2020年山东中考物理复习课件专题五　力和运动.pptx

1、A组 2019年山东省中考题组,考点一 力的认识,1.(2019山东菏泽,4,2分)下列关于摩擦的说法中,正确的是 ( ) A.自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B.滑冰时,冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C.人在正常行走时,脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D.划火柴时,火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦,答案 B 自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动,它们之间的摩擦是滑动摩擦,A错误;滑冰时, 冰刀与冰面之间发生的是相对滑动,它们之间的摩擦是滑动摩擦,B正确;人在正常行走时,脚向后蹬地,与地 面之间有相对运动的趋势,脚与地面间的摩擦是静摩擦,C错误;划火柴时,火柴头和砂纸之间发生的

2、是相对 滑动,它们之间的摩擦是滑动摩擦,D错误。故选B。,知识拓展 根据两个物体的运动情况不同,可将摩擦分为三种:当一个物体在另一个物体表面滑动时,产生 的是滑动摩擦;当一个物体在另一个物体表面滚动时,产生的是滚动摩擦;当两个物体未发生相对运动,但有 相对运动趋势时,产生的是静摩擦。,2.(2019山东青岛,4,2分)下列关于摩擦力的说法,正确的是 ( ) A.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用,同时自身也受到摩擦力 D.滚动摩擦一定比滑动摩擦小,答案 C 滑动摩擦力产生的条件是相互接触、相互挤压

3、、接触面粗糙并有相对运动,发生相对运动的两 个物体间没有接触或接触面光滑,则没有滑动摩擦力,A错误;滑动摩擦力的方向一定与相对运动方向相反, 可能与物体的运动方向相同,也可能与物体的运动方向相反,B错误;由于物体间力的作用是相互的,当一个 物体对另一个物体有摩擦力作用时,它自身也会受摩擦力的作用,C正确;同一条件用滚动代替滑动可以减 小摩擦,但不同条件下滚动摩擦不一定比滑动摩擦小,D错误。故选C。,3.(2019山东德州,17,2分)如图所示,木块下面是一长木板,小明将弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方体木 块A,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大

4、小。不计 弹簧测力计的自重,在木板运动的过程中,木块A所受摩擦力的方向是 ,拉动速度变大,弹簧测力 计示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。,答案 水平向左 不变,解析 滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反,因为长木板水平向左运动,所以,木块相对长木板水 平向右滑动,因此它受到的摩擦力的方向水平向左;滑动摩擦力大小与物体相对运动速度大小无关,因此拉 动速度变大,弹簧测力计的示数不会变化。,思路分析 摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反;影响滑动摩擦力大小的因素是 压力的大小和接触面的粗糙程度。,4.(2019山东德州,20,2分)如图所示,一质地均匀的小球由a点沿轨道

5、滚下,请画出小球运动至最高点c时所受 重力和支持力的示意图。,答案 如图所示,解析 过球心作竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F。,思路分析 重力是地球施加的力,方向总是竖直向下;支持力是接触面施加的力,方向垂直于接触面。,5.2019山东青岛,16(1),2分探究重力与质量的关系 某同学用质量已知的钩码进行实验,根据测得的数据作出的G-m关系图像是一条过原点的直线a。由此 得出结论:物体受到的重力与它的质量成 比。 他又正确测量了一个木块的质量和重力,并在同一坐标系中正确描点得到点A,如图所示。点A不在直线a 上的主要原因是 。,答案 正 测量木块质量或重力时存在误差,解析 由图像可以看

6、出,当钩码的质量为0.1 kg、0.2 kg、0.3 kg、0.4 kg时,对应的重力为1.0 N、2.0 N、 3.0 N、4.0 N,所以物体受到的重力与它的质量成正比。他选取一个木块重新测量质量和重力时,可能出 现误差,所以点A不在直线a上。,6.(2019山东烟台,24,8分)如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铁块和木块 的大小和形状完全相同。 (1)实验时,小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直 线运动,那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小?,(2)分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数,得到的结论是什么?

