式争取城市自由和自治,许多城市获得一定程度上的自由与特权,成为自由城市,故B项符合题 意。“我的附庸的附庸不是我的附庸”描述的是8世纪查理

8、马特改革后,西欧封建等级制度下封君与封臣 的关系,故A项错误;C项关于西欧庄园的描述正确,但与题意无关,应排除;D项中世纪的大学与题干内容无 关,应排除。,2.(2019山东青岛,8,1分)“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化,前后历300年之久。”下列选项 与日本学习模仿唐朝有关的是 ( ) A.文成公主入藏 B.大化改新 C.纸币 D.明治维新,答案 B 抓住关键信息“日本学习和模仿唐朝的制度与文化”,联系所学知识可知此为日本历史上 的大化改新。文成公主入藏与民族关系有关;纸币最早出现于北宋时期;明治维新时期,日本向欧美学习,故 A、C、D三项均不符合题意,应排除,正确答案选B项。,

9、3.(2019江西,8,2分)“中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权城市管 理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 ( ) A.封建社会等级森严 B.初步确立了资本主义制度 C.完全摆脱了封建统治 D.是一个相对自治的共同体,答案 D 13世纪,许多西欧城市取得了一定的自由与特权,成为自由城市即自治城市,故D项符合题意。西 欧封建社会等级森严,与材料主旨不符,排除A项。资本主义制度确立于近代,故B项错误。中世纪取得自治 的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者,故C项错误。,4.(2019广西北部湾,11,2分)解读下边的示意图

10、,能得到的有效信息是 ( ) 西欧封君封臣制示意图 A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C.西欧封建等级制度通过层层分封形成 D.西欧庄园是一个自给自足的经济单位,答案 C 本题考查的是西欧封建等级制度。材料体现的是西欧封建等级制度的特点:以土地为纽带,通过 层层分封而形成。故选C项。A、B两项与史实不符,D项在材料中没有体现。,5.(2018山东威海16,1.5分)六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,为了解 决这一问题日本采取的主要措施是 ( ) A.实行民主政治 B.实行查理马特改革 C.进行大化改新 D.建立政教合一

11、的国家,答案 C 结合所学知识可知,7世纪时,日本实行大化改新,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 故选C。,6.(2018江苏南京,15,1分)“仅11001300年间,英国新增城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市” 可能 ( ) A.由刹帝利把持军政大权 B.仍实行奴隶主民主政治 C.会定期分地给农民耕种 D.是打破封建制度的力量,答案 D 题干中的“城市”指的是西欧城市的重新兴起。在西欧城市重新兴起和工商业发展的过程中, 市民阶层逐渐形成,富裕商人和银行家等发展成为早期资产阶级,这些为资本主义的兴起准备了条件。因 此,“城市”可能是打破封建制度的力量。故选D。,考点一 大河

12、文明 1.(2019北京西城一模,21)汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,它来自 ( ) A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古代中国,答案 B 本题考查的是对古代两河流域文明的了解,两河流域文明的代表是汉谟拉比法典,汉谟拉 比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,所以选择B。,2.(2019北京西城二模,21)下图是古代亚非四大文明分布示意图,处所在地区对应的文明成果有 ( ) A.哈拉帕、摩亨佐达罗遗址 B.甲骨文、司母戊鼎 C.楔形文字、汉谟拉比法典 D.象形文字、狮身人面像,答案 D 所对应的文明是古埃及文明,它的文明成果是象形文字和狮身人面像。所以选择D

13、。A属于 古代印度的文明成果,B属于古代中国的文明成果,C属于古代两河流域的文明成果。,3.,(2018北京西城二模,23)右图所示文物有助于我们了解 ( ) A.古代两河流域文明 B.古代印度文明 C.古代希腊文明 D.古代埃及文明,答案 A 本题考查的是对古代两河流域文明的了解。古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高 峰。汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。故选A。,4.(2018北京平谷一模,21)下列示意图中,能够反映古代印度种姓制度的是 ( ),答案 D 本题考查的是古印度的种姓制度,它把人分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。所以 选择D。,5.(2018北

