3.1.1 函数的概念第一课时ppt课件-2022新人教A版(2019)《高中数学》必修第一册.pptx
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1、第三章第三章 函数概念与性函数概念与性质质3.1.1 函数的概念复习回顾初中时,我们是如何定义函数的?思考学习函数有什么用?通过建立函数模型,把握两个变量间的变化规律。问题1:某“复兴号”高速列车到350km/h后保持匀速运匀速运行半小时行半小时。这段时间内,列车行进的路程S(单位:km)与运行时间t(单位:h)的关系可以表示为 S=350t思考思考:根据对应关系S=350t,这趟列车加速到350km/h后,运行1h就前进了350km,这个说法正确吗?不正确:忽略了t的变化范围如何用更精确的数学语言表示问题1中S与t的对应关系?对应关系时间的范围集合路程的范围集合问题问题2 2 某电气维修告诉
2、要求工人每周工作至少每周工作至少1 1天,至多不超过天,至多不超过6 6天天。如果公司确定的工资标准是每人每天350元,而且每周付一次工资,那么你认为该怎样确定一个工人每周的工资?一个工人的工资w(单位:元)是他工作天数d的函数吗?是函数对应关系工作天数的集合工资的集合思考思考:在问题1和问题2中的函数有相同的对应关系,你认为它们是同一个函数吗?为什么?不是。自变量的取值范围不一样。对应关系时间范围的集合空气质量范围的集合问题问题4 4 国际上常用恩格尔系数 反映一个地区人民生活质量的高低,恩格尔系数越低,生活质量越高。上表是我国某省城镇居民恩格尔系数变化情况.你认为该表给出的对应关系该表给出
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