一年级家长会优秀课件ppt.pptx

1、各位家长，您好！各位家长，您好！一（三）班一（三）班 认识一年级认识一年级 了解孩子现状了解孩子现状 家校合作，培养学生好习惯家校合作，培养学生好习惯 安全协议书安全协议书 认识一年级认识一年级v 一年级是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基础的知识。一年级就相当于我们盖房子中的地基。请家长们想一想如果地基没有打好房子怎么能坚固。一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯。一年级学生由于刚从幼儿园进入小学阶段，很多事情都不太适应。这就需要各位家长和老师密切配合，帮助他们渡过这个适应期。班级情况分析班级情况分析v 我们班共29人。孩子们都很积极努力

2、。我对我的学生们充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造孩子的美好将来！1 1、阅读习惯、阅读习惯2 2、认真书写的习惯、认真书写的习惯3 3、集中精力做事情的习惯、集中精力做事情的习惯4 4、养成有条理的习惯、养成有条理的习惯5 5、独立解决问题的习惯、独立解决问题的习惯一个不阅读的孩子就是学习上一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。小学阶段是培养的潜在差生。小学阶段是培养孩子良好阅读习惯和阅读能力孩子良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期。的黄金塑造期。“身教重于言身教重于

3、言传传”！作为家长，首先要起表率！作为家长，首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。强求孩子读书很难以理服人。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物。如果孩子不喜欢看书怎么办，这需物。如果孩子不喜欢看书怎么办，这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学一年级还是幼儿园的延长教育，事，小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选

4、择，不听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。成孩子的日常习惯。认真书写的习惯认真书写的习惯 从一年级开始就得培

5、养孩子认真从一年级开始就得培养孩子认真书写的习惯。在家写字时一定要书写的习惯。在家写字时一定要及时纠正孩子的握笔姿势和坐姿。及时纠正孩子的握笔姿势和坐姿。家长可以准备一个日记本，当孩家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：今天在学子放学后向家长叙述：今天在学校校.既使只是很简单的几句既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：为什么这样呢？你怎可以问他：为什么这样呢？你怎么想？老师怎么说？等等，让孩么想？老师怎么说？等等，让孩子渐渐将句子扩大，加长。一年子渐渐将句子扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写级的孩子喜欢使用学过的文字写字，

6、看过之后家长要夸奖孩子、字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子，并保存起来，这有利鼓励孩子，并保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。认真做人的习惯。无论做什么事情，都要要无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外成一件事情后再去做另外一件事情。有的孩子总是一件事情。有的孩子总是一边看电视，一边做功课，一边看电视，一边做功课，这样，学习不够专心，注这样，学习不够专心，注意力容易转移。意力容易转移。养成有条理的习惯养成有条理的习惯 学习用具的收拾要有规律，书本学习用具的收拾要有规律，书本放在书包或书桌

7、上要有一定的次放在书包或书桌上要有一定的次序，东西存放无规律，要用时东序，东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。榔头西一棒子，学习效率就低。孩子学习上有困难请求家长帮助孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自事，应用热情的语言鼓励孩子自己思考。孩子实在无法独立解决己思考。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机一步地耐心启发，使他能在你

8、机智而不露痕迹的引导下，觉得是智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。战。学无止境学无止境 学习是一项终身事业！学习是一项终身事业！没留作业不等于没有作业！没留作业不等于没有作业！课堂之外的作业会给学生带来诸课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，首先就是培养孩子良好多益处，首先就是培养孩子良好的学习习惯。的学习习惯。1 1、饮食规律、饮食规律2 2、接送安全、接送安全 教师与家长的关系其实是教师与家长的关系其实是“合作育人合作育人”的关系

9、。我想，我们在教育上是一种合作的的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把。在这个世界上，除了你们家长，我们一把。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位实现各位“望子成龙、望女成凤望子成龙、望女成凤”的愿望。的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关所以

10、老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。小宝贝输在起跑线上。最后，我想说：在班级工作中，我做得最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！