2020年广西中考物理复习课件专题五 力 运动和力.pptx

1、A组 2019年广西中考题组,考点一 力的认识,1.(2019广西贵港,6,3分)下列物理量中,以科学家牛顿的名字作为单位的物理量是 ( ) A.质量 B.压强 C.压力 D.功,答案 C 以科学家牛顿的名字作为单位的物理量是压力,C正确;质量的单位是千克,故A错误;压强的单位 是帕斯卡,B错误;功的单位是焦耳,D错误。,2.(2019广西玉林,5,3分)下列事例中,通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的是 ( ) A.自行车的车闸 B.涂有防滑粉的手 C.冰壶运动 D.滚动轴承,答案 B 捏紧自行车车闸是用过增大压力来增大摩擦,A不符合题意;冰壶运动是通过减小接触面粗糙程 度来减小摩擦,使冰壶

2、运动得更远,C不符合题意;滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦,D不符合题意。,3.(2019广西北部湾经济区,6,2分)“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动。下列现象不 属于力改变物体运动状态的是 ( ) A.足球在空中沿弧线飞行 B.足球在草地上越滚越慢 C.被踩在脚下的足球变扁 D.守门员抱住飞来的足球,答案 C 足球在空中沿弧线飞行,说明足球的运动方向发生改变,所以运动状态改变,A错误;足球在草地 上越滚越慢,是因为受到了阻力的作用,阻力使足球的速度大小发生改变,其运动状态改变,B错误;被踩在脚 下的足球变扁,说明力改变了物体的形状,无法说明力改变物体的运动状态,C正确;

3、守门员抱住飞来的足球, 足球从运动变为静止,运动状态发生改变,D错误。,思路分析 力的作用效果有两个:1.改变物体运动状态;2.使物体发生形变。题目中需要找出不属于力改变 物体运动状态的现象,则我们只要找出力使物体发生形变的现象即可。,4.(2019广西桂林,5,3分)“梅西在发任意球时,能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明 ( ) A.力的作用是相互的 B.力可以改变物体的形状 C.力可以改变物体的运动状态 D.以上说法都不对,答案 C 足球由静止变为运动,是运动状态发生改变,故C正确。,5.(2019广西百色,16,2分)汽车轮胎底刻有凹凸不平的花纹,目的是 轮胎与地面的摩擦,但雨

4、天行车 时须减速慢行,因为积水的路面会 轮胎与地面的摩擦力,容易造成交通事故(均选填“增大”或 “减小”)。,答案 增大 减小,解析 轮胎底部刻有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,在压力一定时,接触面粗糙程度越大, 摩擦力越大;雨天,路面有积水,使得轮胎与地面的摩擦力减小,容易发生交通事故。,6.(2019广西桂林,19,2分)在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中,如图1所示,在水平地面上放一物块 甲,物块甲上面放一物块乙,在大小为10 N的水平拉力F1作用下,甲、乙物块同时以0.3 m/s的速度一起做匀 速直线运动,物块甲所受地面的摩擦力大小为 N。如图2所示,在同一水平地面上,在

5、水平拉力F2作 用下,物块甲以0.1 m/s的速度做匀速直线运动,则F2 F1。(选填“大于”“等于”或“小于”) 图1 图2,答案 10 小于,解析 因为甲、乙两物块一起做匀速直线运动,因此可以将甲、乙两物块当成一个整体,对整体受力分析, 水平方向上受到拉力F1的作用,同时受到地面的摩擦力的作用,两物块一起做匀速直线运动,二力平衡,因此 地面对甲的摩擦力f1=F1=10 N;当物块甲在拉力F2作用下做匀速直线运动时,水平拉力F2与地面对甲的摩擦 力f2大小相等,当接触面粗糙程度不变时,压力越大,滑动摩擦力也越大,因此f2f1,所以F2F1。,思路分析 甲、乙两物块具有相同的速度,可将它们当成

6、整体,根据整体的运动状态,对整体受力分析可以 很容易分析出甲受到地面的摩擦力的大小;根据两次物块甲对地面的压力大小不同,可以知道物块甲两次 受到的滑动摩擦力大小不同,得到f2f1,同时根据物体运动状态结合二力平衡的知识可以知道,F1=f1,F2=f2,因 此F2F1。 解题关键 当物块做匀速直线运动时,受到的力是平衡力;滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙 程度有关,当接触面粗糙程度不变时,压力越大,滑动摩擦力也越大。,7.2019广西贵港,21(1),(2分)用手把小球压在弹簧上,弹簧被压缩到A点,松手后小球向上运动,如图所示。 请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重

