初中作文课备课《思辨余秀华—在一个摇摇晃晃的人间》备课稿.docx

1、在一个摇摇晃晃的人间备课稿同学们好，欢迎大家来到今天的越读悦写趣味习作课，映入眼帘的是我们今天的主题在一个摇摇晃晃的人间，诗人海子咏叹人间可贵，太阳强烈，水波温柔，而今天要介绍给大家的诗人对人间的印象却是“摇摇晃晃”，这是为什么呢？这位诗人是谁？她又是如何在摇摇晃晃的人间生活的呢？说到这里想必大家对今天的课堂已经充满期待与好奇，那么，接下来就有请我们的杨老师，带领大家走进诗人“跌宕摇晃”的人生故事。引【1：27】用一个词形容看到照片的第一印象，可以语音回答也可以直接打在对话框中（1：40）选择词语，助教不用停顿，学生可以直接打在对话框中，助教可进行打字回应并相应给予奖杯奖励。诗我爱你【2：30

2、】朗读；选择 AA看到这首诗，大家有什么样的感受呢？我们请xxx和xxx来合作朗读一下这首诗，xxx读第一段，xxx读第二段，希望能从你们的朗读中传达出这首诗想表达的情感。同时，其他同学思考一下诗歌中两处需要选择填空的地方，不用讲理由，直接把答案打在对话框中即可。诗我以疼痛取悦这个人世【5：58】朗读；选择B这首诗我们请xxx进行朗读，其他同学认真思考最后一句话中应该用什么词语呢？请把答案打在对话框中。【8：18】播放视频朗诵 余秀华接下来让我们来看一个视频当唐诗遇上余秀华，当唐诗和余秀华的诗歌碰撞会出现怎样的火花呢？请欣赏。【9：11】30s 可以语音回答也可以直接打在对话框中人物生平介绍【

3、9:44】播放视频余秀华演讲视频仅靠朗读欣赏诗歌，或许大家还没办法贴切得形容余秀华，那接下来让我们通过观看她的演讲视频进一步了解她的人生故事，走进她的内心世界。在观看视频的同时请大家拿出纸和笔，记录下余秀华演讲中戳中你心坎的话，看看能否和杨老师共情。（13:10）发图 对话框：请同学们记住相关时间点及加红的关键字词，以便作为写作素材。诗我养的狗叫小巫【13:35】朗读；填空 死去多年这是一首很特别的诗歌，有很多隐秘的情感和微小的细节，我们请xxx朗读一下，其他同学在听的同时思考最后一句空白处该填什么，听完语音回答或将答案打在对话框中。余秀华对苦难的阐述是如此节制冷静，平平淡淡的语气却一下子揪住

4、读者的心。文章在这摇摇晃晃的人间（14:46）发图【14:55】3min 阅读选择 可多选 ABCD老师已经将文章图片发至对话框，给大家三分钟时间，请同学们认真阅读并完成题目，将答案直接发至对话框。【16:18】3min交流分享残疾却是天才，还是平凡但健康。这真是让人十分纠结，我很好奇大家会是怎么选择。（可以请1-2位同学分享想法，简单交流）【17:20】30s结合诗和演讲，选用关键词说说对余秀华的认识同学们将自己选中的词语打在对话框中即可，同时仔细观察一下老师给的这些词哦，看看能否找到规律。文章一个燃烧的灵魂【18:52】3min发图；分层 123/45678对话框：阅读全文，划分两层。老师已将文章发至对话框，给大家三分钟时间仔细阅读，将八段文字划分两层，将答案发在对话框中。（19:17）对话框：同学们打开文章对应思路看哦（21:20）发图结尾今天杨老师给大家介绍了一位身体残疾但灵魂丰盈的天才诗人余秀华，请同学们根据余秀华的人物素材，在杨老师给出的四个角度中任选一个进行写作，可以借鉴范文的写作思路，也可以不限框架自己发挥，给大家40分钟的时间完成一篇不少于600字的文章，接下来的时间留给大家，期待大家笔下不同的余秀华！