7、 (3)图乙、丙所示的实验过程,探究的问题是什么? (4)图丁是小红同学对实验方案的改进,D是一个电动装置,可带动木板匀速运动,请你指出小红同学方案的 优点。,答案 (1)偏小 (2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 (3)在压力相同时,滑动摩擦力大小 与接触面粗糙程度的关系 (4)弹簧测力计示数较稳定,方便准确读数,且易于保持木板进行匀速直线运动,解析 (1)物体做匀速直线运动时受平衡力,此时滑动摩擦力等于测力计的拉力,因为弹簧自身重力的作用, 所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后,再在水平方向上测拉力的大小,指针的位置会有一定的回缩,致 使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小;

8、(2)甲、乙两图,接触面粗糙程度相同,乙图对水平面的压力大,滑 动摩擦力大;(3)图乙、丙中铁块和木块相互叠在一起,对水平面的压力相同,接触面的粗糙程度不同,是探究 在压力相同时,滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系;(4)D是电动装置,电动机匀速转动,这样可保证弹 簧测力计示数较稳定,方便准确读数,且易于保持木板进行匀速直线运动。,考点二 运动和力,1.(2019山东潍坊,9,2分)2019年4月28日,第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束,中国乒乓球队时隔 八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如图是运动员在比赛中的场景,下列说法正确的是 ( ) A.乒乓球速度越大,惯性越大 B.击球时,

9、球和拍都会发生弹性形变 C.球在空中运动时,运动状态不变 D.球被水平击出后,若所受外力全部消失,球将立即竖直下落,答案 B 惯性是物体本身的基本属性,惯性只跟物体本身的质量有关,跟速度无关,A错误;因为力的作用 是相互的,所以击球时,球和拍都会发生弹性形变,B正确;球在空中运动时,运动方向和速度大小都在改变,所 以运动状态在改变,C错误;球被水平击出后,若所受外力全部消失,球将保持原来水平速度不变,做匀速直线 运动,D错误。故选B。,2.(2019山东菏泽,3,2分)公共汽车紧急刹车时,乘客从座位上向前冲的原因是 ( ) A.乘客没坐稳 B.乘客没抓好扶手 C.乘客具有惯性 D.乘客的座位太

10、光滑,答案 C 汽车突然刹车时,乘客的下半身受到车的摩擦力与车一起减速,而上半身由于具有惯性继续向前 运动,所以乘客向前冲,A、B、D错误,C正确。,3.(2019山东聊城,12,4分)(多选)小明同学在学习运动和力的知识后,获得以下观点,其中正确的是 ( ) A.若物体不受力,则其运动状态一定不改变 B.跳远运动员助跑以提高成绩,是利用惯性 C.匀速竖直下落的雨滴一定受平衡力 D.摩擦力是一种阻碍物体运动的力,答案 ABC 根据牛顿第一定律,物体不受力,将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态,A正确。跳远 运动员助跑时速度大,腾空时,由于惯性要保持原来的运动状态,会跳得更远,B正确。匀速竖直

11、下落的雨滴 一定受到平衡力的作用,C正确。摩擦力总是阻碍物体的相对运动,有时和物体运动方向相同,有时和物体 运动方向相反,D错误。故选A、B、C。,4.(2019山东济宁,6,2分)如图所示,用力F把木块压在竖直墙面上,木块静止。以下说法正确的是 ( ) A.木块只受重力、压力和摩擦力 B.木块受到的摩擦力随F增大而增大 C.木块对墙面的压强随F增大而增大 D.木块受到的重力和压力是一对平衡力,答案 C 木块处于静止状态,受两对平衡力,水平方向上压力和支持力是一对平衡力,竖直方向上摩擦力 和木块的重力是一对平衡力,A错误;木块在竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力,平衡力 大小相等,

12、因为重力不变,所以摩擦力不变,B错误;根据p= 知,在受力面积不变时,压力增大,压强也增大,C 正确;木块受到的重力和压力方向不同,不是一对平衡力,D错误。故选C。,思路分析 分别对物体在水平方向上和竖直方向上的受力情况进行分析,然后结合二力平衡条件进行判 断。,解题关键 本题考查了平衡力的辨别,二力平衡的四个条件是解题关键。,5.(2019山东临沂,10,2分)第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。关于冬 奥会的部分比赛项目,下列分析正确的是 ( ) A.被推出的冰壶在水平冰面上滑行时受力平衡 B.短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 C.滑雪运动员冲过终