7、心,空气对小球的作用力忽略不计)。,答案 如图所示,解析 小球离开弹簧后,在空中运动过程中,只受到重力的作用,重力作用点在重心,方向是竖直向下。,8.2019广西北部湾经济区,23(1),2分物体静止在水平桌面上,请在图中画出该物体所受支持力的示意图。,答案 如图所示,考点二 运动和力,1.(2019广西北部湾经济区,9,2分)下列现象中,属于利用惯性的是 ( ) A.坐汽车时要系好安全带 B.跳远运动员快速助跑 C.行车时要注意保持车距 D.学校路段需减速慢行,答案 B A、C、D选项都是防止惯性带来的危害,故A、C、D错误;B选项是利用惯性跳远,B正确。,2.(2019广西百色,4,3分)

8、下列关于惯性的说法正确的是 ( ) A.汽车行驶时具有惯性,静止时没有惯性 B.汽车变速时具有惯性,匀速行驶时没有惯性 C.汽车转弯时需减速,是为了防止惯性带来的危害 D.乘车时系安全带可以减小乘员的惯性,答案 C 物体在任何情况下都具有惯性,A、B错误;汽车转弯时减速可以防止惯性带来的危害,C正确;惯 性大小只与物体的质量有关,乘车时系安全带是为了防止惯性带来的危害,D错误。,3.(2019广西贺州,5,3分)如图所示,小贺用水平推力推动箱子使之匀速运动,下列说法正确的是 ( ) A.小贺先对箱子有力的作用,箱子后对小贺有力的作用 B.小贺对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对相互作用力 C

9、.箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对平衡力 D.不继续推箱子,箱子会停下来,说明力是维持物体运动的原因,答案 C 小贺对箱子的力与箱子对小贺的力是一对相互作用力,二者同时产生,A错误;对箱子在水平方向 受力分析可知,小贺对箱子的推力与地面对箱子的摩擦力是一对平衡力,B错误;箱子会停下来是因为箱子 受到摩擦力的作用,说明力是改变物体运动状态的原因,D错误。,4.(2019广西贵港,16,2分)一个重50 N的箱子放在水平地面上,受到10 N的水平推力,箱子恰好做匀速直线运 动,这时箱子受到的摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)10 N;当水平推力增大到18 N时, 箱子所受合力的大小

10、为 N。,答案 等于 8,解析 在水平推力作用下,箱子在水平地面上做匀速直线运动时,根据二力平衡的知识,箱子受到的滑动摩擦力等于推力,为10 N;当水平推力增大到18 N时,箱子仍处在运动状态,依旧受到滑动摩擦力的作用,因为箱子对地面的压力不变,箱子与水平地面接触面间的粗糙程度不变,滑动摩擦力仍为10 N,所以F合=F推2-f=18 N-10 N=8 N。,思路分析 匀速直线运动状态属于平衡状态,因此二力平衡,箱子受到的摩擦力等于推力;滑动摩擦力的大 小与压力大小以及接触面的粗糙程度有关,当这两个因素都没有改变时,滑动摩擦力不变。在分析箱子受 到的合力时,首先要知道箱子受到什么力的作用,由于1

11、8 N10 N,因此可以确定箱子相对地面运动,可知箱 子受到推力和滑动摩擦力的作用,根据推力和滑动摩擦力的大小关系以及方向可以求出合力的大小。 解题关键 1.能够利用二力平衡的知识,根据物体的运动状态分析物体受力的情况;2.能够根据物体的受力 情况分析其运动状态;3.影响滑动摩擦力大小的因素有压力大小以及接触面的粗糙程度,这两个因素都不改 变时,滑动摩擦力不变。,5.(2019广西桂林,24,6分)小蓉和同学们用如图所示实验装置来探究阻力对运动小车的影响。 (1)实验开始前,小蓉让小车从斜面不同高度由静止下滑,大家发现,小车在斜面上的高度越高,小车到达水平 木板时的 越大,小车在水平木板上运动