14、京丰台一模,20)下面示意图反映了某宗教的传播路线,由此推断这一宗教是 ( ) A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教,答案 A 本题考查的是对佛教的认识,佛教创立于公元前6世纪,公元前1世纪,经中亚传到中国,后又传入 朝鲜、日本、越南等国,往南则传到东南亚。所以选择A。,6.(2018北京东城一模,20)大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。 右图的古代文明遗迹出现在 ( ) A.尼罗河流域 B.黄河流域 C.两河流域 D.印度河流域,答案 A 本题考查的是古埃及文明,古埃及文明诞生于尼罗河流域,其代表是金字塔和狮身人面像。,7.(2018北京丰台一模,21)海伦琼斯在建筑与

15、民主中说:“公民的权利以及规模意味着政治是在公开场 合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。它的形状确保了每一 个参加者不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人。”此段描述 ( ) A.反映了雅典分权与制衡的民主原则 B.体现了雅典民主政治的开放性 C.折射了雅典民主政治的局限性 D.表明了雅典民主法治的公正与客观,考点二 海洋文明,答案 B “公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的”“确保了每一个参加者不仅能看到 发言的人,也可以看到其他出席的人”体现了雅典民主政治的开放性。故选B。,8.(2018北京海淀一模,23)下列关于古希腊文明表述正确的是 (

16、) 该文明诞生于爱琴海地区,工商业发达 希腊半岛分布着众多小国寡民的城邦 雅典城邦是古代民主政治的典型代表 雅典女人和外邦人可参与公民大会投票 A. B. C. D.,答案 A 本题考查的是对雅典民主制度的理解。在雅典,只有成年男性公民有参与政治的权利,妇女、奴 隶和外邦人不能参与公民大会。排除,选A。,9.(2018北京东城二模,20)公元前5世纪中期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下列说法正确的是 ( ) A.雅典以农业为主,崇尚武力 B.国家各级官职向雅典居民开放 C.国家一切权力属于全体公民 D.雅典法律规定妇女也可以参政,答案 C 斯巴达崇尚武力,雅典工商业发达,A错误;在雅典,国家

17、各级官职向雅典公民开放,B错误;在雅典, 妇女没有政治权利,不能参政,D错误。故选C。,10.(2018北京通州一模,24)某同学在复习古代罗马发展演变时,绘制了以下线索示意图,其中处应填写 ( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国,答案 B 本题考查的是古代罗马的发展演变,处应填写罗马城;处应填写罗马共和国;处应填写罗 马帝国;处应填写西罗马帝国;处应填写东罗马帝国或拜占庭帝国,所以选择B。,11.(2018北京门头沟一模,21)下图所示制度对欧洲有着重要的意义,这一制度的确立与某一国家密切相关, 这个国家是( ) A.罗马共和国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国

18、D.法兰克王国,考点三 中古亚欧文明,答案 D 本题考查的是法兰克王国宫相查理马特所制定的封君封臣制度,这是一种土地有偿分封制度。,12.(2018北京平谷一模,23)历史上日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是 ( ) A.大和统一日本 B.幕府统治建立 C.大化改新 D.明治维新,答案 C 本题考查的是对大化改新的理解,大化改新是日本历史上的一次重要改革,这次改革使日本由奴 隶社会过渡到封建社会,所以选择C。,13.(2018北京西城一模,23)下列属于阿拉伯人对世界文化作出的重要贡献的有 ( ) 把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲 传播了印度人创造的0至9十个数字的计数法 给中国带来阿拉伯

19、的天文和医学知识 撰写了马可波罗行纪 A. B. C. D.,答案 A 本题考查的是东西方文明使者阿拉伯人的贡献,马可波罗行纪是意大利人马可波罗的代 表作,所以排除,选A。,14.(2018北京石景山一模,23)历史课上,老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王 国、西欧中世纪的城市等相关资料,作为活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是 ( ) A.人类文明的开端 B.改革促进社会进步 C.城市,让生活更美好 D.亚欧封建社会,答案 D 本题考查的是对亚欧文明的理解,同学们收集的这些资料都属于亚欧文明的范畴,所以选择D。,一、选择题(每小题2分,共38分),45分钟 48分