13、点后不能立即停下来是因为受到惯性的作用 D.冰球运动员向后蹬冰面就会前进说明物体间力的作用是相互的,答案 D 冰壶在水平冰面上滑行时,做减速运动,受力不平衡,A不正确;短道速滑运动员匀速过弯道时,运 动方向时刻在改变,所以运动状态时刻在改变,B不正确;滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来,是由于惯 性继续滑行,而不是受到惯性作用,C不正确;冰球运动员向后蹬冰面就会向前进说明物体间力的作用是相 互的,D正确。故选D。,6.(2019山东枣庄,21,3分)如图,在拉力F=10 N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦 力是 N;当撤去拉力F时,物体将 ,此时,假设重力突然消失,在不

14、计空气阻力的情况下,物 体将 (以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)。,答案 10 做减速直线运动 匀速直线运动,解析 在拉力F=10 N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡 力,为10 N;当撤去拉力F时,物体水平方向上只受摩擦力的作用,受力不平衡,故物体将做减速直线运动,此 时,假设重力突然消失,压力也消失,摩擦力也消失,在不计空气阻力的情况下,物体在水平方向上不受力的作 用,物体由于惯性,将保持力消失瞬间的运动状态不变,做匀速直线运动。,7.2019山东青岛,16(2),2分探究阻力对物体运动的影响 如图所示,将棉布

15、铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,小车在水平面上由于受到阻力,滑行一段 距离后停止;去掉木板上的棉布,再次让小车从斜面顶端由静止滑下,运动的小车所受到的阻力减小,滑行的 距离增大。 进一步推理:如果运动的小车受到的阻力为零,它将做 。 通过上述实验和推理可得:力不是维持物体运动状态的原因,而是 物体运动状态的原因。,答案 匀速直线运动 改变,解析 在初始速度相等时,小车受到的阻力越小,运动的距离越远,速度减小得越慢;假如小车不受阻力作用, 小车将做匀速直线运动,永远不停地运动下去。所以力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动 状态的原因。,B组 20152018年山东省中考题组

16、,考点一 力的认识,1.(2018山东德州,5,3分)在如图所示的四个实例中,属于增大摩擦的是 ( ),答案 A 自行车的车闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大滑动摩擦力,A符合题意;冰壶 运动中,用冰刷擦冰是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小滑动摩擦力,B不符合题意;滚动轴 承,是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力,C不符合题意;气垫船,是通过使接触面分离来减小摩擦力,D 不符合题意。故选A。,知识拓展 (1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通 过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度

17、一定时,通过减小压力 来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面分离;用滚动摩擦代替滑 动摩擦。,解题关键 解答本题时要知道影响滑动摩擦力大小的因素(压力和接触面积),以及知道增大和减小摩擦力 的方法。,2.(2016山东聊城,5,3分)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。有关此实验的说法中正 确的是 ( ) A.分析甲、乙可得,滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 B.分析甲、丁可得,滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关,C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关 D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关,答

18、案 A 分析甲、乙可得,接触面粗糙程度相同,压力不同,故可得出滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力有关,A正确;分析甲、丁可得,滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积无关,B错误;乙、丙两次实验,压 力和接触面的粗糙程度均不同,不符合控制变量法的要求,不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程 度是否有关,C错误;丙、丁两次实验,接触面的受力面积和粗糙程度不同,不符合控制变量法的要求,不能探 究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关,D错误。故选A。,解题关键 影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度,在探究和分析结论时,一定要依据控 制变量法,依次对不同的实验进行比较,并得出结论。,知

19、识拓展 此实验中,不是直接测量滑动摩擦力,而是直接测量拉力,因为当物体匀速直线运动时,拉力和滑 动摩擦力是一对平衡力,大小相等。,3.(2015山东泰安,16,2分,)将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧 测力计保持水平,现拉动小车水平向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方 向与大小分别是 ( ) A.水平向右,3.4 N B.水平向左,3.4 N C.水平向左,2.6 N D.水平向右,2.6 N,答案 C 拉动小车水平向左运动时,木块相对于小车向右运动,故木块受到水平向左的摩擦力;稳定时弹 簧测力计的示数为2 N+0.2 N3=2.

