金坛区苏科版四年级上册劳动《02桌面玩偶》教案(定稿).docx
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1、桌面玩偶序号:时间:一、教学目标1. 初步了解立体剪纸,掌握桌面玩偶作品的制作方法。2. 能用美工刀较好地完成方块形镂空部分的挖切。3. 养成耐心、细致的劳动习惯。二、重点难点1. 重点:制作一个对称、立体的纸质镂空桌面玩偶。2. 难点:挖切镂空部分。三、教学准备1. 教师准备:材料纸、范作、创可贴。2. 学生准备:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(5分钟) 1. 游戏:纸片站立。 提问:有什么办法可以使纸站立起来呢? 思考探究纸片站立的方法。 上台尝试折山线。 通过游戏激发学习兴趣和探究欲望。 2. 介绍山线和三角形结构。 沿着虚线对折成山峰
2、状,这条线叫“山线”。 把纸对折后,两边与桌面接触,就形成了三角形结构,这个结构很稳定。 了解山线及三角形结构。 引导学生理解三角形结构是桌面玩偶能够站立的“秘密”。 3. 尝试剪、折山线。 (1)取出材料纸,沿轮廓线剪下蓝色制作件。剪时要注意左手捏纸慢慢移,右手推刀稳稳剪。 板书:光滑(2)沿山线对折,使材料形成三角形结构并站立。提示“折”的方法:山线折成小山峰,折痕清晰又准确。板书:准确 剪下蓝色制作件;沿山线对折。 掌握裁剪和对折的方法及制作要求。 4. 了解纸玩偶,揭题。 (1)出示纸玩偶,这个纸玩偶就是利用三角形结构“站”起来的。 (2)观察纸玩偶,归纳特点:对称、站立、剪刻。 (3
3、)小结:同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术,叫剪纸艺术。剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术。这种纸玩偶是立体剪纸的一种,是可以“立起来”的新型剪纸。 观察纸玩偶,归纳特点。 明确课题。 引导学生通过仔细观察了解立体剪纸的知识,激发学生的创作欲望。探究学习(13分钟) 1. 了解材料与工具 自学教材第16页内容,看一看制作时需要哪些材料和工具?(纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板) 自学探究。 了解制作纸玩偶的材料和工具。 2. 强化使用美工刀的注意事项。 美工刀由刀片和刀柄组成,使用时,将刀片滑出一格左右,用刀头部分进行划刻,使用中要注意安全,用完后及时将刀片收入刀柄内。 学习巩固美
4、工刀的使用方法。 美工刀在使用过程中有一定的危险性,使用前教会学生掌握正确的使用方法,确保操作安全。 3. 认识挖切符号。 观察材料纸,思考哪些部分需要用到美工刀? 表示沿着方框边挖去方框内的部分。这一步叫做挖切,需要用的工具是美工刀。 观察材料纸,找出挖切区域。 通过仔细观察,找出需要用美工刀进行挖切的部分,为实践操作做好准备,培养学生仔细探究的能力。 4. 学习挖切操作。 投影示范。 将材料纸放在垫板上,保持材料平整,找出材料纸中的挖切符号,沿着方框挖去中间部分。 将尺子放在边框上,左手用力按住尺子;右手握住美工刀手柄,将刀头按在边框线上,沿着边框从左到右用力刻透纸张。 一共需要挖切七块,
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