12、距离越远。从而让大家更加明确了,本实验要使用 法。 (2)实验中,大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合,然后依次将毛巾、棉布铺在木板上,开始探究小 车在三种平面上的运动情况,结果发现小车直接冲出棉布末端,在仅有目前已搭建好的实验器材基础上,他 们采取 的方法完成了整个实验探究过程。 (3)通过实验分析可知,水平面越光滑,同一运动小车受到的阻力 ,速度减小得越 。推理可 知,同一运动小车如果不受阻力作用,它将 。,答案 (1)初速度 控制变量 (2)减小斜面的倾斜角度 (3)越小 慢 一直保持匀速直线运动,解析 (1)小车在斜面上的高度越高,小车具有的重力势能越大,小车下滑过程中,重力势能转

13、化为动能,因此 高度越高,小车到达水平木板时的动能就越大,即初速度越大;实验中,我们要把小车放在同一斜面不同高度 由静止下滑,这样保证小车到达水平木板时的初速度不同,小车在斜面上的高度越高,小车到达水平木板时 的初速度越大,这个过程用到控制变量法。(2)当小车在斜面的同一位置时,减小斜面的倾斜角度可以使得 小车到达水平面时的初速度减小,这样小车就不会直接冲出棉布末端。(3)水平面越光滑,小车受到的阻力 就越小,小车就会运动得越远,速度减小得越慢,若小车不受阻力作用,那么小车的速度不变,它将保持原有速 度一直做匀速直线运动。,6.(2019广西梧州,24,6分)某实验小组利用如图甲所示的实验装置

14、做“探究二力平衡的条件”实验时。请 问: 甲,(1)实验时应选择较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面。 (2)如图甲所示,当左右两端同时挂两个钩码时,小车静止,此时F1、F2的大小 ,方向 。 (3)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,这样做的目的是 为了探究两个平衡的力是否作用在 。 (4)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上,小明用轻质硬纸片代替小车做实验,如图乙所示,他将 要对硬纸片进行的操作是 。 (5)小明同学完成课本的实验后,提出了一个问题后猜想:只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了 验证猜想,他将一小球用一根细线悬挂起来,

15、如图丙所示,剪断细线后小球下落,如图丁所示。由实验可知,小 明的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的。,答案 (1)光滑 (2)相等 相反 (3)同一直线上 (4)剪成两半 (5)错误,解析 (1)选择较光滑的桌面,是为了减小摩擦力对实验的影响,摩擦力太大会使两个拉力大小不相等。(2) 由二力平衡条件知,F1、F2的大小相等、方向相反。(3)将小车扭转一个角度后,两个力不在同一直线上,小 车的运动状态发生改变,说明受力不平衡。(4)将纸片剪成两半,纸片运动状态发生改变,说明两个平衡的力 应该作用在同一物体上。(5)剪断细线后,小球只受重力作用,运动状态发生改变,说明一个力不能使物体保 持平衡。

16、,1.(2017广西柳州,11,3分)各物体的受力情况如图所示,属于二力平衡的是 ( ),B组 20152018年广西中考题组,考点一 力的认识,答案 D 由二力平衡的条件可知,A图中两个力作用在了两个物体上,故错误;B图中,两个力没在同一直线 上,故错误;C图中,两个力大小不相等,故错误;D图中两个力完全符合平衡力的条件,故正确。,2.(2017广西河池,6,3分)如图所示,下列实例中为了增大摩擦的是 ( ),答案 D 旱冰鞋装有轮子、轴承中安装钢珠都是用滚动代替滑动以减小摩擦,故A、C不符合题意;给车 轴加润滑油是使接触面分离以减小摩擦,故B不符合题意;轮胎上绕防滑链是通过增大接触面的粗糙

17、程度来 增大摩擦,故D符合题意。,思路分析 增大摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法:减小压力,减小接触面的 粗糙程度,用滚动代替滑动,使接触面分离。 解题关键 熟悉改变摩擦的方法,注意将生活实例与理论知识对接。,3.(2016广西河池,6,3分)如图所示的图像中,能表示物体所受重力与质量的关系的是 ( ),答案 A 重力和质量成正比,当质量为零时,重力也是零。所以重力和质量的关系图线是一条过原点的直 线。故选A。,4.(2017广西贵港,9,3分)如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重G=5 N,则弹簧测力计A 和B的示数分别为 ( ) A.5 N,0