20、6 N,则木块受到的拉力大小为2.6 N,木块受到平衡力的作用,摩擦力大小 等于拉力的大小,即摩擦力大小也为2.6 N。本题应选C。,思路分析 首先根据题图确定弹簧测力计的分度值,由图示弹簧测力计读出测力计的示数,然后根据滑动 摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反,据此判断摩擦力方向,对木块受力分析,由平衡条件求出滑动摩 擦力的大小。,易错警示 本题属于摩擦力方向的判断及大小的测量,若不能理解木块相对于小车向右运动,容易导致木 块所受摩擦力方向判断错误,误认为摩擦力的方向向右。,4.(2017山东聊城,15,2分)如图所示为某中学足球赛的精彩画面,脚把足球踢飞,说明力可以改变物体的 ;同时脚感

21、觉到疼,说明力的作用是 的。,答案 运动状态 相互,解析 脚把足球踢飞,说明力可以改变物体的运动状态;脚对球施加力的作用,脚会感觉到痛,说明物体间力 的作用是相互的。,5.(2016山东烟台,16,3分)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦 的知识,例如:轮胎上刻有花纹,是通过 来增大摩擦的;刹车时用力捏闸,是通过 来增大摩擦的;滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是通过 来减小摩擦 的。,答案 增大接触面的粗糙程度 增大压力 变滑动摩擦为滚动摩擦,解析 轮胎上刻有花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;刹车时用力捏闸,是在 接触面粗糙程

22、度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是用滚动代 替滑动来减小摩擦。,6.(2018山东临沂,29,3分)如图所示,物体沿斜面匀速下滑,请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f 的示意图(O为物体的重心)。,答案 如图所示,解析 物体受到的重力G竖直向下、支持力F垂直于斜面向上、滑动摩擦力f平行于斜面向上,各力的示意 图如答案图所示。,解题关键 作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起 点或终点表示力的作用点。,7.(2018山东聊城,22,5分)如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长

23、木板,一 面比较光滑,另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示:,(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据 的知识可知, 弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。 (2)由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。 (3)由实验序号可得到的结论:滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。 (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图 乙实验中 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。 (5)根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:

24、。,答案 (1)二力平衡 (2) (3)粗糙程度 (4)不一定 (5)见解析,解析 (1)实验中要求用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块,此时拉力与摩擦力是一对平衡力,即根据二力 平衡的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。(2)探究滑动摩擦力的大小与接触面所受 的压力的关系,需要控制接触面的粗糙程度相同,改变压力,观察拉力的大小也就是摩擦力的大小,实验序号 符合要求。(3)由实验序号知压力相同,接触面越粗糙,弹簧测力计的示数越大,摩擦力越大,可得到 的结论:滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。(4)在实验中,采用如图甲所示的实验装置测量木块 与长木板之间的摩擦力时,必须水平匀速直

25、线拉动木块,操作较困难,用图乙所示的方式进行实验,不一定要 匀速拉动长木板,弹簧测力计的示数较为固定,便于读数。(5)汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑是由于车 轮与冰雪路面之间的摩擦力太小了,因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象,就要想办法增大 两者之间的摩擦力,比如:及时清雪、换防滑轮、安装防滑链、在路面上铺草垫等。,8.(2018山东莱芜,24,6分)小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,用弹簧测 力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,小华记录的部分实验数据如下表:,(1)在实验操作中,用弹簧测力计沿平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,这样做的目的是 ;