20、,1.(2018北京四中期中)右图所示文物现藏于巴黎卢浮宫博物馆。下列对其解读正确的是 ( ),与其相关的统治者是汉谟拉比 其上的文字内容表明人类社会的法制传统源远流长 可以通过它来了解古巴比伦社会 其上的文字被称为“甲骨文” A. B. C. D.,答案 C 题干图片是汉谟拉比法典石柱,汉漠拉比法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典,是 最具代表性的楔形文字法典,其上的文字内容表明人类社会的法制传统源远流长,可以通过它来了解古巴 比伦社会,符合题意。故选C。,2.(2018北京四中期中)下图文物可作为第一手史料来研究 ( ),A.尼罗河流域文明 B.两河流域文明 C.印度河流域文明 D.爱琴海

21、地区文明,答案 B 楔形文字是两河流域文明的代表,故选B。,3.(2018北京石景山二模)有一则笑话说,一个婆罗门贵族因为没有带水罐,又不愿降低身份去使用随从吠舍 和首陀罗们的水罐,最后竟然活活渴死了。上述故事最有可能发生在 ( ) A.古印度 B.古埃及 C.古巴比伦 D.中国,答案 A 依据所学知识可知,该故事描述的是古印度的种姓制度,故选A。,4.(2018北京海淀九年级期末)下列关于世界古代文明区域和成就对应正确的是 ( ) A.古埃及文明楔形文字 B.古巴比伦文明金字塔 C.古印度文明汉谟拉比法典 D.古希腊文明雅典民主制度,答案 D 依据所学可知,古埃及文明对应金字塔,古巴比伦文明

22、对应楔形文字、汉谟拉比法典,古希 腊文明对应雅典民主制度。故此题选D。,5.(2018北京四中期中)下列古代文明中,受自然环境影响明显不同于其他文明的是 ( ) A.古埃及 B.古希腊 C.古印度 D.古巴比伦,答案 B 依据所学可知,古埃及文明、古巴比伦文明和古印度文明都是大河文明,古希腊文明是海洋文 明,故选B。,6.(2018北京平谷一模)某校准备邀请某学者做讲座,右图中的内容来自该校同学制 作的宣传海报。下列选项中适合出现在海报“内容”一栏的是 ( ) A.赏析天方夜谭 B.分析雅典民主政治 C.解读楔形文字 D.解读汉谟拉比法典,答案 B 雅典民主政治属于古代希腊的成就,B项符合题意

23、;天方夜谭属于阿拉伯的文学成就;楔形文 字、汉谟拉比法典属于古代两河流域的成就。,7.(2018北京门头沟一模)伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”,主要表现为 ( ) A.中央集权得到强化 B.种姓制度正式确立 C.民主政治达到高峰 D.君主专制达到顶峰,答案 C 依据所学可知,伯里克利当政期间,雅典民主政治达到高峰。故选择C。,8.(2018北京四中期中)某同学学完世界古代史后制作了下面这幅有关欧洲国家演变的示意图。其中, 应是 ( ) A.拜占庭帝国、阿拉伯帝国、波兰 B.东罗马帝国、波斯帝国、英格兰 C.亚历山大帝国、阿拉伯帝国、威尔士 D.拜占庭帝国、查理曼帝国、德意志,答案 D

24、 依据示意图,结合所学可知,公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国,4世纪末,罗马帝国分裂为 东罗马帝国和西罗马帝国,476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡,481年,日耳曼人建立了法兰克王国, 8世纪,查理成为法兰克王国的国王,创造了辉煌的成就,被称为查理大帝,他统治时期的法兰克王国,史称 “查理曼帝国”,814年,查理曼去世,843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后的德意 志、法兰西和意大利三个国家的雏形。330年,罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭建立新都,帝国 分裂后成为东罗马帝国的都城,故东罗马帝国也叫拜占庭帝国,D项符合题意。,9.(2018北京西城期末

25、)历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是 ( ) A.公元前450年左右,罗马颁布十二铜表法 B.斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C.公元前27年,罗马帝国建立 D.476年,西罗马帝国灭亡,答案 B 历史叙述指的是对历史事件的陈述,历史评价指人们对历史人物、事件等历史现象从价值角度 的认识。根据这一认识可知,A、C、D是对历史事件的陈述,属于历史叙述;B是对历史事件产生的影响的 认识,属于历史评价。故选B。,10.(2018北京一零一中学月考)古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种。下列历史事件 所体现的交往形式明显不同于其他三项的是 ( ) A.