18、N B.0 N,5 N C.5 N,5 N D.5 N,10 N,答案 C 弹簧测力计的示数等于挂钩上拉力的大小,A、B两个弹簧测力计挂钩上拉力的大小都等于物重 5 N,所以选C。,5.(2015广西崇左,16,2分)小明用30 N的水平推力使箱子沿水平地板匀速滑动,箱子受到的摩擦力是 N;在箱子上放一袋面粉后,小明要加大力气才能推动箱子,原因是箱子对地板的 增大,导致摩擦 力增大。,答案 30 压力,解析 箱子沿水平地板匀速滑动,处于平衡状态,根据二力平衡条件,箱子受到的摩擦力等于水平推力30 N; 放上面粉后,由于箱子对地板的压力增大,导致摩擦力增大。,6.(2016广西贵港,17,3分)

19、如图所示,物体重10 N,被水平向左的力F压在竖直墙壁上,当F=50 N时,物体沿竖直 墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是 N;当F=80 N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的 摩擦力是 N。,答案 10 10,解析 用50 N的压力把重10 N的物体压在竖直墙壁上,物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑,则物体处于平衡状 态,物体受平衡力作用,物体在竖直方向受重力和摩擦力作用,二力应大小相等、方向相反,故摩擦力大小为 10 N;当压力增大为80 N时,物体在竖直墙壁上静止不动,物体处于平衡状态,受平衡力作用,故摩擦力为10 N。,思路分析 物体沿竖直墙壁匀速下滑,物体受到的力是平衡力,重力和摩擦

20、力是一对平衡力,根据二力平衡 的条件得到摩擦力的大小;物体在竖直墙壁上静止不动,物体受到的力是一对平衡力,同样根据二力平衡的 条件得到摩擦力的大小。,7.2018广西北部湾经济区,23(1),2分请在图中画出南瓜所受重力G的示意图。,答案 如图所示,解析 重力的方向是竖直向下的,重力的作用点在重心上。 解题关键 力的示意图要体现力的三要素:大小、方向、作用点。画重力示意图时,作用点画在重心,方向 竖直向下,画完后要在箭头旁边标上重力的符号,有时还需标明力的大小。,8.(2018广西梧州,25,9分)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验, 用到了一个弹簧测力计、

21、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第 1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板。,(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做 运动,根据二力平衡知识,可知 滑动摩擦力的大小 (选填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。 (2)比较1、2两次实验,得出结论: 。 (3)比较 两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 (4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图像如图乙所示,木块的速度随时间变化的 图像如图丙所示,则木块在第7 s时的摩擦力为 N。,(5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验

22、装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下 面是一长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向向 ,大小为 N。这样改进的好处是 。 (6)小芳在做图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为 N。,丁,答案 (1)匀速直线 等于 (2)当接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小有关 (3)2和3 (4)3 (5)右 2.8 不要求匀速拉动木板,弹簧测力计示数较稳定,方便读数 (6)2.8,解析 (1)要用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小,就要让弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,这时拉力 大小等于滑动摩擦力

23、大小,方向相反。 (2)1、2两次实验,接触面粗糙程度相同,压力大小不同,可以探究滑动摩擦力大小与压力大小关系。 (3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时,需控制压力大小相同,接触面粗糙程度不同,第2 和第3次实验符合此要求。 (4)由题图乙知,26 s内,弹簧测力计对木块的拉力大小为3 N,由图丙可知,在26 s内,木块做匀速直线运动, 由二力平衡可知,木块受到的滑动摩擦力大小等于3 N。滑动摩擦力的大小只与压力大小以及接触面的粗 糙程度有关,与物体运动的速度无关,因此在第7 s时,木块受到的滑动摩擦力大小依旧为3 N。,(5)向右拉动木板时,木块相对于木板向左滑动,因此木块受到

24、的摩擦力方向向右;当以地面作为参照物时,拉 动木板的过程中,木块始终相对于地面静止,此时木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,因此摩擦力大小 等于拉力大小,等于2.8 N;将弹簧测力计固定住,拉动木板,这样的好处是方便读数且不易使数据偏差过大, 同时,不需要匀速拉动木板,更易于操作和得出准确的实验结果。 (6)滑动摩擦力的大小只与压力大小以及接触面的粗糙程度有关,与接触面积大小无关,因此木块有七分之 一滑出木板表面时,滑动摩擦力大小依旧不变,等于原来的2.8 N。 解题关键 用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的原理是二力平衡,滑动摩擦力的大小只与压力大小以及接 触面的粗糙程度有关,与物体运动速度、接