26、 (2)分析序号为的三组实验数据可得:滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是 ; (3)通过分析序号为 的三组实验数据可得:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关; (4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如 图乙所示,其中03 s木块处于静止状态,分析图像可知:要使木块由静止开始运动,至少要用 N的水平 拉力拉木块;如果实验时木块受的拉力是1.8 N,下列对木块所处状态的判断,正确的是 ; A.始终静止 B.始终做匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断 (5)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能

27、的原因是 。,答案 (1)木块在水平方向上受力平衡,摩擦力等于弹簧测力计的拉力 (2)f=0.3F压 (3) (4)2.0 C (5)拉着物体没有做匀速直线运动(或接触面粗糙程度不均匀),解析 (1)在实验操作中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力平衡, 根据二力平衡知识,滑动摩擦力等于测力计的拉力,读出拉力就测量出了摩擦力;(2)通过分析实验可 知,在接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F压成正比,比值为0.3,用关系式表达 为f=0.3F压;(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,需要保持压力的大小不变,改变接触面 的粗

28、糙程度,因此应该分析序号为的三组实验数据;(4)分析图乙可知,要使木块由静止开始运动,至少 要用2.0 N的力;当木块受到的拉力是1.8 N时,木块可能静止,也可能匀速直线运动,即已经拉动了,且由乙图 可知滑动摩擦力等于1.8 N,故C正确;(5)如果拉着物体没有做匀速直线运动或接触面的粗糙程度不均匀,会 造成弹簧测力计的示数不稳定,从而影响摩擦力的测量结果。,考点二 运动和力,1.(2018山东烟台,4,2分)关于惯性,以下说法正确的是 ( ) A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性 B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车

29、紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用 D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大,答案 A 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是因为运动员具有惯性,要保持原来的运动状态,A正 确;惯性是物体的固有属性,汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中惯性带来的危害,B 错;行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于乘客具有惯性,要保持原来的运动状态,惯性不是力,C 错;高速公路严禁超速,是因为质量不变时速度越大,行驶中越危险,质量是物体惯性大小的唯一量度,惯性大 小与速度无关,D错。故选A。,思路分析 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质:原来静止的物体保持原来的静止状态

30、,原来运动的 物体保持原来的运动状态。任何物体都有惯性,惯性的大小只与物体的质量有关,与速度及物体的受力情 况无关。,解题关键 正确理解惯性的概念是解答本题的关键,惯性作为物体本身固有的一种属性,在生活中随处可 见,与生活息息相关,要注意联系实际,用所学惯性知识来解决身边的物理问题。,2.(2018山东临沂,16,2分)如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总 质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦),以下说法正确的是 ( ) A.物块受到的滑动摩擦力大小为mg B.物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力,C.物块受到的滑动摩擦力与支持力是

31、一对平衡力 D.继续向沙桶中加入沙子,物块受到的滑动摩擦力增大,3.(2017山东枣庄,3,2分)如图是足球运动员踢足球时的情景,下列说法正确的是 ( ) A.足球在空中飞行的过程中,只受到空气阻力的作用 B.足球在空中飞行的过程中,运动状态一定发生改变 C.脚踢足球使足球飞出去,说明力是物体运动的原因 D.足球在空中飞行的过程中,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动,答案 B 足球在空中飞行的过程中,受到重力和空气阻力的作用,A错误;足球在空中运动过程中,受到竖 直向下的重力与空气的阻力,这两个力不是平衡力,所以足球的运动状态一定发生改变,B正确;脚踢球使球 飞出去,说明力可

32、以改变物体的运动状态,C错误;空中飞行的足球,若它所受的力全部消失,它将保持原来的 运动状态,沿原来的方向做匀速直线运动,D错误。故选B。,4.(2018山东泰安,19,1分)如图所示,在水平拉力F1=10 N作用下,木板甲在水平地面上匀速向右运动,同时物 块乙相对于地面静止,已知此时细绳对物块乙的拉力F2=4 N。则木板甲与地面间的摩擦力是 N。,答案 6,解析 此时细绳对物块乙的拉力F2=4 N,方向向左;乙水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,摩擦 力与拉力大小相等,方向相反,故乙受到的摩擦力大小为4 N,方向水平向右;以甲为研究对象,在水平方向它 受到的向右的拉力为10 N,同时还