26、希波战争 B.亚历山大东征 C.阿拉伯数字的传播 D.罗马的扩张,答案 C 结合所学知识可知,古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种,一种是暴力冲 突,一种是和平交流。希波战争、亚历山大东征和罗马的扩张属于暴力冲突;阿拉伯数字的传播属于和平 交流。故选C。,11.(2018北京四中期中)建筑是凝固的艺术。下列建筑中属于古罗马建筑艺术成就的是 ( ) A. B. C. D.,答案 C 依据题干图片,结合所学可知,是古希腊的神庙,不符合题意;是古罗马的穹顶,符合题意;是 中国的鸟巢,不符合题意;是古罗马竞技场,符合题意。故选C。,12.(2018北京四中期中)下图所示数字的发明者和传播

27、者分别是 ( ) A.古印度人、阿拉伯人 B.阿拉伯人、古印度人 C.古埃及人、阿拉伯人 D.阿拉伯人、苏美尔人,答案 A 阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传播到世界其他地区。故选A。,13.(2018北京石景山二模)某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿 拉伯数字的传播、马可波罗来华等素材,他们研究的主题可能是 ( ) A.中华文明的吸引力 B.中外经济文化交流 C.文明的冲突与融合 D.帝国的扩张与崛起,答案 C 亚历山大东征、罗马帝国的扩张体现了文明的冲突,同时冲突之中又有融合。阿拉伯数字的传 播、马可波罗来华体现了文明的交往与融合。故选C。,14

28、.(2018北京四中期中)课间,小阳和小卓展开了热烈讨论,内容涉及封君封臣制、庄园、城市自治、大学 兴起。由此判断,他们讨论的主题是 ( ) A.上古亚非文明 B.古代欧洲文明 C.中世纪的西欧 D.亚洲封建时代,答案 C “封君封臣制、庄园、城市自治、大学兴起”是中世纪西欧社会的特点,故选C。,15.(2018北京四中期中)13世纪的庄园曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6便士; 佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士。只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚 款20先令。材料说明,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是 ( ) A.处以罚金 B.送入监狱

29、C.没收财产 D.驱逐出庄园,答案 A 依据题干中“罚款6便士”“罚款20先令”可知,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是处 以罚金,故选A。,16.(2018北京四中期中)建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;国家 将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。以上材料反映的是 ( ) A.大化改新的背景 B.大化改新的内容 C.大化改新的性质 D.大化改新的影响,答案 B 依据所学可知,材料反映的是大化改新的内容。故选B。,17.(2018北京房山一模)下面叙述内容为大化改新影响的是 ( ) A.日本从630年第一次派遣“遣唐使”,先后共派遣了

30、19次 B.从学术、技术、文艺等方面向唐朝学习 C.建立了以天皇为首的中央集权制度 D.日本由奴隶社会过渡到封建社会,答案 D 大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会,D是大化改新的影响,故选D。,18.(2018北京四中期中)大化改新与法兰克王国改革的共同之处是 ( ) A.国家定期把土地分给农民耕种 B.建立中央集权制的封建国家 C.自上而下的封建改革 D.实行有条件的土地分封,答案 C 依据所学可知,国家定期把土地分给农民耕种,建立中央集权制封建国家,是日本大化改新的内 容,A、B不符合题意;实行有条件的土地分封是法兰克王国改革的内容,D不符合题意;日本大化改新与法兰 克王国改革都是自上

31、而下的封建改革,C符合题意。,19.(2018北京昌平期末)公元8世纪,中国的造纸术、印度的数字均由某帝国传播到欧洲,该帝国是 ( ) A.波斯帝国 B.罗马帝国 C.法兰克王国 D.阿拉伯帝国,答案 D 结合所学知识可知,阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,将中国的造纸术、印度的数字传播 到欧洲,故选D。,二、非选择题(共10分) 20.(2018北京房山期末)中世纪的西欧一度被称为“黑暗时代”,但是也有学者认为这是光明出现的时代。 阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。 材料一 (1)材料一反映了中世纪西欧的哪一制度?(1分),材料二 庄园是中世纪欧洲基本经济单位,是西欧封建制度在经济上的