25、触面积大小等因素无关,只要压力大小以及接触面粗糙程度不 变,那么滑动摩擦力大小也不会改变。,考点二 运动和力,1.(2017广西梧州、玉林、崇左,5,3分)下列交通安全提示语,不是为了防止惯性带来危害的是 ( ) A.保持车距,安全行驶 B.车辆起步,站稳扶好 C.学校路段,减速慢行 D.珍爱生命,远离酒驾,答案 D 保持车距、站稳扶好、减速慢行均是为了防止车辆突然减速时,由于惯性造成的危害的,故A、 B、C都不符合题意;珍爱生命,远离酒驾与防止惯性带来的危害无关,故D符合题意。,2.(2018广西桂林,9,3分)如图所示,骑自行车出行郊游,是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面 上匀速

26、向前骑行时,以下说法正确的是 ( ) A.若自行车停下,惯性就消失了 B.自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C.路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D.人和自行车受到的重力与地面对人和自行车的支持力是一对平衡力,答案 D 惯性只与物体的质量有关,与物体的运动状态无关,若自行车停下,惯性是不会消失的,故A选项 错误;当自行车匀速前行时,自行车所受动力与阻力是一对平衡力,大小相等、方向相反,故B选项错误;路面 受到的压力与人受到的支持力作用在两个物体上,不是一对平衡力,故C选项错误;人和自行车受到的重力 与地面对人和自行车的支持力是一对平衡力,D选项正确。,易错警示 平衡力的特点:同物

27、、共线、等大、反向;相互作用力的特点:异物、共线、等大、反向;区别平 衡力和相互作用力最重要的一点就是确定受力物体,若两个力的受力物体不相同,则不可能是平衡力。,3.(2017广西桂林,4,3分)假如摩擦力消失了,将会直接导致 ( ) A.声音不能传播 B.冰块不能漂浮于水面 C.徒手不能爬上直杆 D.电灯通电后不能发光,答案 C 当手对杆有向下的相对运动趋势时,杆给手一个向上的摩擦力,使得人可以爬上直杆,若没有摩 擦力,人在竖直方向上只受重力作用。,4.(2017广西贺州,9,3分)下列说法中,正确的是 ( ) A.静止的物体一定不受力的作用 B.运动的物体一定受到力的作用 C.物体运动方向

28、发生改变,一定受到力的作用 D.物体受到力的作用,速度大小一定发生改变,答案 C 当物体受平衡力作用时,保持静止状态或匀速直线运动状态,故A、D错误;由牛顿第一定律可知, 运动的物体不受任何外力作用时,将保持匀速直线运动状态,故B错误;物体运动方向改变,即运动状态改变, 一定受到非平衡力的作用,故C正确。,易错警示 力是改变物体运动状态的原因,物体运动不需要力来维持。,思路分析 物体不受力或受平衡力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态;受非平衡力作用时,运动 状态将发生改变。,5.(2016广西桂林,16,2分)公安部要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带,因为一旦发生碰撞,车 身停

29、止运动,而乘客身体由于 继续向前运动,此时安全带会阻碍人体向前运动,这表明力可以改变 物体的 。,答案 惯性 运动状态,解析 当客车突然刹车时,车身停止运动,而乘客由于惯性还要保持原来的运动状态继续向前运动;安全带 对乘客有力的作用,改变了乘客的运动状态,阻碍乘客向前运动。,6.(2016广西梧州,24,7分)在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示。 (1)实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力 (填“相等” 或“不相等”),木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处 于静止状态,出现这种现象的原因是

30、,于是他把木块换成小车,并选择较 (填“光 滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验。 (2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平 ,松手后,观察小车运动状态,这样做的目,的是探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。 (3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸 片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得到二力平衡的又一个条件: 。,答案 (1)相等 桌面对木块有摩擦力 光滑 (2)扭转一个角度 (3)两个力必须作用在同一物体上,解析 (1)由于左盘和右盘中砝码的质量相等,故木块两边所受的拉力相等;小明再把右盘中的砝码换