33、受到地面对它向左的摩擦力和乙对它向左大小为4 N的摩擦力,甲匀速向 右运动,水平方向上处于平衡状态,所以地面对木板甲的摩擦力为f=10 N-4 N=6 N。,思路分析 物块乙处于平衡状态,据此判断其所受摩擦力的大小和方向。对甲进行受力分析,再进一步确 定地面对甲的摩擦力大小。,解题关键 本题考查摩擦力大小的计算与方向的判断,对物体进行受力分析时,一定注意物体受到的力,是 其他物体对它施加的力,它是受力物体,而不是它施加的力,这是受力分析的关键。,5.(2018山东济南,16,2分)在体育测试中,小明测得的“体重”是“65 kg”。这里的“体重”指的是他的 (填写物理量名称);小明在1 000

34、m长跑的最后时刻奋力冲过终点,但他却不能在到达终点时立刻停下 来,是因为他具有 。,答案 质量 惯性,解析 “kg”是质量的单位,所以“65 kg”是指小明的质量;运动员冲过终点线不能立刻停下来,说明小明 具有保持原来运动状态不变的性质,即惯性。,6.2017山东青岛,3(1)探究牛顿第一定律:,答案 相同 木板 运动 科学推理 距离 速度,解析 为使小车运动到水平面上时的速度大小相等,可让同一小车从斜面上相同高度由静止滑下;并通过 小车在水平面上运动的距离来反映小车所受阻力对小车运动的影响;木板的表面最光滑,阻力最小,小车的 速度改变得最慢。小车受到的阻力越小,小车速度减小得越慢;进一步推理

35、得出如果运动的物体不受任何 力的作用时,将做匀速直线运动;本实验用到的研究方法是科学推理法。物体的动能与速度和质量有关,利 用上述器材,再增加一个小木块和一把刻度尺,让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下,比较木块被推动 的距离,由此得出物体的动能与速度的关系。,C组 教师专用题组,考点一 力的认识,1.(2017山东济南,9,2分)在日常生活和生产劳动中,有时要增大摩擦,有时要减小摩擦。下列做法为了减小 摩擦的是( ) A.足球守门员比赛时要戴防滑手套 B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋 C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖 D.磁浮列车靠强磁场托起离开轨道,答案 D 足球守门员比赛时要戴防滑手套,

36、是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦力,A错误;郊游 爱好者远足时要穿上旅游鞋,是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦力,B错误;地面铺设带有凹凸 花纹的地板砖,是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦力,C错误;磁浮列车靠强磁场托起离开轨道, 是通过使接触面彼此分离的方法来减小摩擦力,D正确。故选D。,解题关键 在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小摩擦力,摩擦力大小的影响因素(压力 的大小和接触面粗糙程度)是解答本题的关键。,知识拓展 增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触 面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动。,2.(

37、2016山东枣庄,3,2分)如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的 另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是 ( ) A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确,答案 B 弹簧形变产生的力,即弹簧的弹力,施力物体为弹簧,弹簧产生的弹力分别作用在两端的墙和手 上,故A、C、D错误,B正确。,解题关键 明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是解答本题的关键。,知识拓展 弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力,两物体直接接触并且发生形变,两物体间才会 有弹力作用。,3.(2018北京,6,2分)下列实例中,为了减小

38、摩擦的是 ( ) A.足球守门员戴有防滑手套 B.骑自行车刹车时用力捏闸 C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D.给自行车的车轴加润滑油,答案 D 防滑手套是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的,A选项错误;用力捏闸是通过增大压力来增 大摩擦,B选项错误;凹凸不平的花纹使接触面变粗糙来增大摩擦,C选项错误;给自行车的车轴加润滑油可 使接触面间形成油膜,使接触面分离来减小摩擦,D选项正确。,4.(2016山东潍坊,10,2分)自行车是一种轻便、利于环保的交通工具,从它的结构和使用来看,用到了许多物 理知识,下列说法中正确的是 ( ) A.为了减小摩擦,轮胎上制有花纹 B.为骑行省力,链条与其连接的