32、表现形式。贵族的采邑领地可能是 一个庄园,也可能是十几个、几十个。一个庄园包括一个或几个村庄。庄园的耕地分两类,一类是贵族直 领地(自管地),一类是农奴份地。11世纪,采邑的多数居民是农奴,他们被束缚在土地上,未经领主许可不得 离开采邑。 当时因城市毁坏、商业衰退,欧洲经济沦为自给自足的农业形态,经济关系也是以劳务交换、以物易物为 主。 庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需,是一个农村共同体,也是一个自治的政治单位,内有耕 地、公地、教堂、领主邸第与农奴住宅等。 (2)阅读材料二,结合所学知识,概括西欧中世纪庄园的特点。(2分) 材料三 欧洲城市的复兴是从10世纪开始的。随着手工业和商业

33、的发展,产生了手工业者和商人。他们在 交通要道、渡口、城堡、教堂等地方定居下来并进行经营活动,这就是城市的雏形。这些脱离了农业生产 的人们也逐渐形成了市民阶层,但城市的土地还是属于封建领主的,所以市民阶层为取得城市的独立与封 建主进行的斗争贯穿了欧洲城市早期发展的历史。,在这个斗争的过程中,城市代表了更美好的生活,城市象征着文明、进步、自由。它以开放的姿态,吸引着 不愿继续过田园生活的人们,尤其是渴望自由的农奴们。他们纷纷汇集到城市中来,逐渐产生了一个习惯 法:只要农奴逃到城市里居住超过101天,他就是自由的了,即使他的主人也不能再抓他回去。 (3)阅读材料三,结合所学知识,说说怎样理解“城市

34、的空气使人自由”这句谚语。(2分) 材料四 11世纪西欧城市兴起以后,由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争迫切需要能读会 写、具有各方面知识的人才,而原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要,于是一些城市的手工业行会 和商人公会以及市政当局,打破教会几百年来对教育的垄断,自发地创办了世俗学校。学校根据城市生 产、交换和社会生活的需要,开设文法和计算方面的课程,培养各方面的人才。城市学校的普遍兴起促进 了城市文化教育水平的提高,引起人们对古典艺术、古典哲学和罗马法的研究兴趣。这种新型学校不依靠 教会,而是靠学生交纳学费维持学校的经费开支。校长和教师统由行会和市政当局共同聘任。这种新型学 校

35、在中世纪得到普遍的发展和扩大。 (4)依据材料四,结合所学知识,说说中世纪大学对西欧中世纪历史产生的影响。(2分) (5)综合上述材料,你认为西欧的中世纪是“黑暗”的,还是“光明”的?并说明理由。(3分),答案 (1)西欧封建等级制度。 (2)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。(庄园是一个农村共同体,也是一个自治的政治单位) (3)城市相对独立,具有一定的自治权利。 (4)树立了学术自由、探求真理的典范;形成了学术中心,推动了思想和学术的发展;为后期大学发展提供了 许多有意义的办学实践经验。 (5)示例一: “黑暗”:西欧城市大多衰败没落,与同时期东亚、西亚等地相比,经济凋敝,明显落后

36、;中世纪基督教会统治 钳制了人们的思想。 示例二: “光明”:城市复兴(或市民阶层形成);商品经济发展;大学兴起。,解析 (1)图片描述的是西欧封建社会的等级制度。 (2)依据材料二并结合所学可概括出西欧中世纪庄园的特点。 (3)“城市的空气使人自由”这句谚语体现了城市相对独立和具有一定的自治权利。 (4)依据材料四“城市学校的普遍兴起促进了城市文化教育水平的提高,引起人们对古典艺术、古典哲学 和罗马法的研究兴趣”,结合所学知识可知,中世纪大学对西欧中世纪历史产生的影响有:树立了学术自 由、探求真理的典范;形成了学术中心,推动了思想和学术的发展;为后期大学发展提供了许多有意义的办 学实践经验。 (5)开放性题目,任选一个观点说明,言之有理即可。,