31、成一 个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,即木块还受平衡力的作用,此时木块有向右运动的趋势,桌面 对木块有向左的摩擦力,向左的拉力、向左的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡;为减小摩擦力对实验的 影响,他把木块换成小车,选择较光滑的实验桌面,继续完成实验。 (2)用手将小车扭转一个角度,两个力不在同一直线上,已知两个力的大小相等,方向相反,所以可以探究二力 平衡时,两个力必须满足在同一直线上的条件。 (3)当硬纸片平衡时,用剪刀从中间剪开硬纸片,由于二力不在同一物体上,所以两侧砝码落下,说明二力平衡 的又一个条件是:两个力必须作用在同一物体上。,1.(2018天津,4,3分)如图所示,用线将

32、灯悬挂在天花板上。当灯静止时,灯所受拉力的平衡力是 ( ) A.线所受的重力 B.灯所受的重力 C.灯对线的拉力 D.线对天花板的拉力,C组 教师专用题组,考点一 力的认识,答案 B 二力平衡应满足的条件是作用在同一物体上,大小相等,方向相反,在同一直线上。灯所受拉力 与灯受到的重力满足这四个条件,是一对平衡力,故选择B。 解题关键 要记住平衡力的四个条件:同物,等值,反向,共线。,易错警示 不能认真分析是哪个物体受到的力,力的方向怎样,这是出错的主要原因。例如“灯对线的拉 力”受力物体是线,方向为竖直向下。,2.(2018安徽,15,3分)我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反

33、。如图所示,重25 N的长方体 物块甲放在水平桌面上,另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是 ( ),A.物块乙受到的合力为10 N B.物块乙对物块甲的压力为15 N C.桌面受到物块甲的压力为15 N D.桌面对物块甲的支持力为35 N,答案 D 物块乙静止,处于平衡状态,受到平衡力的作用,故所受的合力为0,故A错误;物块乙对物块甲的压 力等于物块乙的重力,为10 N,故B错误;桌面受到物块甲的压力等于物块甲、乙的重力之和,即25 N+10 N=3 5 N,故C错误;桌面受到物块甲的压力为35 N,而桌面对物块甲的支持力与桌面受到物块甲的压力是一对作 用力与反作用力,

34、故桌面对物块甲的支持力大小为35 N,故D正确。,难点突破 两个相互叠放的物体放在水平桌面上,下面物体对桌面的压力等于两个物体的重力之和。 知识拓展 重力和压力不是一个性质的力,重力属于引力,压力属于弹力;重力的方向竖直向下,压力的方向 垂直于接触面指向被压物体;物体自由放在水平面上,压力的大小等于物体重力的大小。,3.(2017甘肃兰州,5,3分)在平直的路面上用10 N的力沿水平方向推物体,物体静止不动。增大推力使物体开 始运动,当推力为30 N时,物体做匀速直线运动。撤去推力后,物体运动速度逐渐减小,下列判断正确的是 ( ) A.用10 N的力沿水平方向推物体时,物体所受摩擦力为零 B.

35、撤去推力后,物体所受摩擦力逐渐减小 C.物体运动速度减小的过程中,所受摩擦力逐渐增大 D.物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变,答案 D 用10 N的力沿水平方向推物体,物体静止不动,此时推力与摩擦力平衡,大小相等,A错误;滑动摩 擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关,这两个影响因素没有改变时,滑动摩擦力大小不变,B、C错误, D正确。故选D。 解题关键 物体处于静止状态或做匀速直线运动时,受到平衡力的作用;滑动摩擦力的大小与压力大小、 接触面粗糙程度有关,与其他因素无关。,易错警示 用10 N的力沿水平方向推物体,物体静止不动,不要认为不受摩擦力,此时摩擦力与推力平衡。,4.(2018

36、北京,13,2分)在图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹 如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平 桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是 ( ) A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B.磁铁对小铁球没有作用力 C.力可以改变小铁球的运动方向 D.力可以使小铁球发生形变,答案 C 小铁球在桌面上继续运动是因为小铁球具有惯性,A选项错误;磁铁使小铁球改变了运动方向,说 明磁铁对铁球有作用力,B选项错误;力是物体运动状态改变的原因,小铁球运动方向发生了改变,是因