39、两个齿轮组成滑轮组 C.车把上的手闸刹车系统应用了省力杠杆及摩擦的知识 D.晚上灯光照在自行车尾部,尾灯会发光这是利用了光的折射原理,答案 C 轮胎上制有花纹,是为了在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,A错误;链条 与其连接的两个齿轮没有组成滑轮组,B错误;手闸刹车系统刹车时动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,同时 也是在接触面粗糙程度一定时,通过杠杆增大了闸皮和车圈之间的压力,增大了摩擦力,C正确;自行车的尾 灯会发光利用了光的反射原理,即射向自行车尾灯的光线经尾灯反射后进入后面司机的眼睛,避免交通事 故的发生,D错误。选C。,5.(2018安徽,15,3分)我们知道,一对作用力

40、与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25 N的长方体 物块甲放在水平桌面上,另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是 ( ) A.物块乙受到的合力为10 N B.物块乙对物块甲的压力为15 N C.桌面受到物块甲的压力为15 N D.桌面对物块甲的支持力为35 N,答案 D 物块乙静止,处于平衡状态,受到平衡力的作用,故所受的合力为0,故A错误;物块乙对物块甲的压 力大小等于物块乙的重力,为10 N,故B错误;桌面受到物块甲的压力大小等于物块甲、乙的重力之和,即25 N+10 N=35 N,故C错误;桌面受到物块甲的压力为35 N,而桌面对物块甲的支持力与桌面受到

41、物块甲的压力 是一对作用力与反作用力,故桌面对物块甲的支持力大小为35 N,故D正确。,难点突破 两个相互叠放的物体放在水平桌面上,下面物体对桌面的压力大小等于两个物体的重力之和。,知识拓展 重力和压力不是同性质的力,重力属于引力,压力属于弹力;重力的方向竖直向下,压力的方向垂 直于接触面指向被压物体;物体自由放在水平面上,压力的大小等于物体重力的大小。,6.(2017山东德州,16,1分)2017年4月20日,“天舟一号”货运飞船发射升空,22日与“天宫二号”太空舱顺利对接。如图所示,对接过程中,“天舟一号”多处向外“喷气”,调节运行姿态,此过程利用的力学知识: 。,答案 力的作用是相互的(

42、或力可以改变物体的运动状态),解析 对接过程中,“天舟一号”向外“喷气”时,对气体施加力的作用,根据力的作用是相互的,气体对 “天舟一号”也有力的作用,使“天舟一号”能进行姿态调整。,7.(2016山东烟台,20,3分)请你将“力”的概念图(如图)补充完整。,答案 力可以改变物体的运动状态 力的大小、方向、作用点 物体间力的作用是相互的,解析 力的作用效果:一是改变物体的运动状态,二是改变物体的形状。力的大小、方向和作用点称为力 的三要素。物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,一定受到另一个物体对该物 体的作用,所以施力物体同时一定是受力物体。,8.(2018山东泰安,21

43、,2分)一足球静止在水平地面上,如图所示,画出足球所受重力的示意图。,答案 如图所示,解析 重力G的作用点在重心,方向竖直向下。,9.(2017山东济南,22,3分)2017年4月20日19时41分,搭载天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭在文昌 航天发射场点火发射。图示为长征七号遥二运载火箭在空中飞行时的雄姿,请你画出它受到的重力示意 图。,答案 如图所示,解析 从火箭重心,沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,标出符号G。,解题关键 作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起 点或终点表示力的作用点。,10.(2017山东德州,20,2分)如图所

44、示,物体A处于静止状态,小车在拉力F作用下向右加速运动。请在图中画 出物体A所受的支持力N和摩擦力f的示意图(力的作用点图中已标出)。,答案 如图所示,解析 以A为研究对象,其受到重力和竖直向上的支持力、向左的拉力和向右的摩擦力而保持静止;过物体 的重心,分别沿支持力和摩擦力的方向画一条有向线段,分别用N和f表示。,11.(2015山东聊城,21,2分)如图所示,小球漂浮在水面上静止,请画出它所受力的示意图。,答案 如图所示,解析 漂浮在水面的小球受到重力和水的浮力,且这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,作用在同一 条直线上。,12.(2017山东威海,24,6分,)小明用弹簧测力计、粗

45、糙程度均匀的水平桌面、砝码和木块等实验器材来探 究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。,(1)小明用图甲所示的实验装置进行实验,要想知道滑动摩擦力的大小,应该使木块在水平桌面上做 运动,此时滑动摩擦力大小为 N。 (2)分析本实验误差产生的原因,请写出其中1条: 。,(3)根据图乙给出的数据点画出f-F压关系图像。依据f-F压关系图像,思考当F压=6 N时如何确定滑动摩擦力f的 大小,在图乙中用字母A标记f大小的位置并留下作图痕迹。 (4)自行车刹车时,捏手刹用的力越大,车子停得越快的原因是 。,答案 (1)匀速直线 2.2 (2)很难完全做到匀速直线运动(或测力计是在运动中读数,其他答案合理亦可

46、) (3)如图所示 (4)捏手刹用的力越大,压力越大,根据影响滑动摩擦力的因素,知摩擦力越大,根据力是改变物体运动状态的,原因,故车子停得越快,解析 (1)只有拉着物体在水平方向上做匀速直线运动,拉力大小才等于滑动摩擦力的大小,由图知,测力计 分度值为0.1 N,示数为2.2 N,即此时滑动摩擦力大小为 2.2 N。 (2)本实验中很难完全做到匀速直线运动,且测力计是在运动中读数。 (3)根据图乙给出的数据点画出f-F压关系图像,并延长交过6 N的垂线于A点,如答案图所示。 (4)自行车刹车时,捏手刹用的力越大,压力越大,摩擦力越大,故车子停得越快。,13.(2015山东潍坊,20,8分)如图

47、甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,放有砝码的滑块通过细 线与弹簧测力计右端相连,细线与木板平行。小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小与压力的关 系”。实验操作如下: 甲,乙 用弹簧测力计测出滑块的重力,滑块和砝码的总重记作G。 将放有砝码的滑块放到水平木板上,通过水平细线和弹簧测力计相连。用手向右拉动木板,待弹簧测力 计示数稳定后,读出示数F。 多次改变滑块上砝码的个数,并重复步骤,记录相应数据如下表所示。,(1)此实验是根据 原理测出滑动摩擦力大小的。 (2)根据表中数据在图乙中作出F-G图像。 (3)经分析可得,滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是 。 (4)实验过

48、程中,是否必须匀速拉动木板? 。,答案 (1)二力平衡(2分) (2)如图所示(2分) (3)成正比(2分) (4)否(2分),解析 (1)由题意知,该实验中,拉动木板,滑块处于静止状态,受到的摩擦力与线的拉力是一对大小相等、方 向相反的平衡力,故通过二力平衡知识求得摩擦力大小。(3)摩擦力Ff的大小等于测力计的示数F,压力FN的 大小等于滑块和砝码的总重力G,接触面的粗糙程度不变,由图像可知,摩擦力Ff与压力FN成正比。(4)实验 中不匀速拉动木板,滑块也会处于静止状态,受平衡力,所以不一定拉动木板做匀速直线运动。,评析 本题通过探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验,考查了二力平衡条件在实验中的应用、图像的画 法及对实验数据的分析,正确解答该题特别要掌握测量摩擦力的改进方法,即保持滑块静止,拉动木板的方 法。本题属于中档难度试题。,考点二 运动和力,1.(2018山东淄博,9,2分)下列有关排球运动的说法中,正确的是 ( ) A.运动员在发球时,手对排球的力大于排球对手的力 B.排球在上升过程中,如果它受到的力全部消失,排球将静止 C.排球在下落过程中,速度变快,惯性变大 D.排球触网后方向改变,说明力可以改变物体的运动状态,答案 D 运动员发球时,手对排球的力和排球对手的力大小相等,A错误;排球在上升过程中,如果它受到 的力全部消失,它将做匀速直线运动,B错误;排球在下落过程中