37、为受 到了磁铁的吸引力,C选项正确;实验现象说明了力可以改变小铁球的运动方向,不能说明力可以使小铁球 发生形变,D选项错误。 解题关键 力是改变物体运动状态的原因,小铁球运动方向发生了改变,说明它的运动状态发生了改变,一 定是受到了力的作用,磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向发生改变。,5.(2017河北,33,6分)小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,提出了以下猜想: 猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关; 猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关; 猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 小明通过如图所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三的实

38、验数据如下表。,回答下列问题: (1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小 (填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。 (2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时, 弹簧测力计示数相同。说明滑动摩擦力的大小与速度 。 (3)分析 次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大 小 。 (4)分析1、4、5次实验,小明得出:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师提出小明的 实验设计应加以改进,应控制在 相同的条件下粗糙程度不同。 【拓展】

39、小明完成实验后,将长木板一端支起,用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运 动,弹簧测力计的示数为0.92 N。则木块对木板的压力为 N。已知木板长0.5 m,支起的高度为0.3 m,木块重1 N。,答案 (1)等于 (2)无关 (3)1、2、3 成正比 (4)接触面材料 【拓展】0.8,解析 (1)拉动木块在水平方向做匀速直线运动,使其处于平衡状态,故受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计 的拉力。(2)拉动木块以不同速度在木板上匀速运动时,测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与速度无 关。(3)分析1、2、3三次实验数据可验证猜想二,在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与接触面所 受

40、压力的大小成正比,数量关系为f=0.4F压。(4)运用控制变量法,应在控制接触面材料相同的条件下改变粗 糙程度。【拓展】将长木板一端支起,即斜面,匀速拉动木块到斜面顶端时,拉力所做功等于克服重力做功 与克服摩擦力做功之和,即Fs=Gh+fs,代入数据得0.92 N0.5 m=1 N0.3 m+f0.5 m,解得f=0.32 N,再代入摩 擦力与压力的关系式f=0.4F压计算可得,压力F压=0.8 N。,思路分析 木块做匀速直线运动,根据二力平衡,拉力等于滑动摩擦力;运用控制变量法探究滑动摩擦力大 小的影响因素,分析数据得出滑动摩擦力与压力成正比,并得出具体关系式;利用斜面提升木块时,拉力做的

41、功等于克服重力做的有用功和克服摩擦力做的额外功之和,并结合已知条件计算出木块所受滑动摩擦力大 小,再由滑动摩擦力与压力的关系式计算木块对斜面的压力。 解题关键 【拓展】部分,将长木板改作斜面,沿斜面拉动木块时,意识到Fs=Gh+fs,结合已知条件计算出木 块所受滑动摩擦力为解题关键。,考点二 运动和力,1.(2018四川成都,A1,2分)系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害,下列说法正确的是 ( ) A.刹车时人的惯性会消失 B.刹车时人的惯性会增大 C.刹车时人会受到向前的惯性力 D.刹车时人由于惯性会向前倾,答案 D 一切物体在任何状态下都有惯性,所以刹车时人的惯性不会消失,故A

42、错误;惯性大小只跟物体的 质量大小有关,刹车时人的质量不变,所以惯性不变,故B错误;惯性是物体的一种属性,不是力,不能说受到惯 性力的作用,故C错误;当汽车紧急刹车时,人的下半身随车停止运动,而上半身由于惯性仍保持原来的运动 状态继续向前运动,所以人会向前倾,故D正确。,易错警示 注意不能错误地认为物体静止的时候没有惯性,更不能认为惯性是一种力。,2.(2018湖北黄冈,4,3分)如图是打台球时的情景。下列分析正确的是 ( ),A.用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力 B.台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力 C.水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力 D.水平桌

43、面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力,答案 A 用球杆击球时,球杆给球一个力,改变了台球的运动状态,A正确;台球被击出后,由于惯性继续向 前运动,不再受到球杆施加的力,故B错误;台球给桌面一个压力,且桌面粗糙,台球相对于桌面发生了运动,因 此台球与桌面之间有摩擦力,故C错误;台球在水平桌面上做减速运动,处于非平衡状态,台球在水平方向受 到非平衡力的作用,故D错误。,易错警示 物体被击出、踢出后,由于惯性,继续向前运动,在运动的过程中不再受向前的力。 知识拓展 (1)力是改变物体运动状态的原因。当物体受到非平衡力作用时,运动状态发生改变;当物体受 到平衡力作用时,物体的运动状态不变。 (2

44、)判断两个物体之间是否存在摩擦力:两个物体之间必须相互接触、相互挤压,发生相对运动或者有相对 运动的趋势,且接触面粗糙,两个物体之间才有摩擦力的作用。,3.(2018江西,13,3分)如图所示,王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进,下列说法正确的是 ( ) A.汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力 B.汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力 C.汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力 D.汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力,答案 B 汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力,两者的受力物体不是同一个物体,故不是一对平衡 力,所以A项错误。

45、因为汽车水平匀速行驶,所以水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力,B项正确。 汽车竖直方向受到的重力与它对地面的压力方向都竖直向下,故不是一对相互作用力,C项错误。汽车对王 爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力都作用在王爷爷身上,不是一对相互作用力,D项错误。,易错点拨 四个选项都需对物体进行受力分析,仅凭文字很容易分析错误,所以应当适当地采用画草图的 方法来帮助构建出物理情景进行分析。,4.(2017黑龙江哈尔滨,27,2分)用弹簧测力计两次水平拉同一木块,使它在同一水平木板上做匀速直线运动, 图乙是它运动的路程随时间变化的图像,下列说法正确的是 ( ) 图甲 图乙,A.图甲中木块受到的拉力为

46、3.2 N B.木块第一次和第二次速度之比为12 C.木块两次受到滑动摩擦力之比为11 D.相同时间内拉力两次对木块做功之比为11,答案 C 图甲中弹簧测力计分度值为0.2 N,读数为3.4 N,A项错误;乙图中t=8 s时,第一次路程为40 cm,第 二次路程为20 cm,故速度之比为21,B项错误;木块两次均做匀速直线运动,木块对木板的压力和接触面的 粗糙程度均相同,故滑动摩擦力大小相等,C项正确;两次拉动过程中,拉力与摩擦力均平衡,因此两次拉力大 小相等,相同时间移动距离不同,根据W=Fs可知,相同时间内拉力做功不同,D项错误。,知识归纳 滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关,与

47、速度大小无关。,思路分析 s-t图线是过原点的直线,表示木块做匀速直线运动;s-t图线的倾斜程度不同,表明速度大小不同。,5.(2017山东泰安,17,2分)如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方体物块,F是作用在物块B上沿水平方向的 力,物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知,关于A、B间摩擦力F1和B、C间的摩擦力F2的分析 中,正确的是 ( ) A.F1=0,F2=0 B.F1=0,F20 C.F10,F2=0 D.F10,F20,答案 B A做匀速直线运动,受力平衡,不受摩擦力,F1=0;以整体为研究对象,由平衡条件分析可知,地面对 B有摩擦力,F20。,6.(2017河南,

48、9,2分)如图所示,水平桌面上有一铁块,由绕过定滑轮的细绳与重6 N的沙桶相连且保持静止。 不计绳重及绳与滑轮间的摩擦,以下分析正确的是 ( ) A.使用定滑轮是为了省力 B.铁块受到绳子的拉力为6 N C.铁块对桌面的压力和重力是一对平衡力 D.若剪断绳子,铁块由于惯性将向左运动,答案 B 使用定滑轮不能省力,但可以改变力的方向,A项错误;由于沙桶静止,所以F拉=G=6 N,不考虑绳重 和滑轮间的摩擦,定滑轮不改变拉力大小,铁块受到的拉力等于沙桶的重力为6 N,所以B项正确;一对平衡力 应当满足:等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上,铁块对桌面的压力与自身的重力分别作 用在不同物体上,所以不是一对平衡力,C项错误;惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,题中铁块原来 处于静止状态,所以剪断绳子后,铁块由于惯性将会保持原来的静止状态,而不会向左运动,故D项错误。,审题技巧 审题时首先应当仔细观察题图的实验装置,然后找出题干中所描述实验条件中的关键词:“水 平”“静止”“不计绳重及绳与滑轮间的摩擦”,理解其代表的物理意义是解题的关键。,知识归纳 平衡力的辨别是初中物理的一个易错点。一对平衡力应符合等大、反向、作用在同一直线 上、作用在同一物体上四个条件;相互作用力,它们大小相等,方向相反,作